طباعة أعجبك الموضوع؟ سجّل إعجابك بصفحتنا على فيسبوك لتحصل على المزيد كتب - ماهر عبد الصبور: نشر في: الجمعة 22 أبريل 2022 - 3:53 م | آخر تحديث: أرسل اللواء أسامة القاضي محافظ المنيا، برقية تهنئة لقداسة البابا تواضروس الثاني بابا الإسكندرية وبطريرك الكرازة المرقسية ، بمناسبة الاحتفال بعيد القيامة المجيد. كما هنأ المحافظ جميع أساقفة ورؤساء الطوائف والإيبارشيات والكنائس الثلاثة وجميع الأخوة المسيحيين. رؤساء روسيا والصين وبولندا يهنئون ماكرون بمناسبة إعادة انتخابه رئيسا لفرنسا. وأعرب المحافظ عن خالص تهانيه بهذه المناسبة، مؤكدا وحدة الشعب المصري في مواجهة كافة التحديات لاستكمال مسيرة التنمية. كما أعرب المحافظ عن خالص دعواته لله عز وجل بأن يحفظ بلادنا من كل مكروه وسوء في ظل قيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية.
وبحسب اتفاقية 1948 التي اعتمدتها الجمعية العامة للأمم المتحدة بخصوص منع جريمة الإبادة الجماعية والمعاقبة عليها، فإن مصطلح "الإبادة الجماعية" (العرقية) يعني تدميراً كلياً أو جزئياً لجماعة قومية أو إثنية أو عنصرية أو دينية. وتؤكد تركيا عدم إمكانية إطلاق صفة "الإبادة العرقية" على أحداث 1915، بل تصفها بـ "المأساة" لكلا الطرفين. وتدعو إلى تناول الملف بعيدا عن الصراعات السياسية وحل القضية عبر منظور "الذاكرة العادلة" الذي يعني باختصار التخلي عن النظرة الأحادية إلى التاريخ وتفهم كل طرف ما عاشه الآخر والاحترام المتبادل لذاكرة الماضي لكل طرف. كيف ارسل برقية لولي العهد محمد بن سلمان. كما تقترح تركيا القيام بأبحاث حول أحداث 1915 في أرشيفات الدول الأخرى إضافة إلى الأرشيفات التركية والأرمينية وإنشاء لجنة تاريخية مشتركة تضم مؤرخين أتراك وأرمن وخبراء دوليين.
البابا تواضروس يشكر الرئيس السيسي على تهنئته بعيد القيامة المجيد شكر قداسة البابا تواضروس الثاني ، في مُفتتح عظته ب قداس عيد القيامة ، اليوم، فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي للتهنئة التي قدمها لقداسته بالعيد، كما هنأ قداسة البابا فخامته و الإخوة المسلمين ب شهر رمضان المبارك وقرب حلول عيد الفطر. وجاء نص ما قاله قداسته كما يلي: "أود أن أشكر فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس جمهورية مصر العربية، على محبته وتهنئته لنا كعادته دائمًا بالعيد وأرسل لنا برقية تهنئة رقيقة كما أرسل برقية تهنئة لكل المصريين الأقباط في الخارج وقدمها لهم السفراء المصريين في سفاراتنا بالخارج، وأناب عن سيادته لحضور القداس الإلهي السيد اللواء أحمد علي رئيس ديوان رئيس الجمهورية، ونحن إذ نشكر سيادته على مشاعره الطيبة نتقدم لسيادته ولإخوتنا وشركائنا في الوطن بالتهنئة بصوم شهر رمضان الكريم وقرب حلول عيد الفطر المبارك. " وشكر قداسة البابا أيضًا سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبو ظبي ونائب القائد العام للقوات المسلحة بدولة الإمارات العربية المتحدة على تهنئته لقداسته عبر برقية تهنئة.
وأضاف "من خلال هذا الإدراك، أعتقد انه يجب علينا بناء المستقبل معا مستلهمين من وحدتنا ذي الجذور العميقة التي تصل إلى ألف عام بدلاً من تضخيم الآلام". ونوّه إلى إطلاق تركيا وأرمينيا مساراً إيجابياً في هذا الاتجاه في إشارة من أردوغان إلى إطلاق البلدين مباحثات تطبيع العلاقات. وقال "أعلم أن عملية التطبيع تحظى بدعم صادق من مواطنينا من أصل أرمني الذين يفضلون التعاون الوثيق بين البلدين الجارين وأعلق أهمية كبيرة على ذلك". وأعرب أردوغان عن تطلعه لتقديم المواطنين الأرمن في تركيا مساهمة قوية لانتهاز هذه الفرصة التاريخية التي نشأت باسم السلام والاستقرار الدائمين في المنطقة بعد سنوات طويلة. القيادة السعودية تهنئ رئيس فرنسا بمناسبة إعادة انتخابه. وفي 15 ديسمبر/كانون الأول 2021 عينت تركيا سفيرها السابق لدى واشنطن سردار قليج، فيما عينت أرمينيا نائب رئيس البرلمان روبن روبينيان، كممثلين خاصين لمباحثات تطبيع العلاقات. ولفت أردوغان إلى أن أرمن تركيا وضعوا آثاراً لا تمحى في الحياة الثقافية والبشرية خلال الشراكة مع مواطنيهم الأتراك في تركيا على مدى قرون. وأضاف "أريدكم أن تتأكدوا من أننا سنبذل قصارى جهدنا لضمان أن يعيش مواطنونا الأرمن في سلام وأمن وأمان". وتطالب أرمينيا واللوبيات الأرمينية في أنحاء العالم بشكل عام تركيا بالاعتراف بما جرى خلال عملية التهجير عام 1915 على أنه "إبادة عرقية"، وبالتالي دفع تعويضات.
23 أبريل 2022 الرئيس عبد الفتاح السيسي بعث اللواء محمود توفيق ،وزير الداخلية برقية تهنئة للرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية القائد الأعلى للقوات المسلحة، بمناسبة الاحتفال بذكرى تحرير سيناء. وقال وزير الداخلية – في نص البرقية – "بمناسبة الاحتفال بالذكرى الأربعين لتحرير سيناء، يسعدني وهيئة الشرطة، أن أتقدم لسيادتكم بخالص التهنئة مقرونة بصادق التمنيات، وأن يعيد المولى عز وجل هذه الذكرى أعواماً عديدة ومصر فى عزةٍ ورخاء.. إن هذه الذكرى الخالدة لتحيي دائماً فى وجدان الأجيال المتعاقبة كيف أن النضال والعمل الوطني لا يقف عند حد ساحات المعارك، وإنما يمتد إلى كل عمل مخلص وإرادة صلبة تتواصل مع عهد يتجدد على البذل والعطاء وتحرير ثرى الوطن الطاهر من دنس أى احتلال أو عدوان، تزكيةً لدماء سالت من أجل رفعة رايته ومجده وعزته". واختتم البرقية: "حفظكم الله سيادة الرئيس.. كيف ارسل برقية لمحمد بن سلمان. وعاشت القوات المسلحة درعاً وسيفاً للوطن.. وعاشت مصرنا عزيزة آمنة يحدوها التقدم والنماء".
وجه البابا تواضروس الثاني بابا الإسكندرية بطريرك الكرازة المرقسية، في مُفتتح عظته بقداس عيد القيامة الشكر للرئيس عبد الفتاح السيسي للتهنئة التي قدمها لقداسته بالعيد، كما هنأ البابا الرئيس والإخوة المسلمين بشهر رمضان المبارك وقرب حلول عيد الفطر. وجاء نص ما قاله قداسته كما يلي: "أود أن أشكر فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس جمهورية مصر العربية، على محبته وتهنئته لنا كعادته دائمًا بالعيد وأرسل لنا برقية تهنئة رقيقة كما أرسل برقية تهنئة لكل المصريين الأقباط في الخارج وقدمها لهم السفراء المصريون في سفاراتنا بالخارج، وأناب عن سيادته لحضور القداس الإلهي السيد اللواء أحمد علي رئيس ديوان رئيس الجمهورية، ونحن إذ نشكر سيادته على مشاعره الطيبة نتقدم لسيادته ولإخوتنا وشركائنا في الوطن بالتهنئة بصوم شهر رمضان الكريم وقرب حلول عيد الفطر المبارك. " كذلك شكر قداسة البابا أيضًا الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبو ظبي ونائب القائد العام للقوات المسلحة بدولة الإمارات العربية المتحدة على تهنئته لقداسته عبر برقية تهنئة. وفي ختام عظته بالقداس أشار قداسة البابا إلى تزامن الأصوام والأعياد الدينية والوطنية على مدى شهر تقريبًا وهنأ قداسته المصريين بهذه الأعياد،.
12- سلامة البصر والسمع. 13- مستوى الذكاء طبيعي. 14- سلوكياته غير مقبولة. مهارات اللغة العربية للطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية: نطق الحروف التي درسها بأصواتها القصيرة و الطويلة و الساكنة نطقا سليما. يسمي الحروف الهجائية التي درسه. يرسم الحروف التي درسها رسما صحيحا بأشكالها وحركاتها المختلفة. يكتب الحروف الهجائية التي درسها في أشكالها المختلفة من الذاكرة القريبة. يكتب الحروف الهجائية التي درسها في أشكالها المختلفة من الذاكرة البعيدة. يكتب كلمات سبق له دراسة حروفها جميعها مع الحركة القصيرة والطويلة من الذاكرة القريبة. يكتب كلمات فيها ظواهر لغوية درسها من الذاكرة القريبه. ينسخ جملا في حدود كلمتين أو ثلاث كلمات. يكتب جملا من الذاكرة القريبه. يكتشف دلالة الكلمات الجديدة من خلال الترادف والتضاد. ينسخ نصