التفنن في طرق تعذيب الكويتيين بالغزو في مخافر الكويت من قبل الجيش العراقي - YouTube
وفي شهادة لأحد أطباء الهلال الأحمر أفضى بها لمنظمة العفو الدولية يقول: منذ منتصف شهر أغسطس كان يؤتى إلى مركزنا بمعدل أربع أو خمس جثث يوميا ، ويصل هذا العدد إلى عشر جثث ، وكان الضحايا رجالا من مختلف الأعمار أصغرهم عمره ستة عشر عاما إلا أنه في 18 أغسطس أحضرت جثة فتاة عمرها اثنا عشر عاما ، وكان كثير من الضحايا الذين فحصت جثثهم مضروبين بالنار عن كثب في مؤخرة الرأس ، وكانت فكوكهم مهشمة ، وكان النمط المعتاد هو أن يأخذ العراقيون المعتقل إلى بيته ، ويطلبون من عائلته التعرف عليه ، وبمجرد أن يتم ذلك يطلقون النار على مؤخرة رأسه أمام عائلته. وطبقا لتقرير منظمة العفو الدولية ، فإن مئات من حالات الإعدام قد تمت خارج نطاق القضاء منذ 2/8/1990م ، وإنها تمت بنفس الطريقة التي وصفت من قبل طبيب الهلال الأحمر ، هذا بالإضافة إلى أن البعض قد تم إعدامهم بالرصاص علنا من قبل فرق الرمي بالرصاص ودون أية إجراءات قانونية سابقة.
نشرت منظمة العفو الدولية تقريرا عن انتهاكات حقوق الإنسان في الكويت منذ 2/8/1990م وحتي ديسمبر 1990م ، وفيما يلي بعض ما ورد في هذا التقرير في الفترة من أغسطس إلى نوفمبر 1990م أجرت منظمة العفو الدولية مقابلات مع عشرات من المعتقلين الذين كانوا في الأسر لدى القوات العراقية ، كان معظم هؤلاء الضحايا من الذكور الكويتيين الذين تتراوح أعمارهم من 16 - 35 عاما ، وكانت آثار التعذيب لا تزال موجودة على أجسام بعضهم وقت المقابلة.
لم تكن غوانتنامو أسوأ سجن في التاريخ البشري، هناك سجون أشد توحشًا كالتي يديرها زبانية (بشار)، لكن الذي يميز غوانتنامو عن غيرها أن تمثال الحرية هو من بنى هذا المعتقل بيديه ثم أحرق المعتقلين بشعلته. حين اكتشف المؤلف أن الرسائل العائلية لا تصل إلى أهله كان تركيزه ينصب فقط على التواصل مع المحامي، وقد كان حريصا على كتابة كثير من القصص والأحداث داخل السجن مع ربطها بقضيته حتى يسمح له بإرسالها إلى المحامي. حقائق عن الغزو العراقي الغاشم على الكويت 1990م - الغزو العراقي على دولة الكويت. بعد 5 سنوات من السجن أصبحت المدة المسموح بالكتابة فيها هي ساعة، وبعد 12 عاما أصبح الوقت مفتوحا للكتابة شريطة أن يكون قاصرا أيضا على التواصل القانوني، وهو ما ساعده على الاحتفاظ بتفاصيل كثيرة لضمها إلى كتابه خاصة وأنه على علاقة طيبة حتى الآن بمحاميه الأميركي. يشرح الكتاب كيف مورس التعذيب بحق المعتقلين باسم الإنسانية، وكيف ارتدى الظلم رداء العدالة وانتهك القانون باسم القانون عبر تعذيب السجناء لسنوات طويلة من دون محاكمة عادلة، وأن صرخات المعتقلين وتشويه القانون حتما سيتركا أثرهما على المحققين والجنود أنفسهم وسيشوّها كل القيم داخلهم حتما. إثارة الجدل عن الكتاب يقول الكندري "ستتناوشني الأسهم والحراب، سيرى البعض شكري لمن سعى لحريتي مداهنة لذوي النفوذ، ويرى آخرون ذكرى لقصص الأسرى تعاطفا مع من يسميهم إرهابيين، وكذلك الموقف حين أذكر المواقف الإنسانية لبعض الجنود الأميركان أو حين أتعرض لجرائم آخرين من تعذيب وقتل، والمحصلة تجاهه أنه إرهابي وبريء معتدل ومتطرف مخطئ ومصيب لا لشيء إلا لأنه حاول أن يقدم الحقيقة كما رآها".
كذلك، تناولت عدة مسرحيات موضوع الاحتلال مثل « عاصفة الصحراء » بطولة عبد العزيز المسلم و مريم الغضبان وطارق العلي و إبراهيم الصلال ، ومسرحيات أخرى كلها تتناول ذات المواضيع وذات الإفيهات، تسخر من «همجية العراقيين» وتعليمهم «المتدني»، وبعضها لم تتمحور قصته حول الحدث، لكنها لم تخلُ من ازدراء وألفاظ تسيء إلى لعراقيين وتسخر منهم. ربطت هذه الأعمال في أذهان الأجيال صورة العراقي بالرجل الهمجي القادم من الكهوف الذي يأكل «كريم نيڤيا» معتقدًا أنه قيمر (قشدة)، والمرأة العراقية بالراقصة، أو «الماجدة» كما دَرَج صدام على تلقيبها، رغم كل ما يحمله العراق من علم وثقافة وفن وحضارة عريقة. ربما كان ذلك لأن مَن ساعد المحتل على أرض الكويت كان من البسطاء، أو ربما لأن الكوميديا عملية كاريكاتيرية تبالغ في تصوير الواقع وتضخمه. تعذيب الكويتيين في الغزو البرتغالي. وبغض النظر عن الجودة الفنية لهذه المسرحيات ومدى رواجها، واعتبار بعضها من أهم الإنتاجات المسرحية الكويتية، فإنها لم تكن سوى رد فعل واستخدام للفن كأداة لتفريغ الغضب الشعبي، بالإضافة إلى تكريس صورة الخير والشر في المُخَيَّلة الجمعية. استمرار مثل هذا التنفيس وإعادة تدوير الكراهية ربما يكون بسبب عمق الجرح الذي خلَّفه الاحتلال، الذي استمر ألمه بسبب وجود أسرى من الكويت في الأراضي العراقية، لم يُكتشف موتهم سوى بعد سقوط نظام صدام في عام 2003.
ويورد الكتاب أن الكندري كان في عنبر قيادات طالبان الذين خرجوا في صفقة تبادل مع أحد الجنود، ويذكر أن إدارة السجن أغلقت جميع العنابر وقتها للبدء في إجراءات تبادل الأسرى التي علموا بها لاحقا. يذكر المؤلف كذلك أنه حين أضرب المعتقلون عن الطعام زارهم السيناتور الأميركي جون ماكين مرتديا ملابس أقرب للرياضية وقبعة، إلا أن إجراءات السجن لم تكن تسمح لهم بالحديث معه، لكنه دخل العنابر وشاهد بعينيه الأوضاع السيئة، وكان بعض المعتقلين يئن من شدة الجوع والألم، وأن أحد المعتقلين حدثه من فتحة في الباب وذكّره بأنه كان أسيرا سابقا في فيتنام وأن عليه أن يسعى لإغلاق المعتقل، وكان جون ماكين يشير برأسه بالإيجاب ولكنه حين عاد إلى الكونغرس كان من بين الرافضين لطلب قدّم وقتها بإغلاق المعتقل. يختم الكندري كتابه بلحظات الوداع الأخير لوالده الذي توفي بعد نحو عام واحد من الإفراج عنه، وكان الراحل يرفع في الوقفات دائما لافتة كتب عليها "أريد أن يدفنني ابني لا أن أدفنه أنا" وقد كانت رؤيته أعظم أحلامه طوال فترة سجنه.
معظم الجنود الذين شاركوا في غزو الكويت باتوا كهولاً اليوم لكن ذاكرتهم لم تشيخ وما زالوا يحتفظون بذكرياتهم عن تلك الأيام الغريبة، وبعضهم الآخر في نهاية العقدين الرابع والخامس من أعمارهم اليوم ويتحدثون عن الغزو كجزء من تاريخ مؤلم في حياتهم لما سببه من ألم لكلا الشعبين.
كيف أحسب نسبتي في المتوسط، مع وصول الطلاب الى نهاية الفصل الأول والانتهاء من الاختبارات النهائية التي تقدموا اليها بعد جائحة كورونا، التي اثرت على قطاع التعليم اصبح الجميع على استعداد تام من اجل استلام الدرجات والشهادات التي تحتوي على درجات الاختبارات التي تقدموا اليها لذلك، اصبح الجميع يستفسر عن كيفية حساب النسبة من اجل استخراج النسبة المئوية التي حصل عليها الطالب، من خلال المقال التالي سوف نوضح لكم كيف أحسب نسبتي في المتوسط. كيف أحسب نسبتي يبحث الكثير من الطلبة والطالبات عن كيفية ساب النسبة واستخراج، النسبة المئوية من الدرجات التي حصلوا عليها بعد ان انتهوا من تقديم الاختبارات، ويمكن للطلاب حساب النسبة المئوية من خلال الخطوات التالية جميع كافة الدرجات مع بعضها البعض ضرب العلامات التي حصل عليها الطالب في 100 تقسيم الناتج الذي خرج نتيجة ضرب العلامات في 100 وتقسيمة على مجموع العلامات الكلي. كيف احسب المعدل في النتيجة يتم استخدام المعدلات من اجل حساب المعدل التراكمي الذي يحصل عليها الطلاب، في الجامعة او المدرسة وينتمي المتوسط الحسابي والنسبة المئوية الى علم الإحصاء، الذي يعتبر من اهم العلوم التي تحتوي عليها مادة الرياضيات ويتم استخدامه من قبل الناس كافة، حيث يدخل الرياضيات في الحياة اليومية وكافة المجالات التي يشغلها الافراد.
كيف احسب نسبتي في الثانوي مسارات – المنصة المنصة » السعودية » كيف احسب نسبتي في الثانوي مسارات بواسطة: ايمان وشاح كيف احسب نسبتي في الثانوي مسارات، يعرف النظام الجديد بأنه نظام المناهج ويكون اختيار هذا النظام اعتباراً من الصف الأول الثانوي بعد أن يقوم الطالب بتخطي المرحلة الوسطى، حيث يختلف ذلك النظام عن النظام العادي المتعارف عليه وأن النسبة المئوية التراكمية للطالب يتم احتسابها من السنة الاولى من الثانوية العامة، كما هو الحال في النظام الثانوي، ومن خلال السطور التالية سيتم التطرق للتعرف على آلية حساب النسبة المئوية في الثانوية مسارات. برنامج حساب المعدل الثانوي برنامج حساب المعدل التراكمي للمرحلة الثانوية والقدرات والتحصيلي. يتساءل الكثيرون من الطلاب عن كيفية حساب المعدل التراكمي، من الجدير بالذكر أن المعدل التراكمي للصف الثاني والصف الثالث ثانوي يتم احتسابه للطالب في شهادة الثانوية العامة باستخدام برنامج حساب المعدل التراكمي، لذلك سيتم التعرف على الطريقة السريعة بهدف حساب المعدل التراكمي الثانوي والقدرات والتحصيلي لان هذا البرامج يعمل على توفير الوقت والجهد خلال عملية حساب المعدل التراكمي، بالإمكان التعرف على طريقة حساب المعدل في اختبار طلاب شهادة الثانوية العامة من خلال الدخول للرابط الالكتروني من هنا.
كيف تحسب نسبتك المئوية في الشهادة - YouTube