قصة الطفلة لمى فيحان الغامدي - حكاية الطفلة لمى فيحان الغامدي ذاقت الطفلة الصغيرة "لمى" التي لم تتجاوز الخمسة أعوام من عمرها، ما ذاقته والدتها من تعذيب وتنكيل على يد ذلك الرجل الداعية والذي يظهر في الإعلام بلقب الشيخ (ف. غ)، والذي تحدث عدة مرات عن الرحمة في كلماته الدينية هو نفسه ذلك الأب الذي استخدم جميع آلات التعذيب في حق ابنته ذات الخمسة أعوام مما تسبب في فقدانها الوعي ودخولها العناية المركزة حتى هذه اللحظة. قتلها والدها.. ما قصة الطفلة اليمنية أصيلة التي تصدرت الترند مجددًا خلال الساعات الماضية؟ - منتديات اول اذكاري. خرجت من حياة التعذيب والجحيم بطلاقها من ذلك الرجل ولم تعلم أن هنالك ثأرا يلاحقها ويستهدف طفلتها "لمى" إنها السيدة (س. م. ع) التي تقول "تزوجت هذا الرجل وكنت أبحث عن السعادة والاستقرار في حياتي ولم أكن أعلم أنني دخلت قفص التعاسة والعذاب، كان يعاملني بأبشع الطرق ويضربني حتى ينهك جسمي لأسباب في غاية التفاهة, وصبرت على ذلك الحال كوني امرأة ضعيفة وبحاجة لرجل أعتمد عليه بعد الله تعالى وأن يساعدني بتربية الطفلة التي رزقنا الله بها, وتحملت ذلك الوضع بغية أن يصلح الله حاله, وأن يتغير إلى الأفضل, ولكن للأسف كل يوم يزداد الحال سوءاً حتى وصل الحال بنا إلى طريق مسدود وطلبت الطلاق منه, ولكنه رفض أن يطلقني"، بحسب صحيفة اليوم الالكترونية.
المغدور بها عمرها 8 سنوات! قتلها شقيقها بالاتفاق مع والدها لأن سمعتها اصبحت سيئة بالحي الذي يقطنوه! اغتصبها شقيقها ؟!
لحظة خروج لمى الروقي واجه فريق البحث صعوبة بالغة في استخراج الجثة بالرغم من توافر الإمكانيات، كما أنهم قد سارعوا بالذهاب إلي البئر فور أن قام الوالد بالاتصال بهم ولم يتأخروا لحظة واحدة ولكن المهم كانت صعبة بسبب امتلاء البئر بالأخشاب. كما أن البئر نفسه كان ضيقا وحاولوا توسيعه ولكن الأمر كان يزداد صعوبة. فعل فريق البحث والمختصين كافة ما بوسعهم لاستخراج لمى وإعادتها إلي أباها وأختها شوق سالمة ولكن باءت كافة المحاولات بالفشل بسبب صعوبة المهمة. لم ينتبه العاملون علي وضع الإشارات التحذيرية بأن هنالك بئر عميق في منطقة سياحية مثل ذلك إلا أن وقوع تلك القصة قد جعلهم يكتشفون أن البئر موجود منذ ثمان سنوات ولكن لم ينتبه إليه أحدا قبل حادثة لمى. بعدما نجح فريق الدفاع المدني في انتشال جثة لمي بعد محاولات دامت 13 يوما تم إرسال الجثة إلي الطب الشرعي لمطابقة الحمض النووي والتأكد من أن تلك الجثة هي للفتاة الصغيرة لمي بسبب اختلاف شكل معالم الجثة وتحلل الجزء منها بعدما بقيت في البئر تلك المدة. شدد والدها عن ضرورة وضع العلامات التحذيرية فوق تلك الآبار خاصة وبأنها أماكن سياحية يتردد عليها الكثير من الناس الذين يصطحبون أطفالهم معهم كي لا تتكرر مثل تلك الأمور.
