100% found this document useful (3 votes) 5K views 1 page Description: استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للقيادات الأكاديمية كلية الزراعة جامعة طنطا وحدة ضمان الجودة Copyright © Attribution Non-Commercial (BY-NC) Available Formats PDF, TXT or read online from Scribd Did you find this document useful? 100% found this document useful (3 votes) 5K views 1 page Description: استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للقيادات الأكاديمية كلية الزراعة جامعة طنطا وحدة ضمان الجودة Full description
إن العديد من الشركات والمنظمات تستعين بالبرامج التدريبية التي توفر لموظفيها مواكبة أحدث ما وصل إليه العلم والبحث العلمي بمجالاته المتعددة والمختلفة ، وتتيح هذه البرامج التدريبية تحقيق أسمى الدرجات بإنجاز العمل؛ وبداية ظهور هذه البرامج التدريبية كانت مع بداية الإدارة العلمية ، التي صبت كامل اهتماماتها على ضرورة تدريب العامل من أجل تأدية مهامه الوظيفية بتفوق لتحقيق السمو بالاقتصاد والإنتاج. فوائد البرامج التدريبية إن البرامج التدريبية تقوم بتقديم كل الفرص المتاحة للموظفين للعلم والدراية بتطورات العصر بكافة المجالات ، مما يساعدهم على معرفة كل ما هو جديد ، وبالتالي يعمل كل موظف منهم على تطوير ذاته والارتقاء بها ؛ وتتبع الشركات والمنظمات مسلك البرامج التدريبية مع ضرورة المداومة عليها ، لذلك فإن الشركات والمنظمات لا تبخل بإنفاق أموال طائلة على تدريب الموظفين والمختصين لديهن سنويا. تحديد الاحتياجات التدريبية إن أولى خطوات العملية التدريبية هي خطوة تحديد الاحتياجات التدريبية ، والتي تعتبر الركيزة التي تعتمد عليها العملية التدريبية لما لها من أهمية فائقة ، ولكن من المؤسف حقا أن يتجاهل البعض هذه الخطوة بالرغم من معرفتهم بأهميتها.
بمجرد تحديد سبب مشكلة الأداء ، يمكنك تحديد حل قابل للتطبيق ، يجب عليك اقتراح حل تدريب فقط عندما تحدد أن نقص المعرفة والمهارات هو سبب فجوة الأداء. الهدف من تحليل الاحتياجات التدريبية هو دائمًا تحديد مشكلة الأداء الأساسية ، ثم تحديد كيفية معالجة التدريب للمشكلة ، إذا بدأت بالمشكلة الأساسية ، فستكون في طريقك إلى تصميم تدريب هادف وفعال. التحليل الشامل للإحتياجات التدريبية هنا من الضروري الإشارة الى نقطة مهمة وهي إن التحليل الدقيق للاحتياجات التدريبية يجب ان يأخذ في الاعتبار ثلاثة اطراف رئيسية وهي: تحليل احتياجات الشركة تحليل احتياجات الوظيفة تحليل احتياجات الموظف 1- تحليل احتياجات الشركة: يمثل تحليل احتياجات الشركة نقطة البداية لتحديد نشاط التدريب الكلي، والمرجع الأساسي عند تحديد احتياجات الشركة هو الأهداف الاستراتيجية التي تسعى الشركة الى تحقيقها خلال الفترات القادمة، وفي هذا الاطار فان وضوح الاستراتيجيات التنظيمية يساعد بشكل كبير على تحديد الاحتياجات التدريبية. نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية pdf document. ومن الخطأ اختزال كل الأهداف الاستراتيجية في هدف واحد وهو «الربح» ، فهذا الهدف يمكن تحقيقه في فترة قصيرة الاجل وهو يعكس رؤية قصيرة الاجل للشركة، فمن الممكن ان تكون هناك اهداف أخرى طويلة المدى لا تقل أهمية عن هدف الربحية ومنها زيادة الحصة السوقية وبناء علامة تجارية واكتساب رضا و ولاء المستهلك والنمو والتطور وغيرها.
إليك المثال التالي ، يطلب منك مدير المبيعات توفير تدريب جديد لموظفي قسم المبيعات ، لأنهم يعملون ببطء شديد ولا يحققون الأرقام المستهدفة في المبيعات. هنا تبدأ بالسؤال عن المهام الرئيسية التي يكون فيها أداءهم ضعيفًا ، ولنفترض إن المهارات الرئيسية التي يفتقدون لها ويجب أن تهتم بها أكثر هي معالجة الطلبات. خطوتك الأولى هي تحديد كيف يفترض أن يعالج موظفو المبيعات الطلبات؟ هناك بعض مصادر المعلومات أو الوسائل التي يمكنك استخدامها أو الرجوع اليها للحصول على إجابة على هذا السؤال مثل: إجراء المحادثات مع المديرين ومسؤولي الفِرَق. وثائق الشركة (أدلة ، مساعدات العمل ، قوائم الواجبات الوظيفية ، إلخ. ). مراجعة دليل الوصف الوظيفي الخاص بقسم المبيعات. تقييمات أصحاب الأداء العالي الذين يؤدون المهمة حاليًا. لنفترض أنك نظرت في وثائق الشركة ولاحظت أن السرعة المطلوبة لمعالجة الطلب هي 10 دقائق ، فعند هذه النقطة أنت اكتشفت المهمة الرئيسية ، ولديك مستوى الأداء المطلوب. الخطوة 2: معرفة وتحديد نتائج الأداء الحالية. الجودة في إدارة التدريب والتوجيه الفعال وقياس كفاءة الموظفين | يوروماتيك للتدريب والإستشارات. الآن تحتاج إلى معرفة كيف يقوم الموظفون بتنفيذ مهامهم بالفعل ، هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها معرفة كيفية أداء الموظفين لمهامهم و واجباتهم، وذلك من خلال: مراقبة أداء الموظفين في العمل مقابلة المشرفين والمديرين ومناقشتهم تحليل مقاييس الشركة تحليل تقارير الأداء على سبيل المثال ، إذا كنت تفكر في إنشاء تدريب على أوامر معالجة الطلبات في قسم المبيعات، فيمكنك ملاحظة موظفي المبيعات و هم في ينفذون وظائفهم ، يمكنك أيضاً أن تطلب تقارير الأداء التي تحتوي على إحصائيات حول متوسط مدة مكالمات استلام الطلبات.
إجراء تحليل التكلفة و الفائدة: فكر في التكاليف المرتبطة بأساليب التدريب، ومدى تعامل التدريب مع فجوة الأداء، وتأثير ذلك على الأعمال. التخطيط لتقييم التدريب: التدريب فعّال فقط إذا تم الاحتفاظ بالمعلومات وتطبيقها على الوظيفة. يتناول تحليل الإحتياجات التدريبية الأسئلة التالية ما هو التدريب المطلوب و لماذا؟ أين يلزم التدريب؟ من يحتاج إلى التدريب؟ كيف سيتم توفير التدريب؟ كم ستكون تكلفة التدريب؟ ماذا سيكون تأثير ذلك على العمل؟ للقيام بعملية تحليل الإحتياجات التدريبية (TNA)، يجب عليك اتباع هذه الخطوات السبع وثِّق المشكلة. حقق في المشكلة. ضع خطة لتحليل الاحتياجات. حدد التقنية الذي يجب استخدامها. قم بإجراء التحليل. حلل البيانات. أنظر للنتائج. تصنيف الإحتياجات التدريبية هناك أنواع مختلفة من احتياجات التدريب. ولكن التركيز على الخلل في الأداء في تحليل احتياجات التدريب قليل للغاية. تحليل الاحتياجات التدريبية في إدارة الموارد البشرية. الاحتياجات الديمقراطية (Democratic needs) هي خيارات للتدريب التي يفضلها أو يختارها أو يصوت عليها الموظفون أو المديرون أو كلاهما. البرامج التي تلبي هذه الاحتياجات من المرجح أن تكون مقبولة ومطلوبة من قبل أعضاء المنظمة. لذلك، يمكن استخدام الاحتياجات الديمقراطية لبناء الدعم لبرامج التدريب.
2- تحليل احتياجات الوظيفة: لغرض تحليل هذه الاحتياجات فإنه ينبغي تحليل كل وظيفة ، على فرض تحليل الوظائف مسبقا وأنه أصبح لكل وظيفة وصف وظيفي يضم المسؤوليات والواجبات وظروف العمل وشروط شغل الوظيفة من حيث الخبرة والتدريب والمؤهلات ، فان هذا الوصف يمثل الأداء المرغوب به وبالتالي يعد حاجة تدريبية تسعى الشركة إلى إشباعها. ان اهمال دراسة المكونات الرئيسية للوظيفة وطريقة أدائها يمكن ان يؤدي الى تقديم برامج لا تمثل ما يتحاج اليه الموظف (عدم واقعية التدريب) 3- تحليل احتياجات الموظف: يهدف هذا النوع من التحليل الى تحديد خصائص الموظف الذي سوف يوجه اليه نشاط التدريب، ويتم ذلك من خلال تقييم الطريقة التي يؤدي بهال الموظف وظيفته لتحديد نواحي القصور في المهارات والمعلومات والسلوكيات اللازمة لأداء الوظيفة، ويؤدي تحليل الموظف الى بعض المؤشرات التدريبية الهامة مثل: الفروق بين متطلبات اداء الوظيفة ومهارات شاغل الوظيفة. اختلاف أنماط السلوك الفعلي للموظفين عن الأنماط المستهدفة التي تتطلبها إدارة الشركة. أسباب زيادة الأخطاء في اداء الموظفين لوظائفهم. أسباب رغبة بعض الموظفين في ترك وظائفهم. استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات المواد الدراسية ~ التدريب التربوي والابتعاث للبنات بالرس. كاتــب المقال: Nicole Legault مترجم المقال: Aimen Basim المصـــــــــدر: [1] [تمت الترجمة بتصرف] مقالات ذات صلة
وهذا يمكّن المنظمة من تحديد العوامل البيئية التي يمكن للمؤسسة التأثير فيها والقيود التي لا يمكن السيطرة عليها. (4) تحليل المناخ التنظيمي: المناخ التنظيمي هو انعكاس لمواقف أعضائها تجاه مختلف جوانب العمل والإشراف وإجراءات الشركة وهلم جرا. لها تأثير خاص على التأثير على فعالية برنامج التدريب في المنظمة. تحليل المهمة: وهذا ما يسمى أيضًا التحليل الوظيفي أو التشغيلي. وهذا ينطوي على تحليل مفصل لمكونات مختلفة من العمل ، وعملياته المختلفة ، والظروف التي يتعين القيام بها في ظلها. سيشير تحليل المهام إلى المهارات والتدريب المطلوب لأداء الوظيفة وفقًا للمعايير المطلوبة. لجميع الوظائف تقريبا لديها مستوى الأداء المتوقع. إذا كانت هذه المعايير الخاصة بأداء الوظيفة معروفة ، فمن الممكن معرفة ما إذا كان يتم تنفيذ الوظيفة على المستوى المطلوب من المخرجات ، على سبيل المثال ، قياسي أم لا. إن معرفة المهمة التي يتم اكتسابها من خلال تحليل المهام ستساعد في فهم المهارات والمعرفة والمواقف التي يجب على الموظف أن يفي بها الأداء المتوقع. تحليل الرجل: هذا هو العنصر الثالث في تحديد احتياجات تدريب الموظفين. محور تحليل الرجل كما في الفرد الموظف ، ومهاراته ، وقدراته ، والمعرفة والموقف.
عدنة هضبة وثنيه، تقع في شمال غرب المدينة المنورة بالقرب من قرية الفريش ووادي ملل. ما ذكره المؤرخون [ عدل] قال الإسکندري: عدنه (بضمّ العين و سكون الدّال المهملتين و النّون): هضبة قرب ملل. قالوا عن المدينه المنوره قديما. [1] قال الحازمي الهمداني (بسكون الدال)، ثنيه قرب ملل ، لها ذكر في المغازي. [2] قال ياقوت الحموي (بضم أوله، وسكون الدال): ثنيه قرب ملل لها ذكر في المغازي، قال ابن هرمه: [3] عفت دارها بالبرقتين فأصبحت سويقه منها أقفرت فنظيمها فعدنه فالأجراع أجراع مثعر وحوش مغانيها قفار حزومها أجدّك لا تغشى لسلمى محلّه بسابس تزقو آخر الليل بومها فتصرف حتى تسجم العين عبره بها، وهي مهمار وشيك سجومها أموت إذا شطّت وأحيا إذا دنت، وتبعث أحزاني الصّبا ونسيمه قال عبد المومن البغدادی عدنة ، (بضم أوله، و سكون ثانية): ثنية قرب ملل. [4] قال السمهودي عدنة (بالنون محركا)، هضبة بالفريش كان بها منزل داود بن عبد الله بن أبي الكرام وبني جعفر بن إبراهيم. [5] قال نصيب [6] [7] لعمري لئن أمسيت بالفرش مقصدا ثويّاك عبّود و عدنة أو صفر مراجع [ عدل] ^ الإسكندري، نصر بن عبدالرحمن، الأمكنة والمياه والجبال والآثار، ج 2، ص 235 و 236 ^ الحازمي الهمداني، الأماكن او ما اتفق لفظه وافترق مسماه من الأمكنة، ص 661.
