الإعراب: الفاء استئنافيّة (الملك) نعت للفظ الجلالة مرفوع، وكذلك (الحقّ)، (لا) نافية للجنس (إلّا) للاستثناء (هو) بدل من الضمير المستكنّ في خبر لا، وهو (موجود) المقدّر، (ربّ) بدل من الضمير (هو- أو عطف بيان-) مرفوع (الكريم) نعت للعرش مجرور مثله. جملة: (تعالى اللّه... وجملة: (لا إله إلّا هو) في محلّ نصب حال من لفظ الجلالة.. إعراب الآية رقم (117): {وَمَنْ يَدْعُ مَعَ اللَّهِ إِلهاً آخَرَ لا بُرْهانَ لَهُ بِهِ فَإِنَّما حِسابُهُ عِنْدَ رَبِّهِ إِنَّهُ لا يُفْلِحُ الْكافِرُونَ (117)}. الإعراب: الواو استئنافيّة (من) اسم شرط مبتدأ، وعلامة الجزم في (يدع) حذف حرف العلّة (مع) ظرف منصوب متعلّق بحال من (إلها) وهو مفعول يدع (لا) نافية للجنس (له) متعلّق بخبر لا المقدّر (به) متعلق بالخبر المقدّر الفاء رابطة لجواب الشرط (إنّما) كافّة ومكفوفة (عند) ظرف منصوب متعلّق بخبر المبتدأ (حسابه) والهاء في (إنّه) هو ضمير الشأن اسم إنّ. جملة: (من يدع... وجملة: (يدع مع اللّه... ) في محلّ رفع خبر المبتدأ (من). ربنا اخرجنا منها وان عدنا فانا ضالمون. وجملة: (لا برهان له) لا محلّ لها اعتراضيّة. وجملة: (إنّما حسابه عند ربّه) في محلّ جزم جواب الشرط مقترنة بالفاء.
حدثنا الحسن ، قال: أخبرنا عبد الرزاق ، قال: أخبرنا معمر ، عن قتادة ، مثله. حدثنا الحسن ، قال: ثنا عبد الله بن عيسى ، قال: أخبرني زياد الخراساني ، قال: أسنده إلى بعض أهل العلم ، فنسيته ، في قوله: ( اخسئوا فيها ولا تكلمون) قال: فيسكتون ، قال: فلا يسمع فيها حس إلا كطنين الطست. حدثني محمد بن سعد ، قال: ثني أبي ، قال: ثني عمي ، قال: ثني أبي ، عن أبيه ، عن ابن عباس ، قوله: ( اخسئوا فيها ولا تكلمون) هذا قول الرحمن عز وجل ، حين انقطع كلامهم منه.
3- المعلمات نشيطات. - المعلمات: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع مؤنث سالم - نشيطات: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع مؤنث سالم. 2- الواو: علامة اعراب المبتدأ والخبر الواو اذا كان الاسم جمع مذكر سالم الأمثلة: 1- الفلاحون مجدون 1- الفلاحون: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم. 2- مجدون: خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم. 3- الألف: علامة اعراب المبتدأ والخبر الألف اذا كان المبتدأ والخبر كل منهما مثنى أمثلة: الصديقان وفيان - الصديقان: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. - وفيان: خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى الدرس الخامس: اعراب المضاف اليه • المضاف اليه: اسم مجرور يوضح الاسم الذى قبله ويخصصه. • المضاف اليه مجرور دائما. علامة رفع المبتدأ والخبر الواو إذا كان. علامة جر المضاف اليه الكسرة أو الياء. • علامة جر المضاف اليه: 1- الكسرة: يكون المضاف اليه مجرورا بالكسرة اذا كان ( مفردا –جمع مؤنث سالم – جمع تكسير) أمثلة: 1- سعد المعلم بتعاون التلاميذ التلاميذ: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة لأنه جمع تكسير. 2- كتاب التلميذة نظيف. التلميذة: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة: 3- ملابس المعلمات جميلة المعلمات: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة 2- الياء: يكون المضاف اليه مجرور وعلامة جره الياء اذا كان ( مثنى – جمع مذكر سالم) أمثلة 1- كل المهندسين مخلصون - المهندسين: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.
تعويد الطالبات على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب. تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة. إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة الطالبة اللغوية. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة مع فهم الأفكار الرئيسة والفرعية. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث يستطيع الطالبة تركيز الانتباه فيما سمع. تنمية ميل الطالبة إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة. اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة. القدرة على حفظ النصوص. فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. علامة رفع المبتدأ والخبر الواو اذا كان. القدرة على إبداء رأيه في بعض المواقف. تعليم الطالبة أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي يحتاج إليها في التعبير الكتابي. تنمية بعض الاتجاهات لدى الطالبات مثل دقة الانتباه وقوة الملاحظة والعناية بالنظام والنظافة وإجادة الخط وحسن استعمال علامات الترقيم.