هنالك أمر هام لابد من الالتفات له، وهو أنه علي الأهل عدم معاقبة الطفل علي خوفه الزائد حتي وأن أصبح الأمر لا يحتمل، فمجرد معاقبة الطفل علي مثل هذا الشعور كفيل بخلق مشاكل نفسية غير مرغوبة علي الإطلاق قد تؤثر عليه بشكل أكبر فيما بعد، لذلك علي ذوي الطفل دعمه ومساندته في كل الأحوال. أيضاً يمكن الاستفادة من بعض الألعاب التي يمتلكها الطفل كجعل أحدها مثلاً الوحش الذي يخاف الطفل من ظهوره ليلاً فهكذا قد يستجيب الطفل بشكل أسرع لمحاولات والديه جعله يتخطى خوفه، فالأطفال يستجيبون بشكل أسرع عند اللعب. أيضاً هناك حيلة يمكنك ممارستها مع طفلك، وهي تجنب جعله ينام أثناء الظهيرة، بل اجعله منهكاً أثناء النهار في ممارسة العديد من النشاطات، بهذه الطريقة ستجد طفلك منهكاً جداً أثناء الليل وسيستغرق في النوم بسرعة مما يجنبه الكثير من التحديق في الظلام وسيجنبه الخوف الغير مبرر. ما هو الخوف - موضوع. أيضاً إذا ما كان طفلك خائفاً بشكل كبير، اجعله يسترخي، استمع معه لبعض مقاطع الأبطال الخارقين واشرح له كيف أنهم يملكون شجاعة كبيرة كفيلة بهزم كل ما يعترض طريقهم، ادعمه معنوياً وأخبره أنه قادر علي التغلب علي كل ما يخشاه، اجعله يردد "أنا لا أخاف الظلام، أنا شجاع"، كل هذه الأمور قد تبدو كالمزاح بالنسبة للبالغين، ولكنها تجعل الطفل يتغلب علي مخاوفه بشكل جيد في الكثير من الأحيان.
أساليب معالجة الخوف: 1 ــ عدم تخويف الأطفال وكذلك عدم استغلال مخاوفهم من السيطرة عليهم وضبط سلوكهم. 2 ــ تبصير الأطفال بالأشياء المؤذية، وتوضيح ما فيها من تهديد حياته. 3 ــ تشجيع الطفل من قبل الآباء والأمهات والمعملين على الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية. 4ــ الإقلال من تحذير الآباء لأبنائهم أو تأنيبهم أو تحقيرهم وإهانتهم أو ضربهم. 5 ــ التفاهم مع الطفل حول الشيء المخيف فلابد من مناقشته وتبصيره بالحادث بأسلوب يناسب فهمه وإدراكه. 6 ــ مراقبة المحتوى المقدم للطفل وهو أن توجد رقابة علمية تربوية على المطبوعات المحلية والمستوردة وعلينا أن ننتقي المادة العلمية التربوية والأشياء الخفيفة الهادية المرحة بحيث نتجنب عرض المادة أو الأفلام التي تثير الخوف والرعب. 7 ــ تعديل أسلوب المدرس لأسلوب معاملة الطفل: يلجأ بعض المعلمين إلى استخدام التخويف أو الضرب مع الأطفال كي ينفذوا الأوامر ويحققوا المطلوب، ويجب استخدام أساليب أفضل من العقاب والتخويف لتعديل سلوكيات الأطفال. المصدر: ورشة عمل اللقاء الأول لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بأولياء أمورهم في مدرسة إمام الدعوة الإبتدائية إعداد أ. سيف القحطاني/ ماجستير إعاقة فكرية بالتعاون مع الأخصائي النفسي أ.
أسباب الخوف: 1ــ الصدمات الانفعالية الشديدة والمؤلمة: حينما يشاهد الطفل الطبيب وهو يقوم بعمل يثير الألم الشديد عند طفل آخر أو يرى الدم وهو ينزف من الطفل أو يصرخ من وخز الحقنة، مما ينعكس عنده الخوف والرعب لديه من الطبيب. 2 ـ تخويف الطفل: قد يلجأ الوالدان إلى أسلوب بتخوف الأطفال إذا تأخر الطفل مثلا عن النوم وذلك بتهديده بان سيحضر إليه حيوان مفترس إذا لم ينم، أو قصة عليه أمه قصصا عن الكلب المفترس. 3 ــ التقليد: فالأم التي تخاف من الحشرات والمرتفعات يصيبه ما أصابها من هلع أو خوف عند رؤيته مثل هذه الحشرات أو صعوده إلى تلك المرتفعات فان الطفل قد يكسب تلك المخاوف من أمه ويصاب ما أصاب أمه من مرض الفوبيا. 4 ــ المشاهدات التي يراها الطفل من خلال التلفزيون والفيديو والكتب الهزلية. 5 ــ المخاوف: وتتم عن طريق التعلم كما تراه النظرية السلوكية. 6 ــ الأسباب الأسرية: إن الظروف الأسرية المضطربة والتي يسودها التوتر والمشاحنات المستمرة بين الآباء وبين الاخوة أو بين الآباء والأبناء تؤدي إلى شعور الطفل بعدم الأمن. 7 ـ الإعاقة الفكرية قد تساهم في حدوث الخوف حيث أن الأطفال المعاقين عقليا يظهرون نفس الأنواع من سلوك الخوف التي يظهرها الأفراد العاديين.