بعد أن اضطهدت قريشٌ المسلمين في مكّة، وأصبحت الهجرة أمراً ضروريّاً لا مفرّ منه، تمّ اختيار يثرب ـ المدينة المنورة ـ مكاناً لإقامة الدولة الإسلامية، وقاعدةً تنطلق منها قوافل الدعوة إلى الله في أنحاء الجزيرة، وقد اشتهرت المدينة المنورة قبل هجرة النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ إليها بأنها بلد يكثر فيه المرض وتنتشر به الحمى، فعن عائشة ـ رضي الله عنها ـ قالت: ( قدمنا المدينة وهي أوبأ أرض الله، وكان بطحان ( وادي) يجري نجلا أي ماء آجِنًا ( متغيرا)) رواه البخاري. قال ابن حجر: " وهي أوبأ: بالهمز بوزن أفعل من الوباء، والوباء مقصور بهمز وبغير همز: هو المرض العام، ولا يعارض قدومهم عليها وهي بهذه الصفة نهيه ـ صلى الله عليه وسلم ـ عن القدوم على الطاعون، لأن ذلك كان قبل النهي، أو أن النهي يختص بالطاعون ونحوه من الموت الذريع لا المرض، ولو عم، قالت: فكان بطحان: يعني وادي المدينة، وقولها: يجري نجلا: تعني ماء آجنا هو من تفسير الراوي عنها، وغرضها بذلك بيان السبب في كثرة الوباء بالمدينة، لأن الماء الذي هذه صفته يحدث عنده المرض ".
10) الترهيب الشديد من إرادة أهلها بسوء: كما جاء في حديث سعد بن أبي وقاص رضي الله عنه قال: سمعت النبي صلى الله عليه وسلم يقول:" لا يكيد أهل المدينة أحد إلا انماع كما ينماع الملح في الماء". خلو المدينة المنورة من الوباء - موقع مقالات إسلام ويب. 11)أُروز الإيمان إلى المدينة: كما أخرج البخاري برقم (1876)، ومسلم برقم (147) عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" إن الإيمان ليأرز إلى المدينة كما تأرز الحية إلى جحرها". 12)فضل الموت بالمدينة حرسها الله: كما في حديث عبد الله بن عمر رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم قال:" من استطاع أن يموت بالمدينة فليفعل، فإني أشفع لمن مات بها". 13)فضل التصبح بتمرها ووقايته بإذن الله تعالى من السمّ والسحر: كما أخرج مسلم في صحيحه برقم (2047) من حديث سعد بن أبي وقاص أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:" من أكل سبع تمرات مما بين لابتيها حين يصبح لم يضره سم حتى يمسي ". وفي لفظ " من تصبح بسبع تمرات عجوة لم يضره ذلك اليوم سم ولا سحر " وأخرج برقم (2048) عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:" إن في عجوة العالية شفاءً، أو إنها ترياق أول البُكرة"
بُوركت الجهود، نفع الله بها وبهم. محمد القش ماشاء الله تبارك الله، جمعية مباركه تخدم فئة غالية على قلوبنا بدعمكم نحقق استمرارية لتقديم خدمات جميلة لهم ونصنع الفرحة في قلوبهم اشكر جميع القائمين عليها واسأل الله العظيم لهم التوفيق والنجاح الدائم
اتبرع الان احدث مشاريعنا مشاريعنا التي نسعى لتقديمها لرعاية متلازمة داون عاجلة 100 ر. س التكلفة الاجمالية: 1200000 اجمالى التبرعات: 100 باقى التبرع: 1199900 وقف السعادة شراء وقف للجمعية يعود ريع الوقف لأطفال متلازمة داون. التكلفة الاجمالية: 128300 اجمالى التبرعات: 0 باقى التبرع: 128300 العلاج الطبيعي برنامج تأهيلي علاجي متكامل للأطفال من ذوي متلازمة داون يُقدم من قبل أخصائيات العلاج الطبيعي وهو عبارة عن جلسات فردية لكل طفل تركز على تطوير مهاراتهم و... 300 ر. س التكلفة الاجمالية: 250000 باقى التبرع: 250000 كفالة طفل التكفل بمصاريف البرنامج التعليمي والتأهيلي لأطفال متلازمة داون. التكلفة الاجمالية: 270000 باقى التبرع: 270000 كفالة معلمة التكفل برواتب معلمات أطفال متلازمة داون لمدة عام التكلفة الاجمالية: 107200 اجمالى التبرعات: 2 باقى التبرع: 107198 العلاج الوظيفي جلسات فردية لكل طفل تركز على مجموعة متنوعة من الأعمال اليدوية والبصرية تساعده على إتقان المهارات الحركية الدقيقة. قالوا عن المدينه المنوره قبل الهجره. 50 ر. س التكلفة الاجمالية: 89650 اجمالى التبرعات: 50 باقى التبرع: 89600 العلاج النفسي برنامج تأهيلي علاجي متكامل للأطفال من ذوي متلازمة داون يُقدم من قبل الأخصائية النفسية على هيئة جلسات فردية لكل طفل لتعديل سلوكهم.