[٥] انخفاض مستوى المهارات الشخصية أدّى عدم وجود التفاعل المباشر بين الطلاب فيما بينهم، وما بين الطالب والمعلم إلى صعوبة تكوين العلاقات الاجتماعية، وقلة المهارات الشخصية اللازمة لتكوين هذه العلاقات، حتى أنّ بعض الطلاب بدأ يشعر بالانعزال نتيجةً لإنهاء أعماله الدراسية اليومية لوحده دون مشاركة أحد فيها، ودون الانخراط في العمل الجماعي. [٦] تشكيك صاحب العمل في مصداقية التعليم يؤدي وجود التفاعل المباشر بين الطلاب فيما بينهم أو بين الطالب والأستاذ في عملية التعليم الاعتيادية إلى تذكير الطالب بأعماله، وواجباته الدراسية، وأوقات الامتحانات بشكل دائم، أمّا في التعلّم عن بُعد فإنّ ذلك يرجع بشكل كبير على الطالب نفسه، حيث إنّ الطالب هو المسؤول الوحيد عن تتبّع الأعمال والواجبات الدراسية، ولا يُمكن للطالب الذي لا يتحلّى بمهارات التركيز، أو من ليس لديه دوافع ذاتية من إكمال العملية التعليمية بكفاءة، وهذه الدوافع وغيرها من شأنها أن تُشكّك صاحب العمل في مصداقية الشهادة المكتسبة عبر التعلّم عن بُعد. [٥] حدوث مشاكل تتعلق بالإنترنت تتطلّب عملية التعلّم عن بُعد بعض الأمور الأساسية، مثل: جهاز الكمبيوتر، والاتصال الثابت بالإنترنت، ووجود كاميرا أحياناً، حيث إنّ الاعتماد على هذه الأدوات بات أساسياً في عملية التعلّم عن بُعد، ومن دونها لا يُمكن توصيل المعلومات، ويُعدّ تعرُّض إحدى هذه الأساسيات لعطل أو مشكلة معينة سبباً في تعطيل العملية التعليمية كاملةً وعدم إكمالها.
تعلم المسئولية والانضباط تعتبر من أهم فوائد ومميزات نظام التعلم عن بعد هو تعليم الطلاب المسئولية والانضباط، لأن في ذلك الحالة يصبح الطالب رقيب على نفسه والمسئول عن دروسه ومذاكرته. يجعل نظام التعلم عن بعد دور المعلم مقتصر على شرح المادة في الوقت المعلن عنه، والطالب ملزم بحضور الدرس وتحضيره مسبقاً. نمى هذا النظام التعليمي حس الانضباط عند الطالب، حيث جعل من واجبات الطالب هو الاعتماد على النفس في متابعة وحضور المحاضرات، والالتزام بالتواجد والتفاعل. تعلم إدارة الوقت يتميز نظام التعلم عن بعد بتعليم الطلاب كيفية إدارة الوقت، إذ ينبغي على الطالب تنظيم وقته بين المحاضرات وبين المذاكرة وعمل الأبحاث. يجعل هذا النظام من الطالب شخص منظم ومحدد في حياته، يعلم كيف يقسم أوقاته حتى يصل إلى هدفه. ما هو مفهوم التعليم عن بعد. التطوير التكنولوجي تعد من فوائد التعليم عن بعد هو إطلاع الطلاب على التطوير التكنولوجي وأحدث ما وصل إليه البرامج التعليمية، وساهمت في تعليم الطالب كيفية البحث عن المعلومة، والتعرف على مصادر تعليمية مختلفة، وهكذا يزداد الطالب ثقافة وتعليم. نجح نظام التعلم عن بعد في تعليم الطلاب فوائد عديدة ستجعل من الطالب شخص منضبط في حياته مسئول عن نفسه ومدرك لواجباته.
إتقان العمل على برامج الكمبيوتر المختلفة مثل برنامج (word)، وبرنامج العرض التقديمي للشرائح (Power Point). مهارة العمل على لوحات المناقشة الإلكترونية (بالإنجليزية: Discussion boards). العمل على مختلف شبكات التواصل الاجتماعي. Hotmart - المنتجات الرّقميّة والتسويق بالعمولة. مهارة المراسلة عبر البريد الإلكتروني. مهارة عمل الفيديوهات. مهارة النشر على موقع أو مدوّنة. يُوفّر التعلّم عن بُعد المهارات التكنولوجية اللازمة للفرد، حيث إنّه من المتوقّع أن تتحوّل ممارسة جميع الوظائف في المستقبل عن بُعد، ويُشار إلى أنّه ووفقاً لتقرير أمريكي نُشر في عام 2018م فإنّ ثلثي الوظائف التي أُتيحت في الولايات المتحدة الأمريكية عام 2010م تطلّبت امتلاك الشخص لمهارات تكنولوجية متوسطة إلى متقدمة، وذلك من أصل 13 مليون وظيفة. [٤] يمتاز التعلّم عن بُعد بالعديد من الإيجابيات، مثل: توفير الوقت، والجهد، والمال، وإتاحة الفرصة للعمل والتعلّم بنفس الوقت، ممّا سهّل عملية التعلّم والتعليم على الطلبة والمدرّسين على حد سواء.
الخطوة الثانية: تصميم المحتوى التعليمي من الأمور الشائعة في تطبيق التعليم المباشر، هي أنّ المسئول عن التعليم يأتي بالمحتوى الذي كان يقدمه في أرض الواقع، ويستخدمه دون أي تعديلات في التعليم الأونلاين. لكن في الواقع هذا الأمر ليس صحيحًا بالمرة، إذ حتى مع التشابه في المحتوى، لكن طريقة تقديم المحتوى يجب أن تختلف تمامًا. إذ تعتمد استراتيجيات التعليم عن بعد على مبادئ مختلفة عن التعليم في أرض الواقع، مثلًا القدرة على الانتباه لفترة محددة، أو طريقة التفاعل، وكذلك أسلوب التعلم نفسه. لذا، لا بد من التركيز على تصميم المحتوى بالطريقة الملائمة. الخطوة الثالثة: التفاعل مع المتعلمين ينظر البعض إلى التعليم المباشر بطريقة خاطئة. إذ يكتفي فقط بالظهور على المنصة، وشرح المحتوى المطلوب بطريقة الإلقاء، دون أي تفاعل مع المتعلمين؛ ظنًا منه أنّ التفاعل لا يمكن من خلال المنصات المخصصة للتعليم، وأنّه لن تكون هناك استجابة من المتعلمين. لكن في الواقع هذا الأمر ليس صحيحًا، إذ أثبتت مختلف استراتيجيات التعليم عن بعد القائمة على اللقاء المباشر أنّه يمكن الاستفادة منها في التفاعل مع المتعلمين. بل ربما تكون جودة التفاعل أفضل من أرض الواقع، إذ يمكنك الحصول على مشاركة الجميع من خلال خيارات مثل الدردشة أو استطلاعات الرأي وغيرها.
اقرأ أيضًا: المرونة السعرية للطلب مثال توضيحي على حساب مرونة الطلب السعرية يمكن التطبيق على تلك المعادلة بمثال بسيط: في حالة كان سعر سلعة معينة ٤٠ جنيه وعند هذا السعر تم حساب الكمية المطلوبة منه فكانت ١٢٠ وحدة، ولكن ازدادت التكاليف على إنتاج تلك السلعة فزاد سعر الوحدة الواحدة إلى ٦٠ جنيه، من هنا وجدنا أن انخفضت الكمية المطلوبة جراء ارتفاع السعر وأصبحت ٨٠ وحدة فقط عند هذا السعر. بالتالي يمكن حساب مرونة الطلب السعرية من خلال النظر إلى التغير الحادث في كمية السلعة المطلوبة كان بطرح ١٢٠-٨٠ أي ما يعادل ٤٠ وحدة، بيد أن التغير الحادث في السعر كان ما يقرب من ٢٠ جنيه من خلال طرح ٦٠-٤٠، من هنا نأتي بالنسب المئوية المعبرة عن ذلك التغير. فتكون نسبة التغير في الكمية المطلوبة من السلعة تساوي ٣٣٪ بينما نسبة التغير في السعر تعادل ٥٠٪، بعدها نقوم بقسمة التغير في الكمية على التغير في السعر ليساوي ٥٠/٣٣ = ٠. ٦٦ أي أنها أقل من الواحد الصحيح، فتكون مرونة الطلب السعرية تعني أن الطلب غير مرن على تلك السلعة. على أننا نشير إلى النقاط التالية لمزيد من التوضيح: إشارة مرونة الطلب السعرية سالبة، هذا يعود إلى أن العلاقة بين الكمية المطلوبة والسعر من الأساس هي علاقة عكسية.
سياسة الخصوصية من نحن ؟ سعودي اون حقوق النشر والتأليف © 2021 لموقع الدكة
العرض والطلب تعريف العرض والطلب هما تعريفان الأساسيان في علم الاقتصاد ، في الواقع ، العرض والطلب تعريفان مستقلان ، لكنهما دائمًا ما يتم مناقشتهما معًا. وقد نتحدث عن تعريف العرض والطلب بختصر مقال اقتصادي عن العرض والطلب لجميع العوامل مثل محددات العرض والطلب ،و قانون العرض والطلب ،و مفهوم مرونة العرض والطلب ،و العرض والطلب وتوازن السوق بشكل عام وقد يكون مقدمة بحث عن العرض والطلب مستمر بشكل دائم الفرق بين نظرية العرض والطلب مفهوم العرض والطلب بشكل عام مفهوم العرض كمية السلعة التي يعرضها المنتجون أو التجار ويكونوا على استعداد لبيعها بثمن معين في وجدة زمنية معينة يتضح من التعريف ما يلي: أن العرض دائما يقترن بثمن معين. أن العرض يتم خلال فترة زمنية معينة. أن يكون التجار على استعداد لبيع السلعة التي يعرضونها. العلاقة بين الثمن والعرض:۔ التغير في ثمن السلعة يؤثر في الكمية المعروضة منها، كما أن التغير في الكمية المعروضة من سلعة معينة يؤثر في ثمنها. مفهوم الطلب الكميات التي يكون المستهلكون مستعدين وقادرين على شراؤها عند الأثمان المحتملة لها في افترة زمنية معينة مع فرص بقاء الأشياء الأخرى على حالها.