تاريخ النشر: 16 يناير 2021 20:19 GMT تاريخ التحديث: 16 يناير 2021 22:50 GMT ودع المذيع السعودي المخضرم فهد بن ناصر الحمود الحياة إثر أزمة قلبية في منزله، وذلك عن عمر ناهز الـ62 عاما، بعد مسيرة إعلامية حافلة امتدت لأكثر من 33 عاما. وشكل رحيل الحمود صدمة للبعض، لاسيما وأنه لم يكن يعاني من أي أمراض، وسط تداول مقطع فيديو لآخر ظهور له عبر قناة "الإخبارية"، حيث قدم نشرة التاسعة مساء من الإخبارية في إطار مبادرة تكريم مذيعي الزمن الجميل. وجاء ذلك الظهور في شهر نيسان/أبريل من العام الماضي، وقال في المقطع، إنه سعيد بالدعوة، ومشاركته في تقديم النشرة، ومساهمته في الظهور وسط ظروف يعاني فيها المجتمع الدولي من أزمة كورونا. ويعد فهد بن ناصر الحمود ، المذيع في القناة الأولى في التلفاز السعودي، أحد عمالقة التلفاز السعودي في فترة الثمانينات والتسعينات من القرن الماضي. #فهد_الحمود_في_ذمه_الله وفاة المذيع السعودي #فهد_الحمود مذيع القناة الاولى بالتلفزيون السعودي عن عمر ناهز 62 سنة رحمه الله واسكنه فسيح جناته. آخر ظهور إعلامي للمذيع قبل وفاته في مبادرة قناة الاخبارية لتكريم مذيعي الزمن الجميل. — وش سالفة الهاشتاق؟ (@AbtTrend) January 16, 2021 والراحل فهد الحمود، هو خريج كلية الآداب في جامعة الملك سعود قسم اللغة العربية، وكان ينظم وقته بين العمل في التأمينات الاجتماعية والدراسة في ذلك الوقت حتى تخرجه من الجامعة.
أعلنت وسائل إعلام سعودية عن وفاة المذيع الكبير والمشهور فهد الشايع اليوم الثلاثاء الموافق 1/6/2021 ، و أكدت ذلك قناة العربية غرد الحساب الرسمي لقناة العربية على موقع «تويتر»: «وفاة المذيع السعودي فهد الشايع بعد معاناة مع المرض، قدم الشايع خلال عمله في القناة الأولى بالتلفزيون السعودي نشرات الأخبار الرئيسية بالإضافة إلى مجموعة من البرامج من أهمها مجلة التلفزيون ومن العالم». وكما تم الإعلان أن سبب وفاة المذيع فهد الشايع هو معاناته الطويلة مع المرض الذي استلزم دخوله المستشفى لتلقي علاج لمرضه ولكن شاء الله أن تكون وفاته اليوم الثلاثاء. و قد تصدر خبر وفاته منصات التواصل الإجتماعي كالفيس بوك و تطبيق تويتر من قبل الكثيرين الذين نعوه و رثوه بأجمل العبارات و الجمل وذلك بسبب سيرته الطويلة في خدمة بلده و شعبه. وفاة المذيع الإعلامي "فهد الشايع" بعد معاناة مع المرض. – — أخبار السعودية (@SaudiNews50) June 1, 2021 فقدت اليوم صديقا وزميلا عزيزا ربطتني به محبة ومودة وذكريات جميلة٠٠فقد بلغني منذ لحظات خبر وفاة الأخ الغالي فهد عبدالله الشايع المذيع الهادئ الخلوق الذي عاش محبوبا من كل من عرفه أسأل الله له الرحمة والمغفرة والجنة وأن يجعل مرضه وصبره كفارة ورفعة في ميزان عمله عزائي لأسرته ومحبيه — سبأ باهبري (@sababahabri) June 1, 2021
توفي اليوم المذيع "فهد الحمود"، أحد عمالقة التلفزيون السعودي في الزمن الماضي، وسيصلى عليه يوم غدٍ بمقبرة شمال الرياض. وكان المذيع "الحمود" قدّم تقاعده المبكر منذ أعوام، قبل أن يعود قبل عام إلى شاشة "الإخبارية" مقدماً نشرةً إخبارية. ونعى الوسط الإعلامي "الراحل" نظير ما قدمه خلال مسيرته في التلفزيون السعودي. و"الحمود" -رحمه الله- قدم الكثير من نشرات الأخبار في التلفزيون السعودي مع زملائه من ذوي الأسماء اللامعة والمعروفة والتي لن تنسى من ذاكرة المشاهدين.
