طريقة عمل بسبوسة بالقشطة - YouTube
صباح الخير. قبل كم يوم اشتهيت اسوي حلى وبصراحه خبرتي بالحلويات صفر فتحت الواتس ولقيت أمي الله يطول بعمرها مرسله لي كل طبخات وحلويات الانستقرام. عجبتني بسبوسه بالقشطه وحسيتها سهله وجربتها. لكن الغريب انها مافيها قشطه مدري ليه ذا التسميه هههههههه xd نبدا بالمقادير والطريقه: أولا: - كاسين سميد - علبه نستله - ٣ ملاعق حليب بودرة - نص كاس زيت - ملعقه كبيرة بكنج بودر - ربع كاس ماء ثانياً: وبالخلاط بعدين نحطها بصينيه التشيز وندخلها الفرن تتحمر من تحت ثم نشقرها من فوق وإذا استوت نطلها ونصب عليها شيره. ثالثاً: - كاس حليب - فنجال سكر نغليهم على النار. ثم يضاف - ٤ ملاعق نشاء مذوب بنص كاس حليب وربع ملعقه زعفران - انا ما حطيت زعفران. طريقة سهلة لعمل بسبوسة الفنجان | مجلة الجميلة. يحرك حتى يثقل ثم يصب ع البسبوسه وتترك تبرد بدون ثلاجة وتجمل بالفستق او الجوز -حسب الرغبة- تقيمي لها: همممم أحسها دسمة جداً وآعتقد السبب بأني حطيت بدال النستله الحجم العادي الحجم الكبير فصارت حاليه جداً لدرجة تكفيك قطعه صغيرة. أخواتي اعجبتهم جداً وكذا امي. إحتمال اسويها بس راح اتأكد من المقادير ومقاييسها ههههههههه ق١ الطريقة سهلة ولا تحتاج خبرة بالحلويات ابداً... Twitter: norena92 Instagram: norena.
يرفع عن النار، ويضاف إليه عصير الليمون، وماء الورد واللوز المطحون.
92 تعليقاتكم تسعدني 💓💓
بسبوسة خفيفة باللوز مقدمة الوصفة تناولي البسبوسة بمذاقها الشهي وبسعرات حرارية أقل ، كل ماعليك هو اتباع هذه الخطوات. وقت التحضير: 45 دقيقة يكفي J 6 أشخاص المقادير - 320 غرام سميد - 100 غرام لوز مطحون - 250 مل ماء - 100 غرام سكر - ملعقة صغيرة من عصير الليمون - ملعقة كبيرة نشا ذرة، (لتسميك القطر) - ½ كوب ماء، (بارد، يخلط مع نشا الذرة) - ملعقة كبيرة لوز مطحون - ملعقة كبيرة ماء ورد 6 أشخاص طريقة التحضير تمزج الزبدة، وحليب نستله المكثف خالي الدسم ومسحوق الخبز وتقلب جيداً. تتم إضافة السميد واللوز المطحون والماء، ويقلب حتى يمتزج جيداً. يصب الخليط مستوياً في صينية خبز بحجم 28 في 24 سم، ويدخل في فرن محمي على حرارة 190 درجة مئوية لمدة 35 دقيقة، أو حتى يصبح ذهبي اللون. تخرج من الفرن، وتترك لتبرد لدرجة حرارة الغرفة. تقطع بشكل المعين، ويصب القطر عليها. توضع في الثلاجة لتبرد تماماً، ثم تقدم. لتحضير القطر: يضاف السكر وكوب من الماء في قدر. بسبوسة بالقشطة انستقرام تنزيل. يغلى المزيج ويترك على نار خفيفة من 6-8 دقائق. تحل ملعقة كبيرة نشا الذرة في النصف كوب المتبقي من الماء البارد، وتتم إضافته إلى السكر والماء، ويحرك باستمرار على نار لدقيقة حتى يثخن القطر.
# بسبوسه_بالكنافه_والقشطه 40. 2K views #بسبوسه_بالكنافه_والقشطه Hashtag Videos on TikTok #بسبوسه_بالكنافه_والقشطه | 40. 2K people have watched this. Watch short videos about #بسبوسه_بالكنافه_والقشطه on TikTok. See all videos 13. 8K views 360 Likes, 21 Comments. TikTok video from Hanan Alkheder (@hananalkheder): "عنجد من أطيب الحلويات مزيج البسبوسة مع الكنافة والقشطة بتجنن.. جربوها ح تحبوها#كنافة #بسبوسة #kunafa #foryoupage #قشطة #وصفاتي #♥️ #❤️". بسبوسة الكنافة بالقشطة ♥️ | اول طبقة البسبوسة: حبتين بيض نص كاسة سميد نص كاسة جوز الهند نص كاسة طحين ملعقتين زبدة كاسة لبن نص كاسة سكر ظرفين خميرة ظرف باكينك باودر برش الليمون والبرتقال (نخلط المكونات وعالفرن مدة تلت ساعة) | الطبقة التانية القشطة: كوبين حليب علبة كريمة حلويات علبة قشطة سكر (حسب الرغبة) ظرف فانيليا ملعقة ماء زهر اربع ملاعق نشا |.... يا جاهل يا جاهله. بسبوسة بالقشطة انستقرام تحميل. tchen tchen 6. 1M views 154. 3K Likes, 1. 3K Comments. TikTok video from tchen (tchen): "المقادير (١ك سميد /نص ك سكر /نص ك زيت /نص ك حليب بودره /١قشطه /١م بكنج بودره /ربع ك حليب سائل)#كنافه_بالقشطه #بسبوسه_الكنافه👌🤩".
كما أنها تعد القوى التي تدفع المتعلم إلى تعديل سلوكه وتوجهه نحو الهدف المطلوب. لقد أثبت الباحثون على وجود علاقة ايجابية بين الدافعية ومستوى التحصيل. وأكدوا أن دافعية الطلبة تسهم في تكوين اتجاهات ايجابية نحو المدرسة. ويذكر (زيدون وآخرون 1993) أن للدافعية في التعلم وظيفة من ثلاثة أبعاد وهي: 1- تحرير الطاقة الانفعالية في الفرد وإثارة نشاط معين من السلوك. 2- الاستجابة لموقف معين وإهمال المواقف الأخرى. 3- توجيه النشاط بغرض إشباع الحاجة الناشئة عنده وإزالة حالة التوتر مع تحقيق الهدف. 4- مكونات الدافعية: يرى( كوهين، 1969)أن الدافعية تتكون من أربعة أبعاد و هي الإنجاز والطموح والحماسة والإصرار عل تحقيق الأهداف والمثابرة. أما( حسين،1988) فقد استخلص ستة عوامل مكونة للدافعية ، وهي المثابرة و الرغبة المستمرة في الإنجاز والتفاني في العمل والتفوق والظهور والطموح والرغبة في تحقيق الذات. أهمية الدافعية في التعلم والعوامل المؤثرة عليها | المرسال. و فيما يلي عرض ملخص لأهم الاتجاهات المفسرة لدافعية التعلم. *: الاتجاهات النفسية و تفسيرها للدافعية تفسير الدافعية حسب الاتجاه السلوكي هي حالة تسيطر على سلوك الفرد وتظهر على شكل استجابات مستمرة ومحاولات موصولة بهدف الحصول على التعزيز المنشود.
وليس من المبالغة أن نقول أن المعلم الناجح في التعليم الحضوري سيظل ناجحا في التعلم عن بعد، بغض النظر عن الظروف والوسائل المستخدمة مهما كانت، لكن وفي ظل هذه الظروف، فإن المشكلة السلبية التي توجه المعلمين هي قلة الخبرة في التعامل مع المنصات الإلكترونية، والتعليم الإلكتروني، بالرغم من الجهود الكبيرة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم نحو تهيئة المعلمين لاستخدام التعلم عن بعد من خلال منصة درسك، ولكن تبقى القضية قضية نفسية أولاً وانطباعات المعلمين أمر حاسم في هذا الموضوع. فقد نجد معلما يمتلك المعرفة والكيفية حول توظيف المنصة، ولكنه يفتقد للدافعية التي تمكنه من العمل القويم. ان الظروف التي تمر علينا تدفع بالمعلمين لمزيد من المثابرة والجهد، كي يبقوا على تواصل مباشر وقريب من الطلاب عبر الوسائل المتاحة وخاصة منصة درسك، حيث أن ذلك سيشعرهم بالأجواء المشابهة للصف الحضوري، وهذا بالفعل يسوق إلى القول ان نجاح عملية التعليم تبدأ من المعلم. الدافعيَّة والتعلُّم. أما عن دافعية الطالب لهذا النوع من التعليم، فذلك يجعلنا نحدد عنصرين مهمين وهما، من يتابع الطالب عبر المنصة الإلكترونية، والثاني يتعلق بالطالب نفسه. لكن، قد يكون الطالب ضحية لتوجهات معلمه أو ولي أمره وقناعاتهم السلبية حول التعلم عن بعد أو ضعف كفاءتهم في التعامل مع التقنيات الرقمية، وأما ان الطالب نفسه فإنه لا يمتلك ذلك، لذا يجب عليه هو الآخر أن يتحلى بالإيجابية حول استخدام التقنية في التعلم والتعلم عن بعد.
صعوبات تتعلق بالبيئة الصفية توجد هذه الصعوبات نتيجة عدم وجود مُناخ تعليمي مناسب، وخاصة في ظل المرافق غير المناسبة للتدريس في المدرسة، وعدم توفر أجهزة التبريد والتدفئة اللازمة، ومعدات التدريس الأساسية من لوح التدريس، ومقاعد، ولوحات تعليميّة، وأجهزة مساندة وغيرها، أو نتيجة لوجود الصف ضمن بيئة محيطة تعج بالإزعاج والضوضاء وغيرها من مشتتات التركيز والانتباه. صعوبات إدارية وتنظيمية تتمثّل هذه الصعوبات في عدم القدرة على إدارة وتنظيم الصف، وعدم القدرة على السيطرة على الطلبة، مما يؤدي إلى إضاعة الوقت المخصص للتدريس، وبالتالي يسبب فشل العملية التعليمية. ضعف الإمكانيات المادية يكون ذلك بوجود المدرسة ضمن بيئة فقيرة غير قادرة على تأمين الاحتياجات الأساسية التي تكفل نجاح العملية التدريسية، ابتداءً من المدرسين المؤهلين، انتقالاً إلى الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة التي تختصر الوقت والجهد، وتسهل توصيل المعلومات والحقائق بصورة مشوقة ومثيرة، وبعيدة كل البُعد عن الملّل والضجر وبمعزل عن الأساليب التقليدية المنفرة. صعوبات تتعلق بالمعلم يكون ذلك عندما يفتقر المعلم للأساليب الحديثة في التدريس، ولا يتقن استخدام التقنيات التكنولوجية العصرية المُساعدة، مما يجعله محصوراً ضمن قائمة ضيقة من الأساليب التدريسية القديمة التي باتت غير قادرة على تحقيق أهداف العملية التعليمية.
سنتناول في موضوعنا اليوم اثارة دافعية الطلبة للتعلم وسنتناول دور المعلم في تحفيز دافعية المتعلمين نحو التحصيل الدراسي من خلال موقع فكرة من خلال موقع فكرة ،فتابعوا فقراتنا.. يؤكد الخبراء في شتى المجالات أن السلوك الإنسانى لكى ينشأ لابد له مما يسمى بالدافع سواء كان هذا الدافع داخلى أو خارجى،والدافع هو كل ما يثير السلوك ويوجهه ويحثه على الإستمرار حتى الوصول للهدف وبلوغ التوازن البدنى والنفسي. ما هي اهم اثارة دافعية الطلبة للتعلم عند التوقف عن تناول الأطعمة لفترة زمنية طويلة في تلك الحالة يحدث خلل عند الإنسان وبالتالى يظهر دافعية نحو تناول الطعام ويتوجهه الإنسان بصورة أو بأخرى لأماكن تواجد الطعام لإشباع حاجة الجوع والحصول على الطاقة ، ويظل الدافع ملحا حتى يأكل الإنسان ويشبع حاجته وبالتالى يحدث لدية التوازن البدنى والنفسي. إذا فالدافعية تعد بمثابة محرك لآلة وهو وراء سلوكنا وكذلك ما نسميه بالـ " دافعية للتعلم " ، ولا شك ان معلم المادة الدراسية له دور كبير في إثارة الدافعيه نحو تعلم المادةة التي يقدمها في تخصصه ، وتحريك الدافعية تعد طريقة من إستراتيجيات التعلم التي يقم بها المعلم أثناء الحصة بل هى الأهم والأصعب من ناحية التطبيق الفعلى.