استراتيجية تنال القمر هي مجموعة من الاجراءات والممارسات التي يتبعها المعلم في فصله وسميت بهذا الاسم لاشتمال هذه الجمله (تنال القمر) على خطوات معينه. اذ يرمز حرف التاء الي تنبأ وهي الخطوة الاولي حيث يعرض فيها المعلم العنوان او الجمله الرئيسيه علي السبوره ويوجه الطلبه الي القراءة بصوت مسموع ثم يقوم بكتابة ملاحظات بما يتوقعون من افكار تتعلق بالعنوان ، ويتنبؤن بما سيخبر به الكاتب ويكتبون ذلك ثم يسرد بعضهم ماتنبأ به ويذكر الكلمات المتضمنه في العنوان. استراتيجية تنال القمر التعليمية - YouTube. وحرف النون الي نظم وهي الخطوة الثانية حيث يوجه المعلم الطلبه لتنظيم مايعرفونه من عنوان بخريطه ذهنيه سواء اكان بشكل فردي او ثنائي او في مجموعه واحده. الالف ترمز الي ابحث وهي الخطوة الثالثه حيث يوزع المعلم نسخا من النص علي الطلبه حيث يقوموا بقرائته قراءة صامته في وقت محدد سابقا ويتفحصونه لتاكد من تنبؤتهم ثم يقوم المعلم بمناقشته معهم في التنبؤات التي تتوافق مع النص. واللام ترمز الي لخص وهي الخطوة الرابعة حيث يقوم الطلبه فرادي او في مجموعات بتكوين خريطه معرفيه لافكار الدرس العامة والجزئيه. والقاف من الكلمة الثانية الي قيم وهي الخطوة الخامسه وفيها يقارن الطلبه بطريقة فردية او في مجموعات خرائطهم الذهنية التي اعدت في مرحلة التنظيم مع الخرائط التي كونوها بالخطوة الرابعة والتي تنطوي علي افكار الدرس وتقدم كل مجموعه تقريرا للمجموعه الاخري عن الاختلافات التي لاحظوها بالتبادل ثم يقود المعلم مناقشات مع الطلبه فيما كتبوا.
استراتيجية تنال القمر التعليمية - YouTube
خطوات التدريس بـ(تنال القمر): الخطوة الاولى (تنبأ (: يعرض المعلم في هذه الخطوة العنوان، أو الجملة الرئيسة على السبورة ، ويوجه التلاميذ إلى قراءتها بصوت مسموع ، ثم يقوم بكتابة ملحوظات بما يسترجعونه من أفكار تتعلق بالعنوان والكلمات التي تنطوي عليها الجملة الرئيسة ، ويتنبؤون -أيضا- بما سيخبر به ، ويكتبون ذلك في دفاترهم ، ثم يسرد بعضهم ما تنبأ به ، وذكر الكلمات المتضمنة في العنوان، أ و الجملة الرئيسة التي أوصت بهذه التنبؤات. استراتيجية تنال القمر – EDU Fikra. الخطوة الثانية(نظم (:يوجه المعلم التلاميذ لتنظيم ما يعرفونه عن العنوان بخارطه معرفية (دلالية) سواء أكان ذلك فرديا أم في مجموعات زوجية أم في مجموعات أكثر ومن ثم يقوم المعلم بإعطاء مثال دال على تكوين خارطة معرفية على السبورة بمساعدة التلاميذ لتدريبهم على ذلك. الخطوة الثالثة(إبحث(: يوزع المعلم نسخا ً من النص على التلاميذ حيث يقرؤون النص قراءة صامتة في وقت محدود سلفا، ويتفحصون لإيجاد التنبؤات ، ثم يعد المعلم نقاشا ًفي التنبؤات التي تتوافق مع النص ، ومهاراته القرائية المحددة في الأهداف. الخطوة الرابعة(لخص): يقوم التلاميذ فرادى أو في مجموعات لتكوين خارطة معرفية لأفكار الدرس العامة والجزئية.
معلومات عن الملف قام برفعه زائر نوع الملف pdf حجم الملف 705. 66 KB تاريخ الملف 03-11-2017 22:56 pm عدد التحميلات 29 شاركها معهم أيعجبك هذا؟ اقترحه لأصدقاءك: إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا [ تم إيجاد الملف] و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة حمله الآن
ارسل ملاحظاتك ارسل ملاحظاتك لنا الإسم Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني الملاحظات
وأوصت هذه الدراسة بتبني تلك الإستراتيجية في العملية التعليمية. الكلمات المفتاحية تنال القمر، العصف الذهني، التفكير الإبداعي، التربية الإسلامية. النص الكامل: PDF هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4. 0 International License.
