صالة التزلج: لم تكن كثبان الرمال لتقف عائقاً أمام المدارس لتحولها إلى جليد ويستمتع بها أبناؤنا ممن يعشق ممارسة لعبة التزلج على الجليد، حيث جهزت صالة التزلج بأحدث المواصفات العالمية وبمساحة تقدر ب 400 م2 كما زودت بأحذية خاصة للتزلج ووسائل السلامة. ويمكن ممارسة مختلف ألعاب التزلج كالاستعراض ولعبة هوكي الانزلاق وغيرهما من المسابقات لتسهم في بلورة مفاهيم رياضية راقية ومتنوعة بما تحقق المتعة والفائدة. صالة بناء الأجسام: يشتمل النادي على صالة لبناء الأجسام بمساحة 300 م2 تخدم الراغبين في تنمية أجسامهم بمختلف الأجهزة المتطورة تزيد على 50 جهازاً متنوعاً ومتعدد الحركات كأجهزة الأثقال وبناء عضلات الجسم وتخفيف الوزن واللياقة البدنية، تم اختيارها وفقاً لأحدث المواصفات العالمية. اخبار التربية النموذجية: 2010-06-06. ألعاب الدفاع عن النفس: تشكل ألعاب الدفاع عن النفس قاعدة عريضة في نادي التربية النموذجية بمختلف فنون القتال وأنواعه من كراتيه وجودو وتايكوندو، حيث تحرص إدارة النادي على إعداد النشء وتدريبه على مبادئ القوة والاعتداد بالنفس. الأنشطة والمواهب: لم يكن تأسيس النادي لسد الفراغ واللعب فحسب، بل خطط له ليكون منارة تربوية وتعليمية رياضية، لذا فقد أولى القائمون عليه أهمية كبرى للأنشطة المختلفة ولتدريب الموهوبين في مجالات الإبداع المختلفة إيماناً بالرسالة التعليمية التي سعى إلى تحقيقها هذا الكيان العريق مدارس التربية النموذجية، إلى جانب البعد الرياضي والترفيهي ومن تلك الإبداعات: الإبداع الثقافي، الخط العربي، الإبداع العلمي، علوم المستقبل ( الحاسوب)، الإبداع الفني وغيرها، مع توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم التي تساير الطموحات لاكتشاف مهارات الطلاب ومواهبهم.
مركز متكامل: تتضح ملامح النادي وخصوصيته في تعدد مهامه ومسؤولياته، حيث تتجلى أهميته في التدريب المنتظم والمعتمد، لإعداد النشء وتهيئتهم من خلال اعتماد الدورات التدريبية، إلى جانب إقامة البطولات والمسابقات والاستعراضات ورعاية المهرجانات الرياضية، فهو مزيج بانورامي متكامل. كما تتبدّى قدرات النادي في إدارته التي تمتلك خصوصية مميزة في نسيجها التربوي والرياضي من خلال كادر إدارييه ومشرفيه ومدربيه الذين يحظون بالوعي والإدراك لأهمية هذا الكيان في حياة الطالب، حيث تم استقطاب كوادر تدريبية عالمية المستوى حافلة سجل إنجازاتها بشهادات دولية وبطولات عالمية. أهداف النادي: 1 توفير بيئة صحية سليمة ومناخ تربوي ملائم لمزاولة الأنشطة المختلفة. 2 بناء شخصية الطالب وتعويده على العمل الجماعي المنظم. 3 استثمار وقت فراغ الطالب بما يعود عليه وعلى مجتمعه بالنفع والفائدة. 4 إشباع رغبات الطالب والترويح عنه من خلال البرامج المختلفة. جريدة الرياض | نادي التربية النموذجية... درة رياضية ومنارة تربوية. 5 اكتشاف المواهب الطلابية المختلفة وتنميتها وصقلها في كافة المجالات. 6 نشر الألعاب الرياضية وتنشيط الرياضة المدرسية. 7 السعي نحو تأهيل أبطال أولمبيين في الألعاب المختلفة لتمثيل المملكة في المحافل الدولية.
صالة الألعاب الترفيهية: تشكل الألعاب الترفيهية المختلفة أهمية كبرى لتزايد الإقبال الكبير عليها، وهي تشتمل على منظومة من الألعاب كالبلياردو وتنس الطاولة وكرة القدم (فريرا). إضافة إلى تنوع الألعاب الإليكترونية التي تزيد على ثلاثين جهازاً تخدم مختلف الميول والرغبات، وكذلك ألعاب البلاي ستيشن. خدمات مساندة: يمتلك النادي نسيجاً متكاملاً من مقوماته التي تعكس بوضوح مدى ما يقدمه من أجواء مناسبة لأعضائه ومرتاديه كتخصيص مصلى، وخدمات طبية متجهزة بعيادة تعنى بالفحص الطبي الشامل والحالات الإسعافية، وهناك مطعم يتسع ل 600 شخص وخيمة للاستراحة ومطالعة الصحف اليومية. نادي التربية النموذجية في عامها الــ30. كما اشتمل النادي على مرافق للخدمات الأخرى مثل غرف تغيير الملابس وحفظها ومغاسل ودورات مياه، علماً أن أقسام النادي كافة مغلقة ومكيفة ومزودة بآلات تصوير للمراقبة.
ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 6 بتاريخ الثلاثاء يناير 15, 2013 10:00 am الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد
اخبار التربية النموذجية: 2010-06-06
أعلن الاتحاد المصري لكرة القدم، مساء اليوم الأحد، إنهاء التعاقد مع مدرب المنتخب الوطني كارلوس كيروش، بالتراضي. نادي التربية النموذجية للقيادة. ووفقا لموقع سكاي نيوز، فقد عقد مجلس إدارة اتحاد الكرة، برئاسة جمال علام، اجتماعا لمناقشة موقف البرتغالي كارلوس كيروش المدير الفني لمنتخب مصر من الاستمرار في قيادة الفراعنة. وقرر اتحاد الكرة إنهاء التعاقد مع كيروش، الذذي تولى تدريب المنتخب في سبتمبر 2021. وفشل المدرب البرتغالي بتحقيق الهدف الرئيسي، وهو الوصول بالمنتخب المصري لنهائيات كأس العالم 2022 في قطر.
تُظهر بعض الدراسات – أيضاً – أن بعض الإشارات التحذيرية تجعل المنتج أكثر إغراءً للأطفال، مثل تلك التي توضع في البرامج التلفزيونية العنيفة. يمكن للوالدين استخدام علم النفس العكسي للتخلص من بعض رغبات الأطفال الفطرية وذلك عن طريق تخييب آمالهم في تلك الرغبة. ولكن يجب أن يفعلوا ذلك بطريقة مسؤولة، فكما يقول الخبراء: "قبل كل شيء إذا كنت تستخدم علم النفس العكسي في كثير من الأحيان، سوف يصبح الأمر واضحاً ولن ينجح. حيث أنك ستبدو كالمناور المبتذَل في نظر أطفالك، وهو – حتماً – ليس بالأمر الجيد". ثانياً، يجب ألّا تستخدم علم النفس العكسي "السلبي" مطلقاً، والذي يمكن أن يضّر باحترام الطفل لذاته. على سبيل المثال لا تخبر ابنك أنك سوف تحفظ دراجته بعيداً من أجله فمن المحتمل أنه لا يعرف كيفية البحث داخل المرآب المزدحم الخاص دون خدش سيارتك. بدلًا من ذلك ابحث عن طرق إيجابية وغير ضارة تستخدم بها علم النفس العكسي في تلك المواقف. دعنا نقول أن ابنتك الصغيرة لن تأكل على العشاء. أخبرها أن كل شيء على ما يرام ولا مشكلة في ذلك، ولكن عندما يوشك وقت العشاء أن ينتهي، أخبرها أنه سيحين وقت النوم، وبالطبع أنت تعلم النتيجة. مع المراهقين، غالباً ما يساعد أن "تجادل نفسك"، فيما يسمى بعلم النفس "العكس عكسي"، إذا كان لديك مراهقة تبلغ من العمر 18 عاماً تريد – مثلاً – أن تحضر حدثاً ما غير آمن.
تعريف علم النفس العكسي علم النفس العكسي هو أسلوب يتضمن حمل الناس على فعل شيء ما عن طريق حثهم على فعل العكس، ويمكن أن يتخذ علم النفس العكسي أشكالًا مختلفة ، مثل منع الشخص من عمل سلوك مستهدف أو التشكيك في قدرة الشخص على أداء السلوك المستهدف وتشجيع عكس السلوك المستهدف. وعلى الرغم من أن علم النفس العكسي يمكن اعتباره وسيلة لإدارة سلوك شخص، إلا أنه قد يكون أيضًا وسيلة للتلاعب. أيضًا بالرغم من أننا قد لا نكون على دراية بذلك إلا أن كثير منا قد استخدم علم النفس العكسي خلال حياته. ويعتمد علم النفس العكسي على ظاهرة نفسية تعرف بالمفاعلة، وتنص نظرية المفاعلة على أن "الفرد الذي يشعر بتهديد إحساسه بالحرية سيشعر بعدم الراحة الذي يحفزه على إعادة تأسيس تلك الحرية، ويجب أن يزيد دافع المفاعلة من احتمالية عدم مطابقة التأثير على المحاولات، وهذا يعني أن مصدر التأثير سينجح في تحقيق هدف عن طريق تحريف رغباته الحقيقية مفترضًا أن ميل الهدف للاختلاف سيجعله يتبنى الموقف الذي يقصده المصدر في الخفاء وليس الذي يظهره". [1] وهذه التقنية تنجح بشكل فعال مع الأشخاص الذين يميلون دائمًا للاختلاف أو التفرد عن الآخرين. مزايا علم النفس العكسي يمكن أن يكون علم النفس العكس مفيد في بعض الحالات، منها: إذا كان طفلك عنيد وتريد أن تدفعه لعمل أمور صحية مثل تناول الطعام الصحي أو غير ذلك من السلوكيات التي يرفضها لأنه عنيد.
الآن، أن تتجادل ضد نفسك بفعالية – وذلك عند تركك الأمر برمته في يدها وإبداء أسباب خطورة ما ستفعله في الوقت نفسه – والذي قد يجعل طفلتك تقرر أن الأخذ بمشورتك في النهاية. تلك المفارقة أو التناقض لا تعطي الإذن للقيام بما يريده الطفل وليس –أيضاً– ما يريده الوالد، وتقول ريمون: "الأمر يتعلق بتشجيع الطفل على فعل الشيء الخطأ، فيصبح بعد ذلك غير مستحب بالنسبة إليه". ويعارض بعض علماء النفس استخدام علم النفس العكسي تحت أي ظرف من الظروف. حيث تقول الدكتور "ﭬيكي بانشيون" وهي عالمة نفسية في شؤون الطفل في موقعها على الانترنت: "أنه إذا قمت بمكافأة طفلك على فعل عكس ما تقوله له – كأن تطلب من طفلك عدم قص شعره الطويل – سيفعل عكس ذلك وبعدها تخبره كم يبدو منظره جميلاً، أنت بهذه الطريقة تعلمه بألا يستمع إليك وأيضاً تعلمه أنك لا تعني ما تطلبه منه دائماً". استخدام علم النفس العكسي في مجال الحب والأعمال في بعض الأحيان – في كثير من العلاقات – يلجأ البعض للمراوغة عندما يتعلق الأمر بموضوعات معينة، ولا يكونون صادقين حول ما يفكرون أو ما يشعرون. إذا كنت تشعر أن هذا يحدث في علاقتك الخاصة، وخاصة إن كان التهرب هو محور المشكلة في علاقتك، يمكنك محاولة استخدام علم النفس العكسي.
ومن الطرق لمعرفة كيفية التعامل مع علم النفس العكسي استخدام التلميحات خفية لجعل البديل أكثر جاذبية، ففي هذه الطريقة، سنستخدم طرقًا خفية للتلاعب بالشخص وإقناعه، وذلك من حيث الحديث عن جميع النقاط الجيدة لمشاهدة الكوميديا الرومانسية بدلاً من الإثارة، هذا يساعد على زرع بذور الفائدة والجذب نحو البديل الآخر. ومن الطرق لمعرفة كيفية التعامل مع علم النفس العكسي استخدام الإشارات غير اللفظية من خلال عرض بعض المشاهد الترويجية من الفيلم ومحاولة التلاعب بأفكار الشخص المقابل بطرق مرغوبة أكثر بالنسبة له، وذلك من خلال التذكير بالمغامرات الجميلة والأنشطة التي كانوا يستمتعون بها وهذا يجعل من الخيارات المتاحة والشبيهة للنشاط أو الفيلم الموجود أكثر جاذبية ويجبر الشخص الآخر على التفكير فيه. ومن الطرق لمعرفة كيفية التعامل مع علم النفس العكسي إظهار الإحباط الأولي والمجادلة ضد الخيار الموجود في الموقف ، وفي هذه الطريقة، من خلال البدء في إظهار اكتئاب أولي أو مجادلة ضد الخيار المفضل لديه، حيث يمكننا إخبار الشخص المقابل بالتخلي عن فكرة مشاهدة الفيلم الكوميدي حتى نهاية الأسبوع المقبل، من خلال قول كلمة لا بشكل أولي مما يجعلها ذات دفع إضافي للتلاعب بأفكار الشخص المقابل ومشاعره؛ نظرًا لأنه متردد قليلاً في الاختيار من بينها فسوف ينظر في الخيارات عن كثب.
وهي صورةٌ غَيْرُ حَميدَةٍ، تَحتاجُ إلى إعادةِ التفكيرِ في وَسائِلِ تَربيةِ الأبناءِ ليَنْشَؤوا عارِفينَ كيفَ يُثْبِتونَ مكانَتَهُم في المجتمعِ بأعمالِهِم وليسَ بمُخالفةِ الآخَرينَ. ولكن هل يَعـملُ ذلك على كُلِّ الأشخاصِ؟ وفي كُلِّ المَواقِفِ؟ يَقولُ لنا الخُبَراءُ إنَّ علمَ النفسِ العكسيَّ هذا يَعملُ بنجاحٍ أكبرَ مع الذين يُحِبّونَ أنْ تَكونَ الأُمورُ تحتَ سيطرتِهِم، وكذلكَ المُتَمَرِّدينَ والنَرْجِسيّينَ (النرجسيةُ هي حُـبُّ الذّاتِ المَرَضِيُّ).. كما أنه يَعـملُ بفعاليةِ أكثرَ على الذين يَتَّخِذونَ قَراراتِهِم بِناءً على العاطفةِ، بَدَلاً مِن حِسابِ العَـواقِـبِ وتَقْييمِ الأُمورِ بِتَأَنٍّ. ويَرَى الخُبراءُ النفسيين أنَّ نجاحَ استخدامِ علمِ النفسِ العكسيِّ هذا، يَعـتمِدُ على نَوْعِ العَلاقةِ بين الطرفَيْنِ أكثرَ مِن اعـتِمادِهِ على نَوْعِ الشخصيةِ. كما في حالِ الشخصِ الذي مازالَ يُقاوِمُ ليَحصلَ على استقلالِيَّتِهِ، فيَحرصَ على فِعْلِ ما تَطْلُبُ منه أن لا يَفعلَهُ. استخدامُ علمِ النفسِ العكسيِّ معَ الأطفالِ أيُّ شخصٍ تَعامَلَ مع الأطفالِ فلابُدَّ أنه قد استخدمَ معهُم ولو جُرْعَةً بسيطةً، مِن علمِ النفسِ العكسيِّ.. فالأطفالُ عادةً مطلوبٌ منهم أنْ يَكونوا مُطيعينَ ولا يُخالِفوا رَغَـباتِ آبائِهِم.. ولكنَّهُم يُحِبّونَ أحيانًا، مثلَ كَثيرينَ مِنّا نحنُ الكِبارَ، أنْ يَتصرَّفوا بِخِلافِ المَطلوبِ، بل وكَثيرًا ما يَجْذِبُهُم ما يَصْعُبُ عليهِم الحُصولُ عليهِ.
[٢] كيفية تشخيص الصحة النفسية هناك العديد من الخطوات التي تقع ضمن خطة تشخيص الصحة النفسية أو العقلية للشخص، واخضاع المريض للعلاج اذا كان هناك داعي لذلك وخطوات تشخيص الصحة النفسية هي كالآتي: [٣] يقوم الطبيب في الموعد الأول للمريض بإجراء فحص بدني كامل للكشف عن أي علامات أو أعراض قد تظهر على المريض وتدل على وجود مشكلة جسدية قد تسهم في ظهور بعض الأعراض النفسية. في حال لم يجد الطبيب أي أعراض جسدية على المريض، يتم الإنتقال إلى الخطوة الثانية وهي أن يقوم الطبيب بعمل عدد من الفحوصات والإختبارات التشخيصية للمريض للكشف عن أي أسباب كامنة أو غير واضحة. يقوم الطبيب في كثير من الأحيان بأن يطلب من المريض بملئ استبيان عن الصحة النفسية، واخضاع المريض لتقييم نفسي دقيق، وفي معظم الأحيان لا يتم الوصول إلى تشخيص دقيق لحالة المريض من الموعد أو الجلسة الأولى. إذا كانت حالة المريض معقدة أو صعبة التشخيص ولم يستطع المريض علاجها، يقوم بتحويله إلى خبير الصحة العقلية أو طبيب نفسي متمرس، وذلك لأن الأعراض قد تختلف من شخص إلى آخر، وقد تستغرق هذه العملية فترة ليست بالقصيرة للوصول إلى التشخيص الصحيح. المراجع [+] ↑ "Medical Definition Of Psychology",, Retrieved 27-12-2019.