فضل ختم القرآن الكريم: القرآن الكريم يرفع صاحبه إلى أعلى الدرجات. قال رسول الله (ص): مَثَلُ الَّذِي يَقْرَأُ الْقُرْآنَ وَهُوَ حَافِظٌ لَهُ مَعَ السَّفَرَةِ الْكِرَامِ الْبَرَرَةِ وَمَثَلُ الَّذِي يَقْرَأُ وَهُوَ يَتَعَاهَدُهُ وَهُوَ عَلَيْهِ شَدِيدٌ فَلَهُ أَجْرَانِ. كما أن الذي يختم القرآن الكريم من أهل الله تعالى و من خاصته في الحياة الدنيا و في الآخرة. قال رسول الله (ص): إنَّ للهِ أهلين من النَّاسِ قالوا من هم يا رسولَ اللهِ قال أهلُ القرآنِ هم أهلُ اللهِ وخاصَّتُه. إن من يختم كتاب الله عز و جل يرفع قدره في الدنيا و في الآخرة. صور عن القران الكريم والاعجاز العلمي. و أيضاً عند إمامة الناس بالصلاة فإن حفظة القرآن الكريم هم أولى الناس بتلك الإمامة. القرآن الكريم يشفع لصاحبه و من يحفظه في يوم القيامة و يجعله يرتقي إلى منازل الجنة. دعاء ختم القرآن الكريم: اللَّهُمَّ ارْحَمْنِي بالقُرْءَانِ وَاجْعَلهُ لِي إِمَاماً وَنُوراً وَهُدًى وَرَحْمَةً. اللَّهُمَّ ذَكِّرْنِي مِنْهُ مَانَسِيتُ وَعَلِّمْنِي مِنْهُ مَاجَهِلْتُ وَارْزُقْنِي تِلاَوَتَهُ آنَاءَ اللَّيْلِ وَأَطْرَافَ النَّهَارِ وَاجْعَلْهُ لِي حُجَّةً يَارَبَّ العَالَمِينَ.
وقوله سبحانه: { تَعْرُجُ الْمَلَائِكَةُ وَالرُّوحُ إِلَيْهِ فِي يَوْمٍ كَانَ مِقْدَارُهُ خَمْسِينَ أَلْفَ سَنَةٍ} [المعارج:4]. وبعدُ: فلا شك أن هذه الآية الكريمة اشتملت على ملامح إعجازية علمية غير التي ذكرنا، وقد اقتصرنا في هذا المقام على ذكر ملمحين إعجازيين علميين في هذه الآية، وسوف تكون لنا وقفة ثانية مع الآية الكريمة الثانية، لنعرف ما تضمنته من ملامح الإعجاز العلمي.
والشيء الذي يعطي ميزة خاصة للمجتمعات الإسلامية على المجتمعات الكافرة في هذا الشأن؛ أن الإصلاح الإلهي في الأولى يشمل الجانبين المعنوي والمادي، بينما الإصلاح في الثانية هو إصلاح مادي محض يليه بعد ذلك الخراب والدمار، سنة الله تعالى في الكافرين. [1] محمد صادق عرجون: سنن الله في المجتمع، ص 39. [2] حسن الحميد: سنن الله في الأمم، ص 303. [3] محمد صادق عرجون: سنن الله في المجتمع، ص 39. [4] أخرجه أبو داود في الأدب، ح 4902. وصححه الألباني في صحيح سنن أبي داود، 3/ 202. [5] الطاهر بن عاشور: تفسير التحرير والتنوير، 18/ 283. صور عن القرآن. [6] رشيد رضا: تفسير المنار، 12/ 150. [7] عبد الكريم زيدان: السنن الإلهية، ص 123. [8] ابن تيمية: الحسبة في الإسلام، ص 147- 148. (المصدر: مجلة البيان)
