الملتقى ملتقى مراحل الإبتعاث المرحلة الثامنة - (8) - برنامج خادم الحرمين الشريفين للإبتعاث الخارجي ابي اسافر للخارج.. فترة استعدادية ، مارأيكم ؟ تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 3506 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع! قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع خالد ايرلندا, ذكر. ممكن اسافر بااولادي للخارج وانا الحاضنه مع العلم ان الاب.... مبتعث جديد New Member. من السعودية, مبتعث فى أيرلندا, تخصصى طب, بجامعة الملك فهد الملك فهد طب ذكر الدمام, الخبر السعودية Aug 2012 المزيد l September 16th, 2012, 08:30 AM September 16th, 2012, 08:30 AM السلام عليكم اول شي انا طالب توي متخرج ثانوي قدمت على البعثات طب الى ايرلندا ودققت اوراقي وكل شي تمام ب حممد الله اللي بغيت اساله هل في فترة كافيه للسفر مثلا شهرين اطور انجليزيتي او شهر ؟ واي الدول تنصحوني واي مدينه ومعهد طبعا الكلام هذا قبل السفر للدراسه الفعليه اللي عنطريق برنامج خادم الحرمين!
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,,,, أخوكم سواق تريلا بالجيش!! إبلاغ الردود
الظاهر أني بضطر اودع مبلغ من اي شخص وأخذ كشف حساب علشان تمشي الأمور! ولا تشوف طريقه ثانية يا أمباكت ؟! مارديتوا علي يا شباب.. الله يرجزاكم الجنه ومعليش ثقلت عليكم.. أخوي لكي ممكن ترسل لي ايميلك اذا تدخل مسن أو ترسلي رقم جوالك ؟! ضروري #15 والله المشكلة هنا ما نقدر نرسل رسايل خاصة مادري الخاصية ذي الغوها بس خلني احاول ارسل رسالة للمشرف علشان يوصل لك الايميل #16 سالم اعتقد انك تقدر ترسل لي رساله خاصه لاني حاولت اراسلك مالقيت هالخاصية عندك حاول تضغط على اسمي ثاني خيار ارسال رساله خاصه #17 هلا بك يا الغالي.. نفس المشكله عندي ، والأخوان ماردوا علينا اذا ممكن ترسلي رقمك بطريقتك الخاصه وأتمنى من الأخوان الرد بأسرع وقت ممكن والف شكر #18 ممكن يااخوان تراسلون الادارة وهم ما يقصروا بربطكم ببعض, تحياتي,,, #19 الف شكر لك أخ وليد // وللمره الثالثه ماحد رد على هالأستفسار اخ لكي الى الأن موجود ولا هونت من السفره ؟! والله حاسها كذا ؟!! موقع حراج. #20 ههههههههههههههه افا عليك ياسالم اليوم رحت اصور اجهز الصور علشان ارفعها في موقع السفاره بس تخبر ويك اند ومشغول شوي بس براسل الادارة علشان يوصلونا مع بعض #21 هههههههههههه منت سهل على الأقل رحت تصور ، أنا ماسويت شيء الى الحين والله احس اني مشتت نوعا ً ما ؟!
00 يوميا مشاركة رقم: 3 بتاريخ: 21-06-2009 الساعة: 05:05 PM لافض فوك شيخنا الحبيب آل شيخ لم يقل غير الصواب ومن لايريد التقيد فليذهب الى دول الاجنبيه ليتجرع من الالم ليعرف ان ماقاله شيخ السنه الفاضل انما هو حقيقه.... ولاعجب فأنكم لاتأخذون بفتاوى السنه الا للاستهزاء فجرب وأذهب وانصحك بالجلوس بين من يحملون المرض ايضآ وبعدها ارسل لنا شعورك وجسدك لايقوى على الحراك..!!! رقم العضوية: 7 الإنتساب: Jul 2006 المشاركات: 21, 810 بمعدل: 3. 79 يوميا مشاركة رقم: 4 بتاريخ: 21-06-2009 الساعة: 08:20 PM السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم الشريف اقتباس: طيب يا راجيه قولي لشيخك ان يلبس البرقع اذ فكر يسافر لاننا رفعنا دعواه قضائيه عليه وبلغيه ان عمامه العراقين سوف يحجزوه في قفصه توقيع: النجف الاشرف إنا جنودك يا حسين و هذه... أسيافنا و دماءنا الحمراء إن فاتنا يوم الطفوف فهذه... أرواحنا لك يا حسين فداء رقم العضوية: 37531 المشاركات: 215 بمعدل: 0. 05 يوميا مشاركة رقم: 5 بتاريخ: 21-06-2009 الساعة: 09:09 PM الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده وعلى اله وصحبه أجمعين الفتوى كانت تستند للقاعدة الأصولية المعروفة وهي الأحكام مشروعة لمصالح العباد فمن المصلحة عدم السفر لتلك البلاد الموبوءة تجنباً للاسباب المهلكة والاخذ بأسباب العافية وحفظاً للمجتمع المسلم خصوصاً أنه من الأمراض المعدية ( لاَ يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ عَلَى أَلاَّ تَعْدِلُواْ اعْدِلُواْ هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى) شيعي حسني رقم العضوية: 24389 الإنتساب: Oct 2008 المشاركات: 5, 056 بمعدل: 1.
