تعتبر المملكة العربية السعودية أحد أكبر دول الوطن العربي الموجودة في الجزيرة العربية، ولقد تميزت المملكة بوضعها وقدرها الإسلامي وسط باقي الدول العربية كونها بلد الحرمين الشريفين وموطن رسولنا الكريم وبلد البعثة النبوية و الفتوحات الإسلامية، ولذلك ظلت السعودية هي منارة الإسلام والمسلمين.
السيفين هما إشارة لقوة الدولة وشجاعتها في التصدي لأي معتدي، كما ترمز لما خاضته من معارك في السابق حتى تتمكن من الاستقلال. أما النخلة فهي إشارة للنماء والخير. والسيفين والنخلة سوياً يشيران إلى أن تقدم الدولة ونماءها لا سبيل له سوى الحكم بالعدل. بعد أن فسرنا لكم دلالة الشعار، نترككم الآن لتصفح صوره. الشعار الأول الشعار الثاني الشعار الثالث الشعار الرابع الشعار الخامس كيف اطلع رقم السجل التجاري وزارة الشباب والرياضة السعودية بحث عن sports العلاوة السنوية | صحيفة المواطن الإلكترونية
تعتبر المملكة العربية السعودية أحد أكبر دول الوطن العربي الموجودة في الجزيرة العربية، ولقد تميزت المملكة بوضعها وقدرها الإسلامي وسط باقي الدول العربية كونها بلد الحرمين الشريفين وموطن رسولنا الكريم وبلد البعثة النبوية و الفتوحات الإسلامية ، ولذلك ظلت السعودية هي منارة الإسلام والمسلمين.
© Sputnik. Basel Shartouh وشددت الوزارة على أنها ستجري حملات تفتيشية على المحلات، وسوف تتخذ الإجراءات اللازمة بحق من يخالف ذلك الأمر. ومن جهتها قامت وزارة الإعلام ممثلة في إدارة ضبط المخالفات بوكالة الوزارة للإعلام الداخلي بجولات ميدانية على المطابع، ووكالات الدعاية والإعلان في جميع مناطق المملكة، ومن له علاقة بالأنشطة الإعلامية للتأكد من تنفيذ الأمر. بدورها أكدت وزارة الشؤون البلدية والقروية على أمانات المناطق والمحافظات والبلديات التابعة لها أهمية متابعة تنفيذ الأمر، والتنبيه بعدم استخدام شعار السيفين والنخلة على لوحات المحلات أو استخدامه في أي أغراض تجارية أخرى. من خلال هذا المقال ستتمكنوا من الحصول على صور شعار سيفين ونخلة ذهبي جديدة لذا ننصحكم بمتابعة القراءة، في بداية الخمسينات خصصت المملكة العربية السعودية شعاراً لها يتكون من سيفين منحنين يتوسطهما نخلة، وفي حال كنتم من مواطني المملكة أو من الوافدين، ستجدون هذا الشعار ينتشر من حولكم في كل مكان ولا تخلو ورقة نظامية منه، ولكي تتعرفوا على تفسيره وتطلعوا على صور متعددة له تابعوا ما نقدمه لكم اليوم على موقع موسوعة في السطور التالية. في البداية كان الشعار يتشكل من النخلة في المنتصف ويحيط بها من جهة اليسار سيف ومن جهة اليمين سيف، ثم تطور بعد ذلك فصار السيفين متقاطعين وتعلوهما في المنتصف النخلة.
شعار المملكة العربية السعودية تحدد كل دولة شعار لها تعبيرا منها عن قيمتها بمجال معينا أو احتوائها على معالم تاريخية أو أثرية أو سياسية، كما يستخدم الشعار الوطني في أمور عديدة، حيث انه يعتبر الختم الرئيسي لبعض الأوراق الحكومية، كما يستخدم كموافقة لبعض القرارات الدولية، ولذلك هو بمثابة مكون أساسي لحكومة أي دولة، ولذلك تمتلك المملكة العربية السعودية شعارا لها، وتم عمل ذلك الشعار اقتباسا من مكونات العلم الأصلي للمملكة، مما يدل على ترابط المدلول لكلا منهم، يتكون الشعار السعودي من سيفين بشكل متقاطع، كما أنهم من السيوف العربية المعروفة بالإضافة إلى وجود نخلة. لماذا يحتوي شعار السعودية على سيفين لم يكن وجود السيفين على الشعار السعودي مجرد شكل أو رمز فقط، فهناك دلالة قوية على وجود ذلك الرمز وهي القوة والحماية والآمان وقدرة مواطنيها على التضحية، والسبب في حرص المملكة على اتخاذ تلك الرموز في الشعار بسبب ما مرت به أراضي المملكة من معارك متعددة للحصول على الحكم فيها، فكانت السعودية قديما يتدخل قي حكمها والسيطرة عليها الأتراك أو ما يعرف في ذلك الوقت باسم " الدولة العثمانية "، ولقد استطاع أمراؤها وملوكها التخلص من ذلك التدخل الاستعماري وتطبيق الحكم الملكي فيها الذي ما زال يطبق حتى الآن، ولذلك تم وضع السيفين كرمز ومكون أساسي بشعارها.
مفهوم الوسائط المتعددة في اللغة: نجد أن Multi_Media تتكون من مقطعين كلمة Multi و تعني متعددة و كلمة Media و تعني و سائل أو وسائط. مفهوم الوسائط المتعددة اصطلاحاً: تعني إستخدام الكمبيوتر في عروض و دمج النصوص والرسومات ،والصوت،والصورة بروابط وأدوات تسمح للمستخدم بالإستقصاء ،والتفاعل،والإبتكار والإتصال0 كمال زيتون(230:2004)
جابر الأحمدي, سعود. "مفهوم الوسائط المتعددة". SHMS. NCEL, 20 Sep. 2018. Web. 26 Apr. 2022. <>. جابر الأحمدي, س. (2018, September 20). مفهوم الوسائط المتعددة. Retrieved April 26, 2022, from.
وتعد استراتيجية النقاش من أهم أدوات الاتصال والتفاعل في بيئة التعلم الالكتروني حيث يتم من خلالها تحقيق العديد الأهداف التربوية و يمكن تعريفها بأنها استراتيجية تسمح للمستخدمين بالتواصل من خلال إرسال موضوعات للأعضاء كي يقرؤونها و يعلقون عليها إما بطريقة خطية متعاقبة Linear ، أو بطريقة خطية متداخلة Threaded. استراتيجية التعليم المبرمج الإلكتروني E - Programmed Instruction: يتم فيه تجزئة المحتوى إلى وحدات تعليمية صغيرة مرتبطة مع بعضها بشكل تحلد فيه مسارات متعددة يتفاعل معها المتعلم ويعتمد انتقال المتعلم بين أجزاء المقرر على إجابته عن الأسئلة المختلفة من خلال الاختبارات ذاتية التصحيح (محمد زين الدين، ۲۰۰۵، ۳۱۹). استراتيجية حل المشكلات إلكترونية E - Problem Solving Strategy: تهدف طريقة حل المشكلات إلى مساعدة المتعلم ليتمكن من إدراك المفاهيم المعرفية الأساسية في حل المشكلات التعليمية التي قد تواجهه، كما تساعد المتعلم على توجيه سلوكه وقدراته، ويمكن تطبيق استراتيجية حل المشكلات في التعلم الالكتروني عن طريق طرح مشكلة بحثية على الطلاب من خلال صفحة المقرر Online Course بحيث يطلب منهم توظيف ما قد تعلموه الحل المشكلة، ولكن بشكل فردي، ويمكن لكل طالب مناقشة المعلم بواسطة البريد الإلكتروني أو الحوار المباشر (محمد زين الدين، ۲۰۰۵، ۲۱۹).
فوائد الوسائط المتعددة. فوائد الوسائط المتعددة: تساهم الوسائط المتعددة في الربط ما بين كافة البيانات، المعلومات والأفكار المتعددة والمتنوعة، بحيث يكون ذلك من خلال تقديمها وعرضها بأكثر من شكل وطريقة، سواء كان ذلك على شكل رسوم أو صور أو رسوم كاريكاتورية أو نصوص مكتوبة. فوائد استخدام الوسائط المتعددة في التعليم - ملف إنجاز تقنيات تعليم. تلعب الوسائط المتعددة دور كبير في العملية التعليمية، حيث تساهم في الوصول إلى كافة الوظائف والأهداف التربوية والتي تساهم في تسهيل عملية تطوير وتنمية كافة المهارات المتنوعة، سواء كانت هذه المهارات معرفية أو إدراكية أو تفاعلية. تساعد الوسائط المتعددة في القدرة على استخدام التقنيات والأجهزة المختلفة والمتطورة، بالإضافة إلى استخدامها وفقاً لأجهزة الحاسب الآلي، بالإضافة إلى قدرتها على استحداث التطبيقات والتي بدورها تساعد على تشغيل الوسائط المتعددة بشكل احترافي. تساعد الوسائط المتعددة المتخصصين في مجال الإعلام والاتصال على تحديث البرامج الإعلامية والمواقع الصحفية للصحف المطبوعة أو الوسائل السمعية والبصرية المتنوعة، بحيث تلعب دور في ابتكار الأفكار والموضوعات، بحيث يتم تقديمها بطرق مشرّقة وجذابة. كما تساهم الوسائط المتعددة في الربط ما بين الرسوم المتحركة، والصور، الأصوات، بالإضافة إلى الأشكال في آنٍ واحد، كما تحقق بذلك تأثير كبير على فئة المستفيدين منها.
مكتباتٌ مدرسية: يرتبط هذا النوع من المكتبات بعلاقةٍ وثيقة بالتّعلم والدّراسة، حيث تشمل كافة المراحل الدّراسية بدءاً من الابتدائية وحتى الثانوية، وتقدّم للطلبة ما يحتاجونه من كتب ومطبوعات لإثراءِ تجاربهم وأبحاثهم. المكتبات الوطنية: وهي تلك المكتبات التي تُنظّمها الدّول وتكون متاحةً للنّاس عامة، وهي مؤسسات كبرى جاءت فكرة إنشائها لغاياتِ إيداع النّشاطات الرّسمية للدّول وما يتعلق بها في حقلِ البحثِ والتأليفِ والنّشر، وتُعنى المكتبة الوطنية عادةً بِجمع التّراث الفكري والوطني في رفوفها، ويكون ذلك بواسطة الإيداع القانوني. مفهوم الوسائط المتعددة. المكتبات الجامعية: تضمّ كل جامعة سواءً كانت حكومية أم خاصة داخلها مكتبةٌ خاصةٌ بها، ويخضع هذا النّوع من المكتبات لإدارةِ الجامعة ، ويَكمُن دور المكتبة الجامعية بتقديم كل ما يحتاجه الطّلاب أو المدرسون من معلوماتٍ تفيدهم في بحوثهم ودراستهم. المكتبات المتخصصة: يتمحور اهتمام المكتبات المتخصصة عادةً بموضوعٍ معينٍ دون غيره، حيث تقتني كل ما يتعلق بالإنتاج الفكري حول محور اهتمامها، وتُقدّم عدداً من الخدمات المكتبية لزوارها لتسهيل استخدام مقتنياتها. مكتباتٌ خاصة: وهي مكتبات تعود ملكيتها لأفرادٍ وليس لجهاتٍ رسميةٍ أو خاصة، وتتمحور القضايا والأبعاد التي تعالجها المكتبات الشخصية حول الحياة الثقافية والفنية لأصحابها ومن يحيط بهم أيضاً.
ويمكن عرض استراتيجيات التعلم الإلكتروني على النحو التالي: استراتيجية المحاضرة الإلكترونية ( E - Lecture): تعد المحاضرة طريقة لتقديم الحقائق والمعلومات يمكن تقديمها من خلال ملفات الصوت، أو ملفات الفيديو أو ملفات النصوص أو من خلال أحد نظم تأليف عروض الوسائط المتعددة مثل Flash أو Power Point واتاحتها للمتعلم خلال المقرر بحيث يمكن تحميلها وسماعها ومشاهدتها في أي وقت، كما يمكن أن تحتوي المحاضرة على بعض الروابط المرتبطة بموضوع الدرس. ويتم تنفيذ استراتيجية المحاضرة في بيئات التعلم الإلكترونية من خلال بعض الملفات التي تعرض الموضوع الدراسي بأنواع وطرق مختلفة، وهذه الملفات بأنواعها يتم تحميلها على الإنترنت وذلك لإعادة تشغيلها بواسطة المستخدم على جهاز الكمبيوتر الخاص به (نبيل عزمي، ۲۰۰۸). استراتيجية التعلم بالمناقشات الإلكترونية ( E - Discussion Strategy): ويعرف الغريب زاهر (۲۰۰۹، ۳۰۵) استراتيجية المناقشات الإلكترونية بأنها " منتدى يتضمن محادثات إلكترونية قائمة على التفاعلات المتبادلة بين المشاركين والتعاون في عرض المعلومات، وإبداء الآراء في العملية والتعليمية ، والمساعدة في التغلب على المشكلات الزمانية والمكانية التوقيت المناقشة أو المشكلات النفسية التي تعوق تنفيذ مواجهة المواقف التدريبية والمشاركة بنشاط وجدية ".