تضمن القرآن الكريم العديد من الحقائق العلمية التي أثبتها العلم الحديث ولا يزال يثبتها يومًا بعد يوم، من ذلك ما جاء في قوله تعالى: {وَلَوْ فَتَحْنَا عَلَيْهِم بَابًا مِّنَ السَّمَاءِ فَظَلُّوا فِيهِ يَعْرُجُونَ. لَقَالُوا إِنَّمَا سُكِّرَتْ أَبْصَارُنَا بَلْ نَحْنُ قَوْمٌ مَّسْحُورُونَ} [الحجر:14-15]. تضمن القرآن الكريم العديد من الحقائق العلمية التي أثبتها العلم الحديث ولا يزال يثبتها يومًا بعد يوم، من ذلك ما جاء في قوله تعالى: { وَلَوْ فَتَحْنَا عَلَيْهِم بَابًا مِّنَ السَّمَاءِ فَظَلُّوا فِيهِ يَعْرُجُونَ. لَقَالُوا إِنَّمَا سُكِّرَتْ أَبْصَارُنَا بَلْ نَحْنُ قَوْمٌ مَّسْحُورُونَ} [الحجر:14-15]. وقد وردت هاتان الآيتان الكريمتان في سياق الحديث عن عناد ومكابرة كفار قريش لرسول الله صلى الله عليه وسلم، وتكذيبهم لما جاءهم به من البينات والهدى. صور عن القران حلوه. وتمثل هاتان الآيتان نموذجًا صارخًا لمكابرة أهل الباطل وعنادهم في مواجهة الحق؛ إذ إنهم حتى لو فتح الله تعالى عليهم بابًا من السماء، وأعانهم على الاستمرار بالعروج فيه بأجسادهم، كي يطَّلعوا ويقفوا على بديع صُنع الله سبحانه، وعظيم قدرته في إبداع خلقه.. لشكوا في تلك الرؤية المباشرة، ولكذبوا أبصارهم وعقولهم، ولاتهموا أنفسهم بالعجز التام عن الرؤية، ولخُيِّل إليهم أنهم في حالة من السحر!
ثم قال (خَبّاب): إنَّ رسول الله صلى الله عليه وسلم في الدار التي في أصل الصفا". ومن الواضح أن (خَبّابًا) كان يُعلِّم أختَ عمر وزوجها القرآن سِرًّا خوفا من المشركين، وذلك حين كان رسولُ الله في دار الأرقم بن أبي الأرقم، وهي مرحلةُ الدعوة السرية، وكان هذا التعليمُ مخاطرة، ولهذا اضطر أنْ يختفي حين دهمَ عمرُ البيت. أمّا في العصر الحديث فمن المعلوم ما أصاب المسلمين في الدول التي كانت تحت سيطرة الاتحاد السوفيتي مِنْ عنَتٍ ورهَقٍ واضطهادٍ ومنعٍ للتعليم الديني. صور من تعليم القرآن في الأزمات. يقول أحدُ شهود ذلك العصر: "لقد اعتدنا على بناء منازل كبيرة تحوي قاعة كبيرة مفتوحة في الوسط، وكنا نقوم ببناء غرف عازلة للصوت على جوانب تلك القاعة، وكان هناك بابٌ سريٌّ يؤدي إلى خارج القاعة باتجاه هذه الغرف، حيث كنّا نقومُ بوضع منصة لعرض زجاجات الخمور، ونعلقُ صورًا للرئيس (لينين) وغيره على جدران القاعة، بالإضافة إلى شاشة تلفزيون وغيرها من المواد بالقرب من الجدار الذي يقع فيه البابُ السري. وعندما كان أفراد الشرطة يدهموننا لتفتيش المنزل، لا يجدون شيئًا، لكنهم بالتأكيد يلاحظون زجاجات الخمر فيفترضون أنَّ معتقدات سكان المنزل تتوافق مع معتقداتهم، ويغادرون وهم يشعرون بالرضا، ولكنهم كانوا مخدوعين بما رأوه، فقد كانوا قاب قوسين أو أدنى مِن كشف الحقيقة، وعلى بعد أمتار قليلة مِن منصة زجاجات الخمر، كانت مجموعةٌ من الأطفال الأبرياء تقرأ القرآن.
