لم يعرف النصر الفوز على غريمه التقليدي الهلال في بطولة كأس الملك منذ العام 1988، إذ انتهت 6 مواجهات بينهما عقب ذلك التاريخ بفوز أزرق قبل ملاقاتهما يوم الاثنين في ربع نهائي النسخة الحالية من المسابقة. وفاز النصر آخر مرة على الهلال في مسابقة كأس الملك في أبريل 1988 في ثمن نهائي تلك النسخة بهدف سجله صالح المطلق، وفي العام اللاحق فاز الهلال بالمباراة النهائية 3-0 بأهداف حسين الحبشي وعبدالرحمن التخيفي وحسين البيشي. وتوقفت البطولة منذ عام 1990 قبل عودتها في 2008 تحت مسمى كأس الملك للأبطال، والتقيا في نسخة 2009 عندما تعادلا في مواجهة ربع النهائي 1-1 بهدفي ريال بلال للنصر وكريستيان ويلهامسون للهلال وفي الإياب تعادلا سلبيا ليبلغ الهلال نصف النهائي مستفيداً من تسجيله هدفاً على أرض النصر في الذهاب. «31» بطولة للنصر | صحيفة الرياضية. والتقى الفريقان مجدداً في نسخة 2010 بدور نصف النهائي، وانتهت المباراة الأولى بفوز الهلال 5-3 عن طريق ياسر القحطاني "هدفين" ميريل رادوي "هدفين" ومحمد نامي مقابل هدفين لفيكتور فيغاروا وريان بلال، وفي الإياب تعادلا بهدف ثياغو نيفيز للهلال وسعد الحارثي للنصر ليبلغ الأزرق المباراة النهائية. وتواجه الغريمان في نهائي نسخة 2015، وانتهى الوقتان الأصلي والإضافي بالتعادل 1-1 عن طريق محمد السهلاوي للنصر ومحمد جحفلي للهلال، قبل أن تبتسم ركلات الترجيح للأخير 7-6 ويفوز بالبطولة.
**أن النصر هو الفريق الوحيد في المملكه الذي حقق كل بطولاته في الأشواط الإصليه بدون اللجوء إلى الأشواط الإضافيه في النهائيات أو ضربات الترجيح.
فمن أجل التاريخ والتوثيق وحفظ الحقوق يجب أن يتحرَّك اتحاد الكرة في هذا الاتجاه؛ لتوثيق إنجازات الأندية، مع وضع معايير واضحةٍ لتصنيف البطولات لكلِّ الأندية في كرة القدم وعلى كافّة الدرجات، حتى ينتهي الجدل، ولا أعتقد أنَّ موضوعاً كهذا يحتاج إلى كثيرٍ من الجهد والعناء، طالما أنَّ المعايير ستكون واضحةً، ولا يحقُّ لأيّ إنسانٍ مهما بلغ من التعصُّب أن يجرِّد الآخرين من مكتسباتهم وحقوقهم، خصوصاً في أمرٍ يتعلَّق بالتاريخ، في هذا ظلمٌ بَيِّـنٌ سيرفضه الجميع. إنَّ الموضوع في غاية الأهمية، والصمت حياله قد يحجب الحقيقة عندما نحتاج أن نظهرها، متى ما استفحل الأمر وأصبح من الضروري ذكرها، فالمستقبل مجهولٌ، وكلُّ مَن قادوا اتحاد الكرة منذ تأسيسه سيطالهم اللوم والمسؤولية لإخفائهم الحقيقة. ودمتم بخير،،، *نقلا عن صحيفة اليوم السعودية تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط. اختيار المحررين
يتطلب التقديم في أي وظيفة إلى عمل سيرة ذاتية تتطلب بعض البيانات عن المتقدم لهذه الوظيفة، الهدف الوظيفي هي أحد البنود الرئيسية التي يجب أن تتوفر في السيرة الذاتية ، لهذا سوف نقدم لكم الهدف الوظيفي لمهنة المعلم. الهدف الوظيفي أي صاحب عمل يطلب موظفين لديه في شركته فهو يتطلب مهارات معينة يحتاج إليها في الموظف حتى يتم تعيينه وهذه المهارات قد تظهر في كلام المتقدم في الهدف الوظيفي الذي يقوم بملء بياناته. الهدف الوظيفي هي مجموعة من العبارات القصيرة التي يتحدد فيها بعض النقاط الأساسية في مسيرة المهنية، بحيث تترك هذه الجمل انطباع لدى القاري حتى تأهل لهذه الوظيفة. لهذا يجب على المتقدم لأي وظيفة مهما كانت الاهتمام بكتابة الهدف الوظيفي بعناية ويكون هذا الهدف مميز عن الكلام التقليدي المعهود حتى يلفت نظر مدير العمل إليك ولا يكون مصير السيرة الذاتية بك مثل غيرها في القمامة. الهدف الوظيفي للمعلم الهدف الوظيفي للمعلم الذي يكتب في السيرة الذاتية هو طريقة تدريس المعلم وكيفية التعامل مع المناهج العلمية الحديثة التي تساعد المعلم على وصول فكرته وشرح الدرس للطلاب، بالإضافة إلى طريقة المعلم على النهوض بمهارات الطلاب بشكل يعزز فرص الترقي لديهم.
الهوايات ، لابد ان تكون منتبها من اضافه الهوايات حتى لا تقلل من شان السيره الذاتيه الخاصة بك ، فعليك بإضافة هوايات تساعدك على انجاز المهام ، و يمكنك اضافة الهوايات في نهاية السيرة الذاتية في قسم خاص بها. تحميل ملف انجاز معلمة التربية الخاصة / ملف انجاز معلم التربية الخاصة التحميل
ومن الضروري كتابة البيانات بشكل دقيق وصحيح، وبطريقة مفهومة وواضحة، حتى تصل إلى هدفك، وتستطيع أن تحصل على الوظيفة. ونستعرض الآن عدد من النماذج المختلفة التي تُساعدك في إنجاز كتابة السيرة الذاتية بشكل وجيز. فيُمكنك تحميل النموذج الأول من خلال الدخول على هذا الرابط. كما يُتاح لك أن تتطلع على نموذج أخر مختلف عبر هذا الرابط. وأيضاً يوجد نموذج سيرة ذاتية أخر يُمكنك الوصول إليه من خلال الرابط التالي. وبإمكانك أن تُشاهد نموذج أخر مختلف من هنا. وهذا نموذج احترافي يُمكنك الإطلاع عليه من خلال هذا الرابط. ويُتاح لك رؤية نموذج أخر بواسطة الرابط التالي. أمثلة على نماذج سيرة ذاتية السيـرة الذاتيـة C. V البيانات الشخصية Personal Information الاسم الرباعي Name الجـوال/ رقم هاتفك الخاص معلومـات للتواصـل البريد الإلكتروني E-mail العنوان Address الجنسية Nationality تاريخ الميلاد Birth date مكان الميلاد Birth place الحالة الاجتماعية Marital Status بطاقة الأحوال I. D. No. المؤهلات العلمية Education التخصص السنة Year النسبة Grade الخبرات العملية Experience المشاركات التطوعية/ أشخاص يمكن الاتصال بهم Others person to connect
وهذا ما يجعل السيرة الذاتية مميزة وتلفت أنظار القائمين على المقابلة الشخصية، ويجب أن يمتلك المتقدم على الوظيفة القدرة على خلق توازن بين حياته الشخصية والعملية، وهذه واحدة من أهم المهارات الشخصية التي يجب أن يكتسبها المعلم ويقوم بإضافتها إلى مسيرته المهنية. أنواع المهارات الشخصية أولًا المهارات التقنية: هي المهارات التي يكتسبها الموظف في حياته العملية وتكون على علاقة وثيقة بعمله، ويمكن القول بأنها هي تلك الأمور الفنية التي يعتمد عليها بشكل يومي، وتساعده في إنجاز الأعمال بأقل مجهود وأسرع وقت ممكن، ونجد تلك المهارات التقنية في استخدام الحاسوب والقدرة على تحليل بيانات البرمجة وغيرها. ثانيًا المهارات الاجتماعية: وهي كل ما يتعلق بالمميزات التي يمتلكها الإنسان مثل طرق التواصل والمشاعر والتي تظهر في التعلم مجالات جديدة كاللغات والقدرة على العمل كجزء من فريق، امتلاك واحدة من أهم المهارات وهي القيادة التي تجعل من الموظف قائد ناجح في عمله. نصائح يجب مراعتها عند كتابة المهارات الشخصية ذكر كل المهارات التي تتعلق وترتبط بالوظيفة التي سوف يتقدم إليها المعلم. يجب أن يتم تخصيص عنوان داخل السيرة الذاتية ليتحدث فيه المعلم عن كافة المهارات التي يمتلكها.
وضحنا سابقاً المفهوم الوظيفي الخاص بمهنة المعلم، وتعرفنا كذلك على أهم الأدوار والمهام التي يلتزم بها المعلم تجاه منشأته. ويمكننا الآن عرض السُّلم الوظيفي الخاص بهذه المهنة والتعرف على مسمياتها، كما سنعرض نماذج للسيرة الذاتية باللغتين العربية والإنجليزية. معلم مساعد بداية السلم في مهنة التعليم، ويشترط لشاغل هذه الوظيفة أن يكون خريجاً لأحد كليات التربية أو أن يكون حاصلاً لمؤهل عالي مناسب مع شهادة تؤهله لمزاولة المهنة معلم الدرجة التي تلي المعلم المساعد، ويجب على شاغل الوظيفة أن يكون قد اشتغل بمهنة المعلم المساعد لمدة عام على الأقل معلم أول يتوجب على الحاصل على هذه الدرجة أن يكون قد قضى ما يزيد عن خمسة أعوام في مهنة المعلم أو ما يوازيها. معلم أول (أ) في هذه الترقية يكون المعلم قد قضى خمسة أعوام أخرى تحت درجة معلم أول أو ما يوازيها، ويصل هنا المعلم لعدد من الخيارات المتاحة بعد قضائه لعامين أو أكثر تحت درجة معلم أول (أ)، فيمكنه استكمال صعود السلم إلى الدورة الأخيرة ليصبح كبير معلمين في تخصصه، أو أن يتحول إلى هيئة التدريس ليدخل مجالات الإدارة التعليمية والتوجيه معلم خبير الدرجة التي تلي معلم أول (أ)، ويكون شاغل هذه الدرجة قد قضى خمسة أعوام كذلك كمعلم أول (أ) كبير المعلمين الدرجة الأخيرة في السلم الوظيفي كمعلم، ويرتقي إليها الموظف بعد قضائه لما يزيد عن 16 عاماً ليصبح كبيراً للمعلمين في تخصصه.