العطالة أو القصور الذاتي مصطلح فيزيائي يعني مقاومة الجسم الساكن للحركة ومقاومة الجسم المتحرك بتزويده بعجلة ثابتة أو تغيير اتجاهه، ولقد عبر نيوتن عن هذا المصطلح في قانونه الأول المعروف بقانون القصور الذاتي أو العطالة. وهو خاصية مقاومة الجسم المادي لتغيير حالته من السكون إلى الحركة بسرعة منتظمة وفي خط مستقيم ما لم تؤثر عليه قوة تغير من حالته أي أن كل جسم مادي قاصر عن تغيير حالته من السكون أو الحركة ما لم تؤثر عليه قوة تغير من حالته. وتتوقف القوة المطلوبة لتغيير حركة جسم ما على كتلة ذلك الجسم. ويمكن تعريف الكتلة بأنها كمية المادة الموجودة في جسم ما. وكلما كبرت كتلة الجسم كان تحريكه أو تغيير اتجاهه وسرعته أصعب. فإيقاف قاطرة متحركة، على سبيل المثال، يحتاج إلى جهد أكبر من إيقاف سيارة تسير بالسرعة ذاته، والسبب في ذلك هو العلاقة بين القصور الذاتي والكتلة، ويعرف علماء الفيزياء الكتلة عادة بأنها قياس للقصور الذاتي عِوضًا عن قياس المادة. وتتوقف الصعوبة في تغيير اتجاه أو سرعة جسم ما أيضًا على السرعة التي يتم بها التغيير. وإبطاء، أو زيادة سرعة جسم ما، أو جعله يدور فجأة تكون أصعب من إحداث هذه التغيرات بالتدرج.
بني نيوتن فكرته هذه على عمل فيزيائيين آخرين مثل ديكارت وغاليليو حيث أظهر غاليليو أن جميع الأجسام تتسارع بنفس المعدل بغض النظر عن الحجم أو الكتلة وكان أول من طور مفهوم سمي بـ "القصور الذاتي"، فما هو هذا المصطلح؟ 1 القصور الذاتي هو المفهوم العلمي الذي يصف خواص الجسم ذو الكتلة لمقاومة التغيرات التي تعمل على إيقافه عندما تكون في حالة حركةٍ، يأتي مفهوم القصور الذاتي من قانون نيوتن الأول للحركة الذي ينص على أن الجسم يبقى في حالة سكونٍ أو في حالة حركةٍ بسرعةٍ ثابتةٍ ما لم يتم تطبيق قوة خارجية عليه أي يجب أن يوجد سبب ما لكي يتم تغيير السرعة (إما تغيير في الحجم أو الاتجاه). مواضيع مقترحة سنشرح المفهوم بمثال، على فرض أنه يوجد جسمٌ ما ينزلق على طاولةٍ خشبيةٍ ذات سطحٍ خشنٍ وبالتالي بسبب قوة الاحتكاك بين الجسم وسطح الطاولة الخشن سيتوقف الجسم عن الانزلاق بعد مسافةٍ معينةٍ، إذا رششنا سطح الطاولة بمادة ما لجعل السطح أقل خشونةً سنلاحظ أن الجسم سيتوقف بعد مسافة أكبر من مسافة السطح الخشن، إذا جعلنا سطح الطاولة ناعم فإن الجسم سينزلق لمسافة أكبر أيضاً وبالتالي بالتوافق مع قانون نيوتن الأول فإن الاحتكاك هو سبب التباطؤ، فإذا تم القضاء على الاحتكاك بشكل نهائي فإن الجسم لن يتوقف عن الانزلاق لعدم تواجد أي قوةٍ عكسيةٍ تمنعه من ذلك.
ثانية). عز أو I: هي عزم القصور الذاتي بوحدة كغ. m 2). ع ز أو ω: السرعة الزاوية، بوحدة م/ث. الطاقة الحركية الدورانية: التي يُمكن حسابها من خلال المعادلة التالية: الطاقة الحركية الدورانية= عزم القصور الذاتي × مربع السرعة الزاوية ط ح = عز × ع ز 2 K = I × ω 2 ط ح أو K: الطاقة الحركية الدورانية، بوحدة جول. ع ز 2 أو ω 2: مربع السرعة الزاوية، بوحدة بوحدة م 2 /ث 2. ويتضح من خلال المعادلتين أعلاه أنّ هناك تشابهًا بين صيغة المعادلات الخاصة بالزخم الخطي والزخم الزاوي ، إذ يحل عزم القصور الذاتي (I) محل الكتلة (m)، والسرعة الزاوية (ω) تحل محل السرعة الخطية (v)، ليُحسب بعدها الزخم الخطي من خلال المعادلة التالية: [٧] الزخم الخطي = الكتلة × السرعة الخطية خ = ك × ع p = m × v خ أوp: الزخم الخطي بوحدة كغ. م/ث (kg·m/s). ع أو v: السرعة الخطية م/ث (m/s). ما الفرق بين عزم القصور الذاتي وعزم الدوران؟ يمكن تعريف عزم الدوران على أنه القوة التي تُطبق أو تؤثر على جسم ما وتؤدي إلى تحريكه دورانيًا بتسارع يتناسب عكسيًا مع قصوره الذاتي، لذلك يمكن عد عزم الدوران في الحركة الدورانية كالقوة في الحركة الخطية، والمعادلة التالية توضح العلاقة بين عزم الدوران وعزم القصور الذاتي: [٨] عزم الدوران = عزم القصور الذاتي × التسارع الزاوي ع د = عز × ت ز τ = I × α علمًا أن: ع د أو τ: هو عزم الدوران (هو القدرة التي تُمكن الجسم من الدوران)، بوحدة نيوتن.
[٤] صعود القطار: عندما ينتظر شخص وصول القطار يكون جسده في حالة السكون، وعندما يستقل القطار ويبدأ القطار بالحركة يواجه جسده قوة تدفعه نحو الخلف، وهذا بسبب عزم القصور الذاتي، فعندما صعد الشخص القطار المتحرك؛ يتصل الجزء السفلي من جسده به ويبقى ثابتًا، بينما الجزء العلوي الذي لا زال في حالة سكون بدأ يقاوم الحالة الجديدة للحركة من خلال الدفع نحو الخلف. [٤] الأقمار الصناعية: يتواجد القمر الصناعي في الفضاء ويدور حول جسم أكبر منه بكثير، وتستمر هذه الأقمار بالحركة دون توقف بسبب تطبيق القصور الذاتي للحركة عليها، مما يجعلها تتحرك في حركة دائرية مستمرة. [٥] استمرار دوران السائل بعد توقف تحريكه: عندما يضاف سكر أو كاكاو إلى كأس من الحليب، ثم يُحرك بواسطة ملعقة بصورة دائرية، فإنّ الحليب يستمر بالدوران حتى بعد إزالة الملعقة من الكأس، والسبب في ذلك يعود إلى عزم القصور الذاتي الذي يحافظ على حركة الحليب دون توقف لبعض الوقت. [٥] وبذلك يكون لعزم القصور الذاتي أمثلة كثيرة في الحياة العملية أو اليومية، فقد تلاحظ بشدة عند ركوب الحافلة أو صعود القطار، ويمكن ملاحظتها كذلك عند تحريك السكر داخل كأس من الحليب أو الشاي وما إلى ذلك.
نص الفهم القرائي المعلبات الغذائية الصف السادس، يعتبر درس المعلبات الغذائية من ضمن الدروس المتواجدة في منهاج اللغة العربية لطلاب الصف السادس الاساسي في المملكة العربية السعودية، وان المعلبات الغذائية هي طريقة من طرق حفظ الطعام لاستخدامه وقت الحاجة اليه، وذلك يكون من خلال اضافة بعض من المواد الكيميائية والتي من اهمها المواد الحافظه لانها تساعد على حفظ الطعام لاطول فترة ممكنه، ويضاف الي الاطعمه بعض من مكسبات اللون والطعم وذلك لاعطائها اللون الخلاب والمذاق الشهي وشكلا جذاب. اليكم بعض الاضرار التي تسببها الاغذية المعلبة والتي من اهمها احتوائها على المواد الحمضية التي تعمل على حفظ الطعام من التعفن والتي قد تسبب الالتهابات الحادة او حتى المزمنة والتي تضر بمعدة من يتناولها وبالتالي يصاب هؤلاء الاشخاص بقرحة المعدة، وتحتوي ايضا المعلبات على كمية كبيرة من السعرات الحرارية والتي بدورها تؤدي الي حدوث السمنة ويتضاعف الامر الي ان يصاب الفرد بمرض السكري وامراض القلب والاوعية الدموية. نص الفهم القرائي المعلبات الغذائية الصف السادس الاجابة: ابحث عن النص في محرك البحث جوجل.
الصف السادس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى عدد المشاهدات:1193 8. أخبار, التربية, تعديل مواعيد الإختبارات الفترية للفصل الدراسي الثالث عدد المشاهدات:1181 9. الصف الثالث, دراسات اسلامية, اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1174 10. الصف الرابع, دراسات اسلامية, اختبار دراسات فترة أولى عدد المشاهدات:1078 11. الصف الرابع, اجتماعيات, اختبار الفترة الأولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1056 12. المعلبات الغذائية - لغتي الجميلة 2 - سادس ابتدائي - المنهج السعودي. الصف الثالث, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1037 13. الصف السادس, لغة عربية, نسخة إجابة اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1037 14. الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1032 15. الصف الثالث, رياضيات, اختبار الفترة الخامسة عدد المشاهدات:1029
بريدك الإلكتروني
– تنمية القدرات على الاستماع الجيدبحيث يستطيع الطالبة تركيز الانتباه فيما سمع. – تنمية ميل الطالبة إلى القراءةوالاطلاع من خلال القراءة الحرة. – اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة. – القدرة على حفظ النصوص. – القدرة على فهم النص وتذوقهواستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. – القدرة على إبداء رأيه في بعض المواقف. – تعليم الطالبة أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي تحتاج إليها فيالتعبير الكتابي. – تنمية بعض الاتجاهات لدى الطالبات مثل دقة الانتباه وقوة الملاحظةوالعناية بالنظام والنظافة وإجادة الخط وحسن استعمال علاماتالترقيم. نص المعلبات الغذائية مكتوب. – زيادة ثروة الطالبة اللغوية وتنمية المعلومات والخبرات والثقافة بما يشتمل عليه منموضوعاتها من فنون الأدب والثقافة والعلوم. – حفظ التراث البشري وسهولة نقل المعارفالإنسانية من جيل إلى جيل. – يتحدث الطالبة بجرأة وثقة أمام الآخرين. – تنمية قدرة الحوار والاتصال بين الناس والتخاطب معهم. – يتمكن منالتعبير عن أفكاره وأحاسيسه. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه تحضير مادة لغتى الصف السادس الإبتدائى الفصل الدراسى الأول 1442 هـ لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