أيضا لا بد أن نأخذ في اعتبارنا الدافع النفسي من وراء السؤال، فسائل هذا السؤال غالبا يكون غير راضٍ عن حياته، بسبب أزمات أو مشاكل أو متاعب نفسية، اما من يتمتع في حياته او لديه بعض الرضا فإنه لا يرد على ذهنه هذا السؤال ولا يريد أن يعترض على الخالق بمثل هذا الاعتراض. ومعلوم أن الدنيا لا تساوي شيئًا بجانب الآخرة هي مرحلة مؤقتة للحياة الأبدية التي فيها النعيم الدائم، لذا ينبغي أن لا نننشغل بمثل هذه الأسئلة الجدلية التى لا جدوى لها، بل نشغل أنفسنا بالإجابة عن أهم سؤال سؤال في هذه الحياة، سؤال الغاية من الخلق: لماذا خلقنا الله عزوجل؟ وماذا ينبغي علينا أن نفعل؟ حتى تستقر نفوسنا ونطمئن وبعدها نتوجه إلى ما فيه النفع لنا ولمن حولنا حتى نسعد في الدارين.
، وصواب الأمر هو أن نقول: "معرفة النوازع أو المقاصد من معرفة طباع الذات"، وإذا كانت معرفتنا بطبيعة ذات الإنسان تسمح لنا أن نقول بعلم وجزم إن لطلب الشيء عادة أسبابه التي تحمل فائدة للإنسان: كسبًا لخير أو دفعًا لشر، فإن مدّ هذه الدعوى إلى الذات الإلهية باطل لجهلنا جوهر هذه الذات، وما نعرفه عنها من العقل والنقل ولا يسمح لنا أن نتوهم في الفعل تكملة للذات"، هذا فضلًا عن كوننا ندرك بالبداهة العقلية أن الإله المحتاج لا يكون إلهًا، فالاحتياج علامة نقص، والنقص لا يكون لإله كامل، وبهذا نكون قد أثبتنا خطأ الافتراضات 2،3،4. نأتي الآن للنتيجة الأخيرة، والتي نجد فيها أيضًا مغالطة، فنقيض "العبث" ليس "الحاجة" بل "الحكمة"، وكما هو مقرر: فـ"عدم العلم ليس علمًا بالعدم"، فكوننا لا ندرك حكمة الله من فعل معيّن لا يعني بالضرورة أنه بلا حكمة فضلًا عن كوننا ندرك حكمة الله في قدر متعاظم من الأفعال والمخلوقات، وبالتالي نقيس هذه بتلك. — سؤال يبحث عن جدواه! إن فككنا السؤال إذًا، فيحق لنا أن نسأل سؤالين: من يوجه هذا السؤال؟، وما فائدته؟ أما من يوجهه، فلأنه إن كان ملحدًا فهذا سؤال لا معنى له عنده، إذ أن الله جلا وعلا غير موجود أصلًا بالنسبة له، فما معنى أن تسأل عن فعل شيء غير موجود بالنسبة لك إلا العبث أو التشغيب؟ أما المؤمن، فهو يعرف أن لله حكمة في كل شيء، وهو موقن بهذا، فلا يبحث خلف كل حكمة تفصيلية لكل فعل إلهى، إذ هو يعرف جيدًا قوله تعالى: "ولايحيطون به علمًا"، فالخلاصة هنا: أنه سؤال قليل الجدوى، بالنسبة للملحد وللمؤمن على السواء، بل ولأي أحد، فما نعرفه حقّ المعرفة هو أننا خلقنا، وانتهى الأمر!
فقد تبين مما تقدم أن قول السائل: "نحن المسلمين نعلم أن الإنسان خُلق لسبب واحد وهو عبادة الله وحده" ليس بصحيح؛ لأن الله بيّن أنه خلق الجن والإنس لعبادته، وليبتليهم بأنواع الابتلاء، وليعرفوه بأسمائه وصفاته كما تقدم ذكر ما يدل على ذلك كله، والله أعلم. تاريخ الفتوى 27-6-1426 هـ. 88 54 288, 752
2-أن تكون المتقدمة حاصلة على الدرجة الجامعية في تخصص لغة فرنسية من جامعة سعودية أو أي جامعة أخرى معترف بها. 3-أن لا يقل تقدير المتقدمة في البكالوريوس عن جيد جدا. 4-أن تكون المتقدمة حسنة السيرة والسلوك. كلية الآداب والعلوم الانسانية فرع كليات البنات - قسم اللغة العربية | المواد. 5-أن لا يتجاوز عمر المتقدمة عن (30) سنة. 6-أن تكون المتقدمة حاصلة على الدرجة المطلوبة في التو فل أو STEP أو IELTS تقدم الطلبات مصحوبة بالأوراق الثبوتية مع وثيقة التخرج وكشف الدرجات المعتمدة وشهادات الدورات واللغة والدبلومات التي تم اجتيازها إن وجدت إلى مكتب ( 80192 - 80362) بمبنى رقم (D)، غرفة رقم (102)، أو على العنوان البريدي ص. ب 55003 جدة 21523 أو على البريد الالكتروني وذلك من تاريخ 18 /1 /1439هــ حتى 18 /2 /1439هـ. ******** آخر تحديث 9/28/2017 12:49:55 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
المهارات المكتسبة: الإلمام بتاريخ قيام المملكة وتوحيدها والنهضة التي قامت بها وتكريس الانتماء الوطني لدى أبنائها. تقييم المادة: يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به. الكتاب المقرر: عبدا لله الصالح العثيمين: تاريخ المملكة العربية السعودية ، الجزء الثاني ، الطبعة الأولى. مكتبة العبيكان ، الرياض 1416هـ. المراجع المساندة: 1- خير الدين الزر كلى ، شبه الجزيرة في عهد الملك عبد العزيز ،4 أجزاء ، الطبعة الثالثة، دار العلم للملايين ، بيروت1985م. كلية الاداب والعلوم الانسانية جامعة الملك عبدالعزيز تسليم. 2– أمين الريحاني ، تاريخ نجد الحديث وسيرة السلطان عبد العزيز بن عبد الرحمن آل فيصل آل سعود ملك الحجاز ونجد وملحقاتها ، الطبعة الأولى المؤسسة العربية للدراسات والنشر ، بيروت 1980م. المرفقات: اسم الملف النوع الوصف doc
الكتاب المقرر: ميسره طاهر (2006م) ، النمو المعرفي والتربية. جدة: مكتبة جرير. المرجع المساند روبرت سولو (1996م) ، علم النفس المعرفي – ترجمة محمد نجيب الصبوة، كامل مصطفى، محمد الدق. الكويت: دار الفكر الحديث. المرفقات: اسم الملف النوع الوصف doc 0