إن هذا الكتاب ساهم في صياغته مجموعة من خبراء التنمية البشرية، مما يعني أنه عصارة تجارب ودراسات حقيقية، ستساهم في تمكينك من تحقيق شخصية قوية، يضرب لها الآخر ألف حساب. لماذا ألّف الجاحظ كتاب "البخلاء".. مدحًا أم قدحًا؟. وطبيعة الحال، ندرك تماما مدى قدرة الشخصية، في تحديد مكانة الغير، داخل وسطه الاجتماعي، فمن خلالها يستطيع الشخص أن يكتسب احترام الآخرين له، أو العكس، كما يمكنه أن يصبح من خلالها مؤثرا في الآخرين. ومما لا شك فيه أن البيئة هي من تبلور الشخصية وتهندسها، فالتربية الأسرية، لها علاقة وطيدة ببناء الشخصية المتزنة، ولذلك يذهب الكثير من المفكرين، إلى ربط صفة كل شخصية، بنوع التربية التي تلقاها صاحبها، بحيث يكون لها صلة واضحة. وربما عمد المفكرين إلى إنتاج هذا النوع من الكتب من أجل إصلاح ما أفسده الواقع. كتاب كيف تقرأ شخصا كأنه كتاب للتحميل من هنا للاطلاع على المزيد من كتب التنمية البشرية من هنا
[icon type="hand-left" size="16″ float="right" color="#2c8af2″] اقرأ ايضاً: التأكد من الفكرة [icon type="book" size="16″ float="right" color="#ad5b00″] تعلم وأقرأ كثيراً في الموضوع الذي اخترته لا تبدأ بالكتابة بمجرد تحديد الفكرة، حتى لو كنت كاتباً مبدعاً، فالخبرة مازالت تنقصك، اقرأ كثيراً عن الفكرة التي اخترتها والمعلومات الطبية أو العلمية التي قد تحتاجها أثناء الكتابة، فكل هذا سيعطيك فكرة مجملة عن شكل وأسلوب الكتاب، وسيساعدك على ثقل القصة و المضمون أكثر، وتخيل كيف ستكون البداية والنهاية، وعما ستكون الحبكة والحل.. إلخ من عناصر تكوين الكتاب. [icon type="hand-left" size="16″ float="right" color="#2c8af2″] اقرأ ايضاً: كيف تفهم وتستوعب ما تقرأ ؟ [icon type="book" size="16″ float="right" color="#ad5b00″] قم بوضع صورة عامة للشخصيات يجب أن تكون الشخصيات واقعية قدر الإمكان، إبتعد عن فكرة البطل الأسطوري ذو الشخصية المثالية، فأغلب الناس ينفر من هذا النوع، امنح القارئ لمحة شخصية تجعله يرتبط بالكتاب نفسياً وعاطفياً، هذا لن يحدث إلا إن أحس أن أحد شخصيات الكتاب تمثله أو تمثل أحد معارفه المقربين ولو قليلاً، من هنا يجب أن تكون الشخصيات قابلة للتطبيق في الواقع، فتكون لها جوانب طيبة وجوانب سيئة، وعيوب ومميزات ونزعات غريبة كأي شخص طبيعي.
كيف تؤلف كتاباً ـ د. تعريف بكتاب ألف ليلة وليلة - موقع مصادر. راشد بن حسين العبد الكريم يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "كيف تؤلف كتاباً ـ د. راشد بن حسين العبد الكريم" أضف اقتباس من "كيف تؤلف كتاباً ـ د. راشد بن حسين العبد الكريم" المؤلف: راشد بن حسين العبد الكريم الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "كيف تؤلف كتاباً ـ د. راشد بن حسين العبد الكريم" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
2 - أو نأتي بالمصدر من الفعل. أمثلة: مضارعها مصدرها استقام ق ا م يق و م - ق - و بايع ب ا ع يب ي ع ب - ي - ع استدعى دع ا يدع و د - ع - اهتدى هد ى يهد ي هـ - د - خاف خ ا ف يخ ا ف خ و ف خ - - ف 4 - إذا كانت الكلمة المراد الكشف عنها أحد حروفها الأصليين محذوفاً فأننا عند الكشف عنها نرد الحرف المحذوف. متسعة وسع و - س - ع خُذْ أخذ أ - خ - ذ قلْ قال ق - و - ل اسعَ سعى س - ع - ي 5 - إذا كانت الكلمة المراد الكشف عنها مثنى ، أو جمعاً فإننا عند الكشف عنها نردها إلى المفرد ثم نحذف الزائد. كيف ألف كتابخانه. مثل: - العلاقتان = العلاقة = علق - المرتفعات = المرتفع = رفع طريقة الكشف: لنا طريقتان: 1 - في المعجم الوسيط نكشف عن الكلمة حسب ترتيب حروفها فنقول نكشف عن معنى كلمة ( انتصار) في مادة ( نصر) ، باب: النون ، فصل: الصاد ، مع: الراء. 2 - في القاموس المحيط نكشف عن الكلمة في باب الحرف الأخير ، فصل الأول. فنقول نكشف عن معنى كلمة ( انتصار) في مادة ( نصر) ، باب: الراء ، فصل: النون.
يمكن لك أن تضحك كثيراً وأنت تطالع كتاب #البخلاء للجاحظ الذي يعتبر مدونة لعصره في فنون البخل، إذا جاز للبخل أن يكون "فنًا". لكن وراء ذلك الضحك تكمن الحكمة ومهارات التعامل مع الحياة. ومن زاوية ثانية، أعمق، فإن البخلاء هم لسان حال يعبر عن الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية في المجتمع، فمن خلالهم تتكشف البنى العديدة لنسيج الحياة في أي عصر كان. كيف تؤلف كتاباً مميزاً - موضوع. لهذا فـ "البخلاء" ليس مجرد كتاب للتسلية والطرفة، وهو ما يذهب إليه المفكر والناقد المغربي عبد الفتاح كيليطو في دراسة له بعنوان "صورة البخيل بطلًا"، التي يقدم لها بمقولة مستلة من رواية "أوجيني غراندي" للكاتب الفرنسي الشهير بلزاك، مفادها: "البخلاء لا يؤمنون بالبعث؛ إن الحاضر كل شيء بالنسبة لهم". فالبخيل هو إنسان يسكن اللحظة والحضور، أو يسكنه الزمن الراهن، لهذا لا ينشغل بالمستقبل ولا الماضي، فيصر على الإمساك بما عنده من أشياء خشية ضياعها أو تلفها. وهذا يعطي البخل مغزى فلسفياً أكثر من دلالته المباشرة في كونه عملًا قد يوصف بأنه رذيل. وفي #الثقافة_الإسلامية فإن البخل غير محمود، لكن في الوقت نفسه فإن الإسلام يمنع الإسراف المبالغ فيه، ويدعو النفوس أن تسلك المسار الوسط ما بين الإمساك الشديد والبذل المطلق.
عندما نَشرَ الفتى ذو الثمانيةَ عشرَ عامًا «عمر فاخوري» كتابَه الأولَ «كيف ينهض العرب» قامتْ عليه الدُّنيا، وكادَ يتعرَّضُ للسجنِ أو ما هو أسوأُ لولا حَداثةُ سِنِّه وتوسُّطُ أصحابِ الحَلِّ والعَقدِ لدى والي بيروت آنذاك، وسريعًا صُودرَت نُسخُ الكتابِ وأُتلِفَت فَلم يَبقَ منها إلا نُسخٌ نادرةٌ أُعيدَ نَشرُها في عامِ ١٩٦٠م؛ أي بعدَ خمسين عامًا تقريبًا من صدورِ الطبعةِ الأولى. تُرى ماذا حمَلَ الكتابُ من أفكارٍ أقلقَتِ الواليَ العثمانيَّ وخافَ أن يصلَ صَداها إلى البابِ العالي بالآستانة؟ في الحقيقةِ كانَ الكتابُ دعوةً جديدةً لاعتناقِ القوميةِ العربيةِ والتمسُّكِ بعناصرِها من لُغةٍ وتاريخٍ مشتركٍ لإعادةِ مَجدِ العربِ وحضارتِهم الغابرةِ والتحرُّرِ من قَيدِ الدولةِ العثمانيةِ المُهلهَلةِ الآخِذةِ في الاضمِحلال، مبيِّنًا واجباتِ الجميعِ من شبابٍ ومفكِّرينَ لتحقيقِ مَرامي هذه الدعوةِ وجعلِها واقعًا. هذه النسخة من الكتاب صادرة ومتاحة مجانًا من مؤسسة هنداوي بشكل قانوني؛ حيث إن نص الكتاب يقع في نطاق الملكية العامة تبعًا لقوانين الملكية الفكرية.