صعوبة المواد الدراسية وحاجتها للصبر. قصور في فهم بعض جوانب المواد الدراسية. حالات الفشل الدراسي السابقة. عدم توفر المكان والأدوات المناسبة للدراسة. الشعور بالوحدة والعزلة عن المجتمع الخارجي. انخفض مستوى الثقة بالنفس. أسباب انخفاض الدافعية نحو التعلم طرق زيادة الدافعية نحو التعلم يمكن استعادة الدافعية نحو الدراسة والمذاتكرة من خلال اتباع النصائح والإرشادات الآتية: تنظيم الوقت وإعداد جدول مُسبق يتوافق منع حاجات وقدرات الطالب. اختيار المكان المناسب للدراسة بحيث تتوافرفيه الشروط الآتية: الهدوء والابتعاد عن أجواء الإزعاج والفوضى. التدفئة المناسبة. الإضاءة المناسبة. الراحة. الحرص على اتباع نمط غذائي صحي ومتوازن، والحرص على: تناول كميات مناسبة من الماء. تجنب تناول الأطعمة الدسمة. تناول كميات مناسبة من الخضار والفواكه. أهمية الدافعية في التعلم - موضوع. تناول الأطعمة المفيدة للدماغ والذاكرة، وخاصة المكسرات، الأسماك، الشكولاته. تغيير مكان الدراسة وعدم الثبات في مكان واحد. تسهيل عملية الدراسة، ويمكن الاستفادة من الإجراءات الآتية: الاستعانة بالدروس الإلكترونية المُحوسبة. إعداد الملخصات الدراسية. الاستعانة ببعض المُدرسين لشرح الاجزاء الصعبة من المادة مراعاة نمط تعلم الطالب: وهي انماط تعلم فردية خاصة بكل فرد، وهي الطريقة التي يمكن للحواس من خلالها استقبال المواد الدراسية والتفاعل معها؛ تمهيدًا لإدخالها إلى الذاكرة وإجراء العمليات العقلية عليها، وتوفير الأدوات اللازمة لكل نمط، ومن هذه الأنماط: النمط السَمعي: وفيه يفضل الطالب الاستماع والغنصات للمعلومات بشكل مباشر أو من خلال بعض المعينات السمعية.