تاريخ النشر: 30 يوليو 2019 7:10 GMT تاريخ التحديث: 30 يوليو 2019 7:50 GMT توفي عن عمر يناهز الـ71 عامًا المذيع السعودي السابق محمد الرشيد العثمان الذي كان مشهورًا على المستوى الإعلامي في الممكلة خلال فترة السبعينيات والثمانينيات. وستقام عليه صلاة الجنازة عصر اليوم الثلاثاء بمسجد الراجحي في مدينة الرياض، والعزاء في منزله بحي العزيزية بالرياض. ونعاه عدد كبير من نخب المملكة، كالداعية عادل الكلباني الذي كتب "الله يغفر له ويرحمه ويتجاوز عنه ويجعل مأواه الجنة #المذيع_محمد_الرشيد. " وكتب المغرد محمد بن حوقان المالكي: "#المذيع_محمد_الرشيد عندما كان عمري ١٢ سنة كنت انتظر برنامجه استديو رقم واحد كان من افضل البرامج الحية فيه روح الدعابة وتنمية الفكر والثقافة رحم الله محمد الرشيد عانا كثيرا المصدر: فريق التحرير توفي عن عمر يناهز الـ71 عامًا المذيع السعودي السابق محمد الرشيد العثمان الذي كان مشهورًا على المستوى الإعلامي في الممكلة خلال فترة السبعينيات والثمانينيات. وستقام عليه صلاة الجنازة عصر اليوم الثلاثاء بمسجد الراجحي في مدينة الرياض، والعزاء في منزله بحي العزيزية بالرياض. ونعاه عدد كبير من نخب المملكة، كالداعية عادل الكلباني الذي كتب "الله يغفر له ويرحمه ويتجاوز عنه ويجعل مأواه الجنة # المذيع_محمد_الرشيد. "
نعى الوسط الإعلامي السعودي المذيع المخضرم فهد الحمود الذي توفي صباح اليوم السبت بعد تعرضه لسكتة قلبية في منزله، عن عمر 63 عاماً، بحسب ما قاله ابنه لـ"العربية. نت". وقضى الحمود ما يقارب الـ33 عاماً من عمره في العمل التلفزيوني، وكان من الأسماء اللامعة والمعروفة التي لن تمحى من ذاكرة المشاهدين السعوديين. فهد الحمود خلال عمله كمذيع في التلفزيون السعودي وكان قد تقاعد عن العمل التلفزيوني قبل 6 أعوام، بعدما قدّم لسنوات نشرات الأخبار وعددا من البرامج مثل "مع المزارعين" و"أهل الخليج" ومسابقات "انطلق نحو الهدف" التلفزيونية. وبعد تقاعده، تفرغ الحمود للعمل في مؤسسة إنتاج خاصة به. كما شارك في إبريل الماضي في تقديم نشرات عبر قناة الإخبارية السعودية. ولد الحمود عام 1378 هـ في ثارمادا، ودرس حتى الصف الرابع الابتدائي هناك، ثم انتقل إلى شقراء ودرس هناك حتى أنهى المرحلة الثانوية. بعدها انتقل إلى الرياض ليدرس في الجامعة. يذكر أن الحمود خريج كلية الآداب بجامعة الملك سعود قسم اللغة العربية. وكان الحمود ينظم وقته بين العمل في التأمينات الاجتماعية والدراسة في ذلك الوقت. واستمر في هذا العمل حتى تخرجه من الجامعة.
• تلخيص قصيدة شعرية أو سورة قرآنية قصيرة. • متابعة نشرة إخبارية مذاعة أو متلفزة لرصد الأخطاء اللغوية. • إعطاء اختبار بيتي أو اختبار في الصف. • إعطاء أسئلة موضوعية أو مقالية أو مختلطة. • مقارنة نشرات أخبار من إذاعات عمان والرياض أو الكويت ودمشق. التفكير فوق المعرفي pdf. 2- معرفة الذات عندما تتاح فرصة للطلبة لمناقشة اختياراتهم أو أعمالهم يمكن للمعلم أن يطلب إليهم وضعها ضمن فئات من نوع "أحب – لا أحب", "مفيد – غير مفيد", "مكلف – رخيص", صعب – سهل", "يعجبني – لا يعجبني". 3- إعادة الصياغة يهدف هذا النشاط إلى تدريب الطلبة على التحقق من مدى فهمهم وإدراكهم لما أو يسمعون أو يلاحظون من خطط زملائهم وأفعالهم خلال انشغالهم بوضعها ومشاهدتهم لما يدور وذلك عن طريق مطالبتهم بإعادة صياغة وشرح هذه الخطط والأفعال بكلماتهم وأفكارهم هُم.
والحقيقة المؤلمة هنا أن غالبية التلاميذ ينتقلون إلى المرحلة اللاحقة قبل التمكن من المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة والرياضيات لكونهم لم يطوروا المهارات المعرفية بعد. وتعتبر قدرة الطفل في التعبير عن نفسه / نفسها من خلال اللغة إحدى المهارات المعرفية المهمة التي يتعين على الطفل التمكن منها. وهذا يعني أن على الأطفال أن يطوروا نوعاً من التمثيل الرمزي. ومثل هذا الأمر يتحقق جزئياً من خلال تطوير المهارات الأخرى مثل الرسم والرقص وعرض الأزياء واستخدام الأرقام والغناء. وعلينا ألا نقلل من شأن القدرة على التقليد، فالأطفال يعمدون إلى تقليد الآخرين منذ عمر العامين وهم أيضا يقلدون الحيوانات الأليفة التي يربونها فضلاً عن تقليد الناس الراشدين. والأطفال يتعلمون من المثال الذي يقدمه الآخرون، كما أنهم يتعلمون أنماط السلوك السيء مثل نوبات النزق أو الغضب والعدوانية بسهولة مثلما يتعلمون السلوك الايجابي مثل المشاركة والأمانة. أنماط السيطرة الدماغية وعلاقتها بمهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبات المتفوقات بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة | SHMS - Saudi OER Network. ولذا يصبح من المهم إيلاء الاهتمام للبيئة التي يعيش فيها الأطفال ويتربون. ويضطر الأطفال الذين يتعرضون للجريمة وتعاطي المخدرات والعنف لقبول مثل هذا الأمر باعتباره شيئاً (طبيعياً)، وسوف يتجهون إلى تقليد ذلك وتبنيه بصفته طريقة للحياة.
خامساً ـ الحساسية للمشكلات: ويقصد بها الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئة أو الموقف. الفرق بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي التفكير الناقد التفكير الإبداعي 1-تفكير متقارب 2- يعمل على تقييم مصداقية أمور موجودة. 3- ـ يقبل المبادئ الموجودة ولا يعمل على تغييرها 4- يتحدد بالقواعد المنطقية ويمكن التنبؤ بنتائجه 1-تفكير متشعب 2-يتصف بالأصالة 3- عادة ما ينتهك مبادئ موجودة ومقبولة. 4- ـ لا يتحدد بالقواعد المنطقية، ولا يمكن التنبؤ بنتائجه. يتطلبان وجود مجموعة من الميول والاستعدادات لدى الفرد. يستخدمان أنواع التفكير العليا كحل المشكلات واتخاذ القرارات وصياغة المفاهيم ثالثا:التفكير المعرفي: مهاراته: 1 ـ مهارات التركيز: توضيح ظروف المشكلة. Wikizero - تفكير فوق معرفي. تحديد الأهداف. 2 ـ مهارات جمع المعلومات: الملاحظة: وتعني الحصول على المعلومات عن طرق أحد الحواس أو أكثر. التساؤل: وهو البحث عن معلومات جديدة عن طريق إثارة الأسئلة. 3 ـ التذكر: الترميز: ويشمل ترميز وتخزين المعلومات في الذاكرة طويلة الأمد. الاستدعاء: استرجاع المعلومات من الذاكرة طويلة الأمد. 4 ـ مهارات تنظيم المعلومات: المقارنة: وتعني ملاحظة أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر.
وينقل بهلول [5] إجماع عدد من التربويين على أن استخدام التلاميذ لاستراتيجيات ما وراء المعرفة في مواقف التعلم المختلفة يساعد على توفير بيئة تعليمية تثير التفكير, ويمكن أن تسهم في تحقيق التالي: تحسين قدرة المتعلم على الاستيعاب. تحسين قدرة المتعلم على اختيار الإستراتيجية الفاعلة والأكثر مناسبة. زيادة قدرة المتعلم على التنبؤ بالآثار المترتبة على استخدام إحدى الاستراتيجيات دون غيرها. مساعدة المتعلم على القيام بدور إيجابي في جمع المعلومات وتنظيمها ومتابعتها وتقييمها في أثناء علمية التعلم. زيادة قدرة المتعلم على استخدام المعلومات وتوظيفها في مواقف التعلم المختلفة. مهارات التفكير فوق المعرفي المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصف العاشر الاساسي ومدى اكتساب الطلبة لها | المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث - المدونة- AJSRP. تحقيق تعلم أفضل من خلال زيادة قدرة المتعلم على التفكير بطريقة أفضل. تنمية الاتجاه نحو دراسة المادة. استخدام المتعلم لاستراتيجيات ماوراء المعرفة في المواقف التعليمية المختلفة, وهو أحد متطلبات التفكير الأساسي. مكونات ما وراء المعرفة [ عدل] ذكر [6] نقلاً عن فلافيل (Flavell, 1979) أن هناك مكونان أساسيان لما وراء المعرفة هما: 1- معرفة ما وراء المعرفة: وتتكون بشكل أساس من المعرفة, والمعتقدات المتعلقة بالعوامل والمتغيرات التي تتفاعل معاً, لتنتج أعمالاً, أو مخرجات معرفية.
6. التقويم: § إصدار حكم على قيمة المادة بالنسبة لهدف معين
^ • إبراهيم, مجدي عزيز. (2005م). التفكير من منظور تربوي، ص104، عالم الكتب: القاهرة. ^ بهلول, ابراهيم احمد. اتجاهات حديثة في استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم القراءة، ص174، مجلة القراءة والمعرفة -مصر, ع 30. ^ • الجراح, عبد الناصر ذياب؛ العتوم, عدنان يوسف. 2009م. تنمية مهارات التفكير: نماذج نظرية وتطبيقات عملية، ص270-271 عمان: دار المسيرة. ط2.