الهدف من قصة ليلى والذئب يجب ان يصغي الأطفال لكلام آبائهم عدم اتباع الغرباء الحذر والحرص في التعامل مع الاخرين يجب اللعب مع الاقارب وبجوار المنزل فقط تم الرد عليه أكتوبر 29، 2017 بواسطة امانى صالح ✦ متالق ( 200ألف نقاط) ****اهداف قصه ليلي والذئب ***** ان يستمع الأطفال الصغار الي كلام آبائهم عدم التحدث مع الغرباء وعدم الإنصات لهم الحفاظ علي النفس من الخطر القادم من اي غريب لا نعرفه والحذر دائما عدم اللعب في مكان بعيد عن منزلنا او منزل اقربائنا ديسمبر 18، 2018 Nasoom2 ✭✭✭ ( 61. 7ألف نقاط)
تحميل وقراءة أونلاين كتاب قصة ليلى والذئب Pdf رابط تحميل مباشر قصة ليلى والذئب واتباد مترجم عربي انجليزي ؛ تحميل كتب كامل كيلانى pdf ، مكتبة جليسي للكتب، متخصصون في تقديم اكبر مكتبة كتب pdf مجانية متخصصة في شتي مجالات الكتب روايات عالمية مترجمة عربي إنجليزي كتب ادب و تاريخ علم نفس و تنمية بشرية سياسة واقتصاد والمزيد علي موقع جليسي مكتبة كتب pdf. ملخص الكتاب تعد قصة ليلى والذئب أو ذات الرداء الأحمر واحدةً من أكثر قصص الأطفال الخيالية انتشاراً بين ثقافات العالم المختلفة، وتعتبر النسخة المكتوبة من قبل المؤلف هذه قصة الفتاة «ليلى» التي أرسلتها أمها بالكعك الطازج والحليب إلى بيت جدتها، وفي الطريق يظهر لها الذئب الماكر، فماذا يا تُرى هو فاعل معها؟ وأي حيلة سيحتال بها عليها؟ وهل ستنجح حيلته؟ ومن سينقذ «ليلى» وجدتها منه؟ كاتبٌ وأديبٌ مِصري، اتَّخذَ مِن أدبِ الأَطفالِ دَرْبًا له فلُقِّبَ ﺑ «رائدِ أدبِ الطِّفل». قدَّمَ العديدَ مِنَ الأعمالِ العبقريةِ الموجَّهةِ إلى الطِّفل، وتُرجِمتْ أعمالُه إلى عدَّةِ لُغاتٍ مِنها: الصِّينية، والرُّوسيَّة، والإسبانِيَّة، والإنجليزيَّة، والفرنْسيَّة، ويُعدُّ أولَ مَن خاطَبَ الأطفالَ عبرَ الإذاعة، وأولَ مؤسِّسٍ لمَكتبةِ الأطفالِ في مِصر
قال الصياد: ماذا تفعلين هنا وحدك أيتها الصغيرة؟ هذا الطريق خطير، هناك ذئب متوحش وأنا أحاول الإمساك به. أحست الفتاة أنها ارتكبت خطأ كبير لأنها لم تستمع إلى كلام أمها وتنتبه إلى طريقها فابتعدت عن غابة الأرانب، ولذلك قررت أن تلتزم الصمت ولم تخبر الصياد أنها رأت الذئب حتى لا تعرف والدتها وتغضب. ليلى: أنا ذاهبة لمنزل جدتي التي تسكن في نهاية الغابة لأخذ لها الكعك، لكن أضعت الطريق. الصياد: حسنًا يا صغيرة سأرافقك إلى منزل جدتك. ليلى ذات الرداء الأحمر تصل إلى منزل الجدة سارت ليلى ذات الرداء الأحمر بصحبة الصياد إلى بيت الجدة، ولكن الذئب كان قد سلك طريق أقصر ووصل قبلهما إليها ثم دق على بابها ضربات خفيفة وعندما سمع الجدة تسأل من بالباب، غير صوته ثم قال: إفتحي يا جدتي أنا ذات الرداء الأحمر جلبت لكي الكعك وبعض الأعشاب الطبية التي جمعتها أمي. قالت الجدة: الباب مفتوح يا طفلتي الجميلة، يمكنك الدخول. ظهرت أنياب الذئب وهو يبتسم بمكر قبل دفع الباب والدخول إلى المنزل، فقد نجحت خطته الشريرة، ودخل الذئب إلى بيت الجدة ثم وصلت ذات الرداء الأحمر بصحبة الصياد. الصياد: هيا أيتها الصغيرة عليك ان تدخلي إلى منزل جدتك بسرعة.