الدوافع والتعلُّم: تؤثر عوامل كثيرة في تعلم الإنسان المتواصل، منها ما هو خارجي يختص بالبيئة المحيطة به: كالطبيعة، والأسرة والأصدقاء، ومنها ما هو داخلي يتعلَّق بالدوافع: الميول والاتجاهات والقيم لدى الإنسان. وقد أجريت تجارب كثيرة حول هذه العلاقات بين الدوافع والتعلُّم ويمكننا إجمال نتائج التجارب والبحوث بما يأتي: إن التعلُّم يصل إلى أقصى درجات الكفاية حين تكون الدوافع موجودة بدرجات متوسطة. إن وجود الدوافع وزيادتها إلى حد معين تؤدي إلى تسهيل التعلُّم والأداء. الدرجات المتطرفة من الدافعيَّة قوة أو ضعفاً قد تؤدي إلى نوع من التدهور والتعطيل. أسباب ضعف الدافعية للتعلم - موضوع. إن أهم مشكلة يتعرض لها المُعلِّمون داخل الصف هي الإخفاق في توجيه دوافع طلابهم واستغلالها في عمليَّة التعلُّم. فمشكلة الانضباط داخل الصف، وكسل بعض الطلاب، وعدم إجادة بعض الاختبارات والقلق والاضطراب الذي يبدو على بعضهم، وإلقاء اللوم والنقد على المادة الدراسيَّة والإدارة والمدرسة بشكل عام والتماسهم الأعذار لكل ذلك ليس ببساطة إلا إخفاقاً في توجيه دوافع الطلاب. وظائف الدوافع: وتقوم الدوافع في التعلُّم بأربع وظائف أساسيَّة هي: الوظيفة الاستثارة: حيث تؤدي الإثارة المتوسطة إلى القضاء على الملل والرتابة ويتم ذلك بإثارة دوافع التعلُّم المُتعدِّدة عند المُتعلِّم أو بوضع المثيرات المناسبة وتنظيمها في الصف.
دافعية واستراتيجيات التعلم. ما هي مكونات الدافعية؟ دافعية واستراتيجيات التعلم: يقصد بالدافعية: بأنها عبارة عن وصفة أساسية للنجاح التعليمي، وإنها تنطوي على عوامل داخلية وخارجية تحفز الرغبة والطاقة لدى الطلاب من أجل أن يكونوا مهتمين وملتزمين باستمرار بالمهمة أو الدور أو الموضوع، أو من أجل بذل جهد لتحقيق الأهدف، وبأن الدافع يفسر لماذا يقرر الطلاب القيام بشيء ما، ومدى صعوبة متابعتهم، ومدة رغبتهم في الحفاظ على هذا النشاط.
على المعلمين والمعلمات استخدام أسلوب المشاركة وعمل مجموعات صفية حتى تحفز الطلاب الخجولين في المشاركة واعطاء رأيهم. اذا كان هناك بعض المشاكل العائلية في البيت على الوالدين أن يتجنبوا تلك المشاكل أمام أبنائهم حتى لا يؤثر على مستوى تحصيلهم الدراسي. قيام المرشدة المدرسية في تقديم الانشطة الترفيهية والتي تقوم بالتخفيف عن نفس الطلاب وجعلهم يشعرون بالراحة كتمارين اليوغا والاسترخاء. عمل مجموعات تنافسية وبث التحدي في نفوس الطلاب مما يجعلهم أكثر نشاطاً ورغبة في تعلم المزيد وزيادة الكفاءة عندهم. توضيح الاهداف من البداية للطلاب وجعلهم يشاركون في وضع الخطط هذا يزيد من تحفيزهم ودافعيتهم في التعلم. استخدام وسائل متنوعة في الشرح كعرض فيديو توضيحي أو وضع مجلات وصور تجعل الطلاب ينجذبون ويركزون أكثر. تجنب الكلمات التي تؤدي الى احباط الطلاب واعطائهم بطاقات تفوق دائماً جتى يجعلهم على استعداد تام وزيادة دافعيتهم. عمل مكافآة بسيطة للطلاب يزيد من حماسهم وتجديد نشاطهم. عدم اتباع اسلوب المقارنة والتميز بين الطلاب. عرض قصص واقعية تعبر عن اشخاص ناجحين هذا يبث النشاط والرغبة في تحقيق الانجازات وان يصبحوا مثل هؤلاء الاشخاص الناجحون.
المراجع: • الزغول، عماد (2003) نظريات التعلم، عمان، دار الشروق للنشر والتوزيع. • الأعسر، صفاء (1998) تعليم من أجل التفكير، القاهرة، دار قباء للنشر والتوزيع. • برنامج كاهوت (Kahoot). موقع التكنولوجيا والتربية، تم استرداده في 2016-11-10 على الرابط: الوسوم الدافعية السبورة التفاعلية الواقع المعزز وجدان هادي سدران مشرفة تربوية، حاصلة على بكالوريوس و ماجستير اللغة الانجليزية من الولايات المتحدة الأمريكية (أدب - لغويات - ترجمة - طرق تدريس)، مهتمة بالتعليم الإلكتروني، التحول الرقمي و طرق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.