النفاذ الوطني تسجيل الدخول للتسجيل في الوظائف المتاحة في المملكة حسب عدد من المنصات المتاحة للتسجيل أو عبر منصة النفاذ الوطني الموحدة برقم المستخدم، حيث يكون على المستخدم وطالب التوظيف تسجيل المؤهل الدراسي ليتم التثبت منه على المنصة الوطنية وتقوم المنصة بشرح طريقة مسار توثيق المؤهل الدراسي للمواطنين. "النفاذ الوطني تسجيل الدخول" مسار توثيق المؤهل الكوادر التعليمية يبحث الشباب العاطلين عن العمل وأصحاب الشهادات والمؤهلات العليا أو المتوسطة أو الحاصلين على الثانوية العامة عن الوظائف المتاحة في المجال الحكومي والقطاع الخاص بالمملكة، بينما يرغب الجميع ويضع الأفضلية للتوظيف بالقطاع الحكومي، ويكون هنالك مسارات متعدة متاحة للتسجيل ويكون المنصة الوطنية الموحدة هي الجهة الموثقة للتثبت من بيانات المواطنين لاتصالاتها مع كافة مؤسسات المملكة واحتوائها على قاعدة البيانات بوزارة الداخلية ومنصة أبشر وغيرها. أهمية المنصة الوطنية الموحدة لتسجي مسار الوظائف (الكادر التعليمي – الصحي) يكون لجميع المواطنين بالمملكة رقم الهوية وحساب خاص على المنصات الرسمية بالمملكة، منها منصة ابشر وجدارة ووزارة الصحة وغيرها، ويكون للتوظيف عدد من المنصات بينما تكون المنصة الوطنية الموحدة هي المصب الذي تصب فيه المنصات، حيث يجب تطابق بيانات المستخدم على المنصة الوطنية الموحدة ومنصو أبشر مع البيانات المسجلة بمنصة التوظيف الحكومية أو النظام التعليمي مثل نظام فارس.
خدمة تدقيق المعطيات 2022 على مسار Massar عملية تدقيق المعطيات الخاصة بالمترشحين لامتحانات البكالوريا دورة 2022 ستتم عبر المراحل التالية: 1. تسجيل الدخول إلى خدمة تدقيق المعطيات باستعمال حساب البريد الإلكتروني للمترشح(ة) ؛ 2. معاينة معطيات بطاقة الترشيح الإلكترونية وجوبا من طرف المترشح(ة) المتضمنة للمعطيات الخاصة به والتي تم مسكها عبر منظومة مسار للتدبير المدرسي، مع المصادقة عليها إلكترونيا في أجل أقصاه يوم 12 أبريل 2022 ؛ 3. في حالة وجود أخطاء في مسك المعطيات، يتولى المترشح(ة) مسك المعطيات الصحيحة في الحيز المخصص لذلك؛ 4. انواكشوط : تخليد اليوم الدولي للفتيات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | وكالة الوئام الوطني للأنباء الموريتانية. طباعة طلب تصحيح معطيات المترشح(ة) الذي يتضمن بالإضافة إلى المعطيات الخاطئة، المعطيات الصحيحة التي تم مسكها من طرف المترشح(ة)؛ 5. طباعة بطاقة المعلومات في حالة عدم وجود أخطاء وتوقيعها من طرف المترشح(ة) وولي أمره وإيداعها بإدارة المؤسسة؛ 6. إيداع طلب التصحيح، مصحوبا بالوثائق الضرورية، لدى إدارة المؤسسة التي ينتمي إليها المترشح(ة)؛ 7. تصحيح الأخطاء التي تم بشأنها وضع طلب التصحيح من طرف المترشح(ة)، على صعيد المؤسسة عبر منظومة مسار للتدبير المدرسي وذلك في أجل أقصاه 12 أبريل 2022.
وأضافت أن هذا التوجه يتأكد من خلال الدعوة التي وجهها فخامة رئيس الجمهورية السيد محمد ولد الشيخ الغزواني إلى الشباب من أجل الإقبال على الإبداع والابتكار والبحث، كما تجسد ذلك في إنشاء قطاع وزاري خاص بالتحول الرقمي والابتكار وعصرنة الإدارة. وبينت أن القطاع اعتمد أجندة رقمية للفترة 2022 -2025 سيعمل من خلالها على توفير الظروف المناسبة من أجل تعزيز البنية التحتية واستكمال الإطار القانوني وتوفير الخدمات والتطبيقات المناسبة. ومن جهتها بينت المستشارة المكلفة بالابتكار السيدة فاطمة بنت بوبوط أن القطاع يسعى إلى تأطير وتمكين الفتيات للاستفادة من العالم الرقمي الذي يعتبر رافعة اقتصادية مهمة تساعدهن في إيجاد ذواتهن من خلال خلق فرص عمل ، وحمايتهن من السلبيات التي لا تتماشى مع مبادئ وقيم مجتمعهن. منصة مسار النفاذ الوطني. ومن ناحيتها بينت مديرة الابتكار بالوزارة السيدة مريم كان أنه تم الاحتفال باليوم الدولي لتعزيز دور الفتيات في التكنولوجيا المعلوماتية والاتصال في موريتانيا تحت شعار "حماية وإدماج فتياتنا في العالم الرقمي". ونوهت إلى أن الفتيات ترغبن في المشاركة في الثورة الرقمية، بواسطة تقديمهن مساهمات استثنائية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال.