أعلنت جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن في مدينة الرياض مُمثلة في كلية المجتمع بدء التسجيل في دبلوم التسويق ( التعليم عن بعُد) ( دبلوم جامعة الاميرة نورة) ، وذلك حسب الشروط والجدول الزمني التالي:- البرامج المعلنة:- دبلوم التسويق (تعليم عن بعد). الهدف من البرنامج: يهدف البرنامج الموجه لحاملات الشهادة (الثانوية) إلى إعداد وتأهيل متخصصات في مجال التسويق وتزويدهن بالمعارف العلمية والمهارات المهنية التي تمكنهن من العمل بوظائف قطاعات التسويق، والحصول على الشهادات المهنية التخصصية بالمجال. مدة البرنامج: يقدم البرنامج على مدار عامين دراسيين ( أربعة فصول دراسية) بواقع (60) وحدة معتمدة. جامعة الاميرة نورة دبلومات. جهات التوظيف: من أهم الجهات المستفيدة في القطاع الحكومي والخاص ما يلي: أقسام التسويق بالقطاع الحكومي والخاص. وكالات البيع. مؤسسات الترويج والإعلانات التجارية. قطاعات البيع بالجملة والتجزئة. مزايا برنامج الدبلوم: يمتاز الدبلوم بشراكته مع جهات مختصة في مجال التسويق، ومشاركة ممارسين مهنيين متخصصين في التدريس، بالإضافة إلى تأهيل الطالبات للتقديم على الشهادات المهنية في التسويق، مثل: شهادة التسويق الاحترافية CMMP. شهادة خبير مُعتمد في إدارة الإعلانات الإلكترونية من قوقل Google.
يشار إلى أن إطلاق المكتبة المركزية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، لمثل هذه الفعاليات يأتي إيماناً منها بأهمية تعزيز ثقافة القراءة الواعية، وتأصيلها بين أفراد المجتمع لتكون نمط حياة، وتشجيعاً للمبادرات الإيجابية الرامية لنشر المعرفة عبر الاستزادة والاطلاع وتنمية الفكر لتكوين مجتمع حيوي مثقف.
نظمت وكالة الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي، ممثلة بعمادة شؤون المكتبات، في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، جلسات حوارية ثقافية، عن بُعد، بمناسبة اليوم العالمي الكتاب ٢٠٢٢م، وذلك يوم أمس السبت 23 من الشهر الجاري. وشملت الجلسات عدة مواضيع من أبرزها: جلسة بعنوان "تجربة التأليف"، من تقديم أستاذ الأدب والنقد المساعد، الدكتورة سهام بنت صالح العبودي، وتشمل محاور الجلسة الأولى: تكوين الذات الكاتبة، أدوات التأليف، رحلة الكتاب من أول سطر إلى النشر. فيما جاءت الجلسة الأخرى بعنوان: القراءة ودورها في إدارة المعرفة، من تقديم المحاضر بقسم المكتبات والمعلومات الأستاذة سوسن بنت فهد آل خزيم، وتضم محاور الجلسة الثانية: مفهوم القراءة وأهميتها، مفهوم المعرفة ومصادرها وأنواعها ومتطلباتها وخصائصها، الفرق بين المعلومات والمعرفة، المعرفة التنظيمية وأنواعها، مفهوم إدارة المعرفة وأهميتها ووظائفها، مفهوم الإبداع التنظيمي وأنواعه، مبررات التحول إلى إدارة المعرفة في مؤسسات المعلومات، القراءة ودورها في تنمية المعرفة لدى أخصائي المعلومات. دبلومات جامعة الاميرة نورة 1441 - موسوعة. وفي المقابل أطلقت الجامعة، ممثلة بعمادة شؤون المكتبات مسابقة "نورة للقراءة" لدعم الثقافة والمعرفة، بهدف تعزيز ثقافة القراءة الواعية والشغف بالمعرفة لدى أفراد المجتمع، وتوسيع مدارك القراء وتنمية ملكات الفهم والتحليل والتعبير والنقد، إضافة إلى إتاحة الفرصة لجميع منسوبي ومنسوبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن لإبراز قدراتهم وتطوير مهاراتهم، وصقل مهارات المشاركين في الفهم والتعبير، والإسهام في تحقيق رؤية المملكة 2030 وطن طموح، مجتمع حيوي، اقتصاد مزهر.
البريد الإلكتروني المسجل عند تقديم الطلب رقم الهوية/ الإقامة
أعلنت عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، بدء التسجيل في 4 دبلومات مهنية للفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1443هـ، تشمل: دبلوم رعاية الطفولة المبكرة، دبلوم الأمن والسلامة، دبلوم المبيعات، برنامج تجميل الشعر والعناية به. وتسهم هذه الدبلومات المهنية في فتح مجالات مهنية جديدة للباحثات عن العمل، كونها تشتمل على برامج تدريبية من مسارات عديدة ومختلفة طبقًا لاحتياجات سوق العمل. يُشار إلى أن التسجيل متاح لحاملات شهادة الثانوية فأعلى لغاية يوم السبت 21 أغسطس 2021م عبر بوابة القبول الإلكترونية
وعليكم السلام ورحمة الله، لا شكَّ أنَّ المواريث من الأمور التي ينبغي أن لا نتهاون فيها، وأن نحيلها إلى المحاكم الشرعية المُختصة، التي تتولى قسمتها على الوجه الشرعي بعد التَّأكد من كامل الورثة، والتَّحري عن حالهم، أمّا إن كان هناك وصية أوصى بها المتوفَّى، أو كان ثمَّة دين في ذمَّته، أو مات وفي ماله زكاة وجبت في حياته ولم يُخرجها؛ فيُسَدُّ الدَّين، وتُخرَج الزَّكاة، ثمَّ تنفَّذ الوصيَّة إذا استوفت الشُّروط. ومن ثم تُقسَّم باقي التَّركة على الورثة، أمَّا بالنِّسبة لسؤالك عن ميراث الأخت الشَّقيقة: فإنِّها ترث أخيها المتوفَّى بشرطين، الأول: عدم وجود فرع وارث ذكر: كالابن، أو ابن الابن وإنّ نزل، والثاني: عدم وجود الأب، فإذا تحقق هذان الشَّرطان فإنَّها ترث، ويختلف نصيبها من الميراث حسب عدد الورثة من الإخوة ، وإذا كان الورثة محصورين فيما ذكرت: الأخت الشقيقة والبنت، فإنّ تقسيم التَّرِكة سيكون كما يأتي: الأخت الشقيقة ترث نصف التَّركة فرضًا؛ وذلك بسبب عدم وجود فرع أو أصل وارث ذكر، قال -تعالى-: (إِنِ امْرُؤٌ هَلَكَ لَيْسَ لَهُ وَلَدٌ وَلَهُ أُخْتٌ فَلَهَا نِصْفُ مَا تَرَكَ). "النساء:176" البنت ترث النِّصف الآخر من التَّركة، قال الله -تعالى-: (يُوصِيكُمُ اللَّهُ فِي أَوْلَادِكُمْ ۖ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنثَيَيْنِ ۚ فَإِن كُنَّ نِسَاءً فَوْقَ اثْنَتَيْنِ فَلَهُنَّ ثُلُثَا مَا تَرَكَ ۖ وَإِن كَانَتْ وَاحِدَةً فَلَهَا النِّصْفُ).
أم أبي التراب 04-01-2020 03:08 PM ميراث الكلالة ولماذا لم تحجب البنت الأخت الشقيقة ولأب؟ السؤال ذكرت الكلالة في آية الإخوة لأم ، وفي آية الإخوة لأب والأشقاء فما معناها ؟ ولماذا خالف ابن عباس رضي الله عنهما إن ثبت عنه ذلك معنى الكلالة ؟ وهل تدخل الأم والبنت في معنى الكلالة وتكون كالذكر ؟ ولماذا تدخل البنت في معنى كلالة آية الإخوة لأم ، ولا تدخل في الإخوة لأب وأشقاء ؟ ولماذا بنت المورث تحجب إخوته لأم ، ولا تحجب إخوته لأب ولأشقاء ؟ الرجاء ذكر الأدلة من القرآن ، أو السنة ، أو ما ثبت عن كبار الصحابة رضوان الله عليهم. نص الجواب الحمد لله أولًا: الكلالة وردت في آيتين من كتاب الله، أما الأولى فقوله تعالى " وَإِنْ كَانَ رَجُلٌ يُورَثُ كَلَالَةً أَوِ امْرَأَةٌ وَلَهُ أَخٌ أَوْ أُخْتٌ فَلِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمَا السُّدُسُ فَإِنْ كَانُوا أَكْثَرَ مِنْ ذَلِكَ فَهُمْ شُرَكَاءُ فِي الثُّلُثِ مِنْ بَعْدِ وَصِيَّةٍ يُوصَى بِهَا أَوْ دَيْنٍ غَيْرَ مُضَارٍّ وَصِيَّةً مِنَ اللَّهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَلِيمٌ " النساء/12. وهذه الآية جاءت لبيان ميراث الإخوة من الأم ، بإجماع العلماء. التفريغ النصي - مهمات في أحكام المواريث - ميراث الأخوات - للشيخ محمد حسن عبد الغفار. قال الأمين الشنقيطي رحمه الله "المراد في هذه الآية بالإخوة ، الذين يأخذ المنفرد منهم السدس، وعند التعدد يشتركون في الثلث ، ذكرهم وأنثاهم سواء: إخوة الأم؛ بدليل بيانه تعالى أن الإخوة من الأب ، أشقاء أو لأب ، يرث الواحد منهم كل المال، وعند اجتماعهم يرثون المال كله ، للذكر مثل حظ الأنثيين.
وقال ابن كثير رحمه الله: "وقد تقدم الكلام على الكلالة واشتقاقها، وأنها مأخوذة من الإكليل الذي يحيط بالرأس من جوانبه؛ ولهذا فسرها أكثر العلماء: بمن يموت وليس له ولد ولا والد، ومن الناس من يقول: الكلالة من لا ولد له، كما دلت عليه هذه الآية: إن امرؤ هلك -أي مات- ليس له ولد " انتهى من " تفسير ابن كثير" 2/ 482. ثالثا: قد علم من القرآن الكريم ولغة العرب: أن (الولد) يطلق على الذكر والأنثى، ولهذا فهم ابن عباس من قوله"إِنِ امْرُؤٌ هَلَكَ لَيْسَ لَهُ وَلَدٌ وَلَهُ أُخْتٌ فَلَهَا نِصْفُ مَا تَرَكَ" أنه لو كان للميت بنت، فلا شيء للأخت؛ لأنه شرط لإرثها عدم الولد، الذي يصدق على الذكر والأنثى. وخالفه الجمهور في ذلك ، وقالوا: بل ترث تعصيبًا ، وتأخذ الباقي بعد نصيب البنت ، وقد دلت السنة الصحيحة الصريحة على ذلك. كما رواه البخاري وغيره. وهذا هو الدليل على عدم حجب البنت للإخوة الأشقاء، دون الإخوة من الأم. قال البخاري في صحيحه: باب ميراث الأخوات مع البنات عصبة. ثم روى بإسناده عن الأسود قال: قضى فينا معاذ بن جبل علي عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم النصف للابنة والنصف للأخت. قال ابن كثير رحمه الله " وقد نقل ابن جرير وغيره عن ابن عباس وابن الزبير أنهما كانا يقولان في الميت ترك بنتا وأختا: إنه لا شيء للأخت ، لقوله" إِنِ امْرُؤٌ هَلَكَ لَيْسَ لَهُ وَلَدٌ وَلَهُ أُخْتٌ فَلَهَا نِصْفُ مَا تَرَكَ " قال: فإذا ترك بنتا فقد ترك ولدا، فلا شيء للأخت.
التفريغ النصي الكامل الأخوات الشقيقات يتصلن بالميت عن طريق الأب والأم، والأخوات لأب يتصلن به من طريق الأب فقط، ولذلك فالشقيقات أقوى من الأخوات لأب، ولكن تنزل الأخوات لأب منزلة الشقيقات عند انعدام الشقيقات، أما إذا اجتمع الصنفان فالحكم كما لو اجتمع البنات وبنات الابن. ميراث الأخوات الشقيقات ميراث الأخوات لأب أما ميراث الأخوات لأب فهو نفس ميراث الأخوات الشقيقات مع عدم وجود الشقيقات. حالات ميراث الأخوات لأب وشروط كل حالة إذا وجد الأخوات الشقيقات مع الأخوات لأب فهناك حالات: الحالة الأولى: أن يكون هناك أكثر من أخت شقيقة مع الأخوات لأب، فليس للأخوات لأب شيء؛ لأن الشقيقات يحجبن الأخوات لأب، لأنهن أقوى. فلو هلك هالك عن أختين شقيقتين وثلاث أخوات لأب وعم، فليس للأخوات لأب شيء، والأختان الشقيقتان تأخذان الثلثين، والعم الباقي. الحالة الثانية: لو وجدت أخت شقيقة فقط وخمس أخوات لأب، فالأخت الشقيقة لها النصف، لقوله تعالى: إِنْ امْرُؤٌ هَلَكَ لَيْسَ لَهُ وَلَدٌ وَلَهُ أُخْتٌ فَلَهَا نِصْفُ مَا تَرَكَ [النساء:176]، ونعطي الأخوات لأب السدس تكملة الثلثين؛ لأن هذا أقصى فرض تأخذه النساء، وهذا السدس نقسمه بين الأخوات لأب بالسوية.