فتح الثعلب باب المنزل وتحدث بصوت عالي كأنه يكلم أحد آخر وأغلق الباب، وقال للدب أن صديقه النمر كان على الباب، وكان النمر يدعوه لحضور زفاف أخوه، فقال الدب للثعلب: أذهب للزفاف أنت وسأحرس أنا المنزل. خرج الثعلب من المنزل وأغلق باب المنزل وراءه، وتسلل في بطء ودقة وحيطة نحو الشجرة المخبأ تحتها إناء العسل اللذيذ، فتح الثعلب الإناء وشرب حتى أرتوى من العسل تماما، ثم قام بنزهة قصيرة ثم عاد للمنزل، سأله الدب: كيف كان الزفاف، قال الثعلب: كان زفافا جميلا للغابة يا صديقي العزيز. وبعد أيام عديدة أشتاق الثعلب لحلاوة طعم العسل اللذيذ، فقال للدب: هناك من يطرق الباب، فتح الثعلب الباب وتحدث بصوت علي كأنه يكلم أحدا، ثم دخل وقال للدب: أنه الذئب يريد أن أرافقه في أحد المشاوير لحل مشكلة ما. قال الدب: أذهب أنت مع الذئب وسأبقى أنا في المنزل لكي أحرسه من اللصوص، تسلل الثعلب بعد خروجه من المنزل وتناول العسل اللذيذ، وتنزه مثل المرة الأولى وعاد للمنزل مرة أخرى. ولما عاد الثعلب للمنزل سأله الدب: كيف كان المشوار، قال الثعلب سنكمل باقي الأمور في مرة أخرى، وبعد مرور يومين أشتاق الثعلب المكار لمذاق العسل اللذيذ، وكرر ما فعله في المرات الفائتة والسابقة، ولكنه شرب كل العسل، ولم يترك حتى قطرة واحدة.
ولكن لم تهتم ودقت الباب قال الذئب مقلدًا صوت الجدة:من في الباب ؟ردت ليلى:انا ليلى يا جدتي الجدة:تفضلي يا عزيزتي ليلى دخلت ليلى وقبلت رأس جدتها كالعادة ،ولكن شعرت بشيء مريب ولكن لم تشكك لإنها لم ترى جدتها من فترة طويلة ثم شعرت بهدوء واستغربت ليلى بأن جدتها لم تكن سعيدة بزيارة كالعادة ،خاف الذئب في هذا الحين واسرع في القول:ما أجمل هذة الأزهار يا ليلى ،شكرا لك حبيبتي. اطمأنت ليلى،ووضعت الازهار في كأس على الطاولة بجانب السرير وعادت للجلوس ثم لاحظت ليلى وجها جدتها وسألت جدتها:لما عيناك كبيرة ؟قال الذئب:حتى استطيع ان اراك جيدًا يا صغيرتي،ثم لاحظت ليلى آذن جدتها واستغربت ؟!! وسألت لجدتها ماذا أذناك كبيرة ؟؟قال الذئب:حتى اسمع فيها صوتك الجميل يا صغيرتي ،ثم لاحظت ليلى مرة اخر فم جدتها فسألت جدتها لماذا ياجدتي فمك كبير؟!!! نزع الذئب ثياب الجدة وصرخ عاليًا مكشراً عن أنيابه حتى اكلك به!!! حاول الذئب إن ينقضى على ليلى طلبت النجدة وسرعان ما سمع الصيد صوت صرخ واتى ومعها سلاحه وقتل الذئب وشعرت ليلى بخوف الشديد ساعدها الصيد في النهوض وكانت ليلى قلقةً على جدتها كثيراً بحث الصيد وليلى عن الجدة ثم وجد الصيد الجدة في خزانة بعد بحثًا طويل ثم قال الصيد عن ضرورة سمع ليلى لي كلام ولدتها من اجل سلامتها تعلمت ليلى في ذاك اليوم درسًا قيمًا وبقيت ليلى من ذلك الحين ترعى جدتها ممتنة وسعيدة أن جدتها بخير النهاية…… ✨
؟ أثناء سير ذات الرداء الأحمر وجدت طريق جميل مزين بالأزهار الرائعة على جانبيه، كانت الأزهار ذات ألوان خلابة وساحرة، فأخذت الفتاة في جمع الزهور لجدتها ولم تنتبه وهي تغوص في أعماق الغابة. وفجأة وهي منغمسة في جمع الزهور سمعت صوت غريب يأتي من خلف الأشجار، وفي لحظة خاطفة قفز أمامها ذئب ضخم ذو أنياب حادة متوحشة. شعرت الفتاة بالخوف الشديد عندما رأت الذئب فجأة أمامها، فسقطت منها سلة الطعام الخاصة بجدتها، اندفع الذئب على السلة بسرعة وبدأ في جمع الكعك وترتيبها وأعادها إلى ذات الرداء الأحمر مما جعلها تتعجب من تصرفه اللطيف معها بالرغم من شكله المتوحش. قالت ليلى: شكراً لك. فسألها الذئب: إلى أين أنتِ ذاهبة أيتها الصغيرة؟ ليلى: إلى بيت جدتي الأصفر في نهاية الغابة، إنها مريضة الآن سأخذ لها بعض الكعك وبعض الأعشاب الطبية. الذئب: حقاً؟! ليلى: نعم، ويمكنك مناداتي بذات الرداء الأحمر، الجميع ينادونني بهذا الاسم. الذئب: سأذهب لأخبر جدتك بأنك قادمة لزيارتها، وأنتِ خذي وقتك بقطف الأزهار لها. في نفس اللحظة دوى صوت بندقية صياد وسمعته الفتاة والذئب ففر الذئب هاربًا، ونظرت ليلى ذات الرداء الأحمر حولها فاكتشفت أنها أنها قد أضاعت الطريق فجلست مكانها تبكي وسمعها الصياد فجاء إليها.
الدرجات والنقاط المناظرة لها درجة البكالوريوس: تعتمد الجامعة سلم الدرجات الثابت كما في الجدول أدناه: يحق للعمادة المعنية تعديل السلم الثابت أعلاه بما يتناسب وصالح الطلاب وفقاً لإدائهم. تُحدد النقاط المناظرة للدرجات النهائية ودلالتها للمقرر، وفقاً لما يلي: يكون التقدير (D) هو الحد الأدنى لاجتيازك للمقرر الذي درسته بنجاح. تُ عتبر راسباً في م قرر ما في أي من الحا لات الآتية: © الجامعة العربية المفتوحة - السعودية 2020 جميع الحقوق محفوظة.
- هناك باسوردين استلموهم الطلبة، باسورد لدخول الكمبيوترات وباسورد لدخول الموقع، تأكد من استخدام الباسورد الصحيح الخاص بدخول الموقع وهو يتكون من 10 خانات وليس8. - تأكد من كتابة الباسورد بشكل مطابق للموجود بالورقة، انتبه لـ لغة الكتابة (عربي\انجليزي) وأيضا زر الـ Caps Lock (الحروف كبيرة أو صغيرة) والتفريق بين حرفي l و I تنويه: اذا استمرت المشكلة يجب مراجعة مبنى التسجيل بالصخير أثناء الداوم الرسمي. ما هو سلم تقدير الدرجات | المرسال. لا يوجد حل آخر ولا توجد أية طريقة لاسترجاع كلمة المرور المفقودة سوى مراجعة قسم التسجيل. #4 تقديم طلبات التظلم من نتيجة مقرر يحق للطالب رفع طلب يتظلم فيه من نتيجة أي مقرر. وتتم العملية وفق الخطوات التالية: يتقدم الطالب إلى عمادة القبول والتسجيل بطلب تظلم خلال أسبوعين من إعلان النتيجة لإعادة النظر في نتيجة الامتحان والدرجة التي حصل عليها. ويدفع مبلغ عشرة دنانير بحرينية – تسترجع في حالة تغيير الدرجة لصالح الطالب. يشكل رئيس القسم الأكاديمي لجنة خاصة مكونة من عضوين اثنين من أعضاء هيئة التدريس لمراجعة نتائج الأعمال الفصلية وإعادة تصحيح الورقة النهائية للامتحان على ألا يكون أستاذ المقرر المعني عضوا فيها فإن لم يتفقا على نفس النتيجة تعطى إلى عضو ثالث يرجح أحدهما.
يتم تقييم الدارسين على مدار الدورة الدراسية عن طريق الاختبارات، أو الامتحانات الموجزة، أو الواجبات، أو المشروعات، أو أي وسيلة أخرى للتقييم. وتقيس اختبارات التحصيل في نهاية الفصل الدراسي الأداء العام للدارسين خلال الدورة الدراسية ويعتمد التقدير النهائي في كل دورة على أداء الدارسين في التقييم المستمر والاختبار النهائي. لا تعتمد تقديرات نهاية الدورة الدراسية على نسبة الحضور، فطبقاً لسياسة كلية التعلم المستمر الخاصة بالحضور، يتعين على الدارسين حضور 75% على الأقل من عدد المحاضرات حتى يسمح لهم بحضور الاختبار النهائي. نظام التقديرات لجميع البرامج النظامية التي تقدمها كلية التعليم المستمر هي كالتالي: التقدير** الدرجات النسبة المئوية* A 4. 0 94 - 100 A- 3. 7 90 – 93 B+ 3. الدرجات والنقاط المناظرة لها. 3 87 - 89 B 3. 0 84 - 86 B- 2. 7 80 – 83 C+ 2. 3 77 - 79 C 2. 0 74 - 76 C- 1. 7 70 – 73 D+ 1. 3 66 - 69 D 1.
تعتمد اللجنة في إعادة التصحيح توزيع الدرجات المقدم من مدرس المقرر. ترفع اللجنة تقريرها إلى رئيس القسم الأكاديمي خلال أسبوع من تشكيلها. في حالة تغير الدرجة بناء على تقرير اللجنة يتم اعتمادها من قبل رئيس القسم الأكاديمي وعميد الكلية المعنيين ثم يسلم التقرير إلى عمادة القبول والتسجيل لرصد الدرجة المعدلة قبل انتهاء فترة الحذف والإضافة للفصل الدراسي التالي. تقوم عمادة القبول والتسجيل بتبليغ الطالب المتظلم بالنتيجة. لا يحق للطالب إعادة طلب التظلم من درجة المقرر الذي تم النظر فيه من قبل القسم الأكاديمي بناءً على تظلم سابق، ويعتبر قرار التظلم الأول نهائياً. #5 هذه المشاركة محجوزة لإضافة مستقبلية 2 #6 3 #7 4 #8 5 سيما اا مشرفة النقاشات الطلابية اا #9 موضوع جداً مفيد.. تشكر اخيي #10 موضوع في غاية الأهمية يعطيك العافية أخوي #11 محتاجينه!! شكراً جزيلاً #12 يـسسسلــمو ع هيـك موزـوع يعطيك ـآلعــآاِفيــة خيــو =) #13 بسم الله الرحمن الرحيم شكراً على الطرح المفيد والله هذا المطلوب لزمن نتعلم كل هذا قبل ماندخل الجامعة علشان مانضيع بصراحه الحساب يفر المخ #15 يبي لنا لين ما نتعود عليها الطريقة #16 يعطيك العافيه وما قصرت #17 According to These Grades, Your Result at The End of This Semester Will be Your Semester Information GPA Total Credit Crd.
د - لا تدفع العلاوة في الحالات التالية:- 1- عن الأولاد الذين أتموا الثامنة عشرة من أعمارهم ما لم يكونوا مواصلين لدراستهم الثانوية أو الجامعية الأولى. 2- إلى المستحق للعلاوة عن الزوجة التي تتقاضى راتباً شهرياً من مؤسسة عامة أو خاصة. المادة (12):- لرئيس الجامعة أن يكلف أياً من العاملين في الجامعة القيام بأي عمل فيها وذلك أثناء الدوام الرسمي أو بعد الانتهاء منه أو خلال أيام الإجازة التي يستحقها أو أن يستدعيه منها للقيام بذلك العمل على أن يتم التكليف بمقتضى هذه المادة مقابل مكافأة مالية يحددها الرئيس. المادة (13):- لرئيس الجامعة أن يقرر منح مكافأة مالية لأي شخص من خارجها يكلف بالعمل في الجامعة أو يقدم خدمة لها تستدعي التشجيع والمكافأة. أحكام عامـــــــــــة المادة (14) (8):- أ- يجوز لمجلس أمناء الجامعة بموافقة مجلس التعليم العالي تحديد نسبة من رسوم البرنامج الموازي تصرف حوافز لأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية وفق تعليمات يصدرها مجلس الجامعة لهذه الغاية. ب- يتم حسم مقدار الزيادة على إجمالي الرواتب التي ستترتب نتيجة لتطبيق أحكام هذا النظام المعدل من الحوافز التي تصرف وفقاً لأحكام المادة (أ) من هذه المادة ، وإذا لم تكفي هذه الحوافز لتغطية تلك الزيادة فتتولى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تغطية الفرق من المخصصات المرصودة لدعم الجامعات.
ب - 1- العمل بأجر أو مكافأة خارج الجامعة ويحدد حجم ذلك العمل والوقت الذي يسمح لعضو الهيئة التدريسية بقضائه خارج الجامعة لذلك الغرض بقرار من رئيس الجامعة ويشترط في جميع الأحوال أن لا يتعارض قيام عضو الهيئة التدريسية بأي عمل خارج الجامعة مع الواجبات الجامعية المنوطة به. 2- تحدد نسبة توزيع الإيراد المتحقق بين الجامعة وعضو الهيئة التدريسية الذي يقوم بعمل خارج الجامعة بموجب تعليمات يصدرها مجلس العمداء لهذه الغاية. المادة (10):- لرئيس الجامعة أن يمنح عضو هيئة التدريس غير الأردني علاوة بدل إقامة لا تزيد قيمتها على (20%) عشرين بالمائة من راتبه الأساسي المستحق حسب سلم الرواتب. المادة (11):- تصرف للعاملين في الجامعة العلاوات التالية:- أ - علاوة عائلية:- دينار الزوجة 7 الولد الأول 2 الولد الثاني 2 الولد الثالث 2 الولد الرابع 2 ب (7) - علاوة شخصية شهرية مقدارها خمسة وأربعون ديناراً للذين يتقاضون رواتب أساسية من (145) ديناراً فما فوق ، وواحد وثلاثون ديناراً للذين يتقاضون رواتب أساسية من (58-144) ديناراً ، وثمانية وعشرون ديناراً للذين يتقاضون رواتب أساسية من (57) ديناراً فما دون. ج - إذا تعددت زوجات المستحق للعلاوة فتعطى علاوة الزوجة لزوجة واحدة فقط إذا كان يتقاضى العلاوة عن أربعة أولاد وإذا كان عدد الأولاد أقل من أربعة فتعطى العلاوات المخصصة للأولاد للزوجات الآخر بالإضافة للزوجة الأولى بشرط أن لا يزيد عدد الزوجات الإضافيات مع الأولاد الذين يستحقون العلاوة عن أربعة.
في هولندا تتراوح درجات التقدير بين 1 إلى 10ويعتبر 1 هو الأسوأ و10 الأفضلويمكن أن نرى النظام بالنسب المئوية 1 يعنى 0 و10 يعنى 100 وقلما تعطى التقديرات 9 أو 10ويستخدم كسر عشرى واحد أو اثنين وتعنى. تقسيم درجات الجامعة. توزيع الدرجات بحسب الرموز وطريقة حساب المعدل الفصلي والتراكمي توزيع الدرجات وحدود كل رمز. كثيرا ما نسمع عن المعدل التراكمي gpa وكيف يحصل بعض الطلاب على معدل 3 أو 4 أو a c فماذا تعني هذه الأرقام والرموز وكيف يحسب المعدل من خلالها وما هو نظام الدرجات الجامعي أو ما يسمى بسلم تقدير الدرجات. يرمز المعدل التراكمي gpa إلى أداء الطالب الكلي في جميع المقررات التي التحق بها في كلية المجتمع ويمثل درجات الطالب التي حصل عليها في هذه المقررات الأساسية لا يتم احتساب مقررات البرنامج التأسيسي. 85- 100 امتياز 75- 85 جيد جدا 65 – 75 جيد 60 – 65 مقبول المواد العلمية 50 – 65 مقبول المواد الشرعية 35 – 60 ضعيف 0 – 30 ضعيف جدا طبعا لو مادة من 200 يبقى نضرب فى 2 وهكذا. منتدى طلاب وطالبات الجامعة السعودية الإلكترونية. تقسيم درجات الادب 40 درجة. قال الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى إن الفصل الدراسى الأول بامتحانه محسوب بالتقدير التراكمى وكل ما تم قبل تعليق الدراسة بالفصل الدراسى الأول وكان به درجات سواء مواد متصلة أو منتهية ستظل الدرجات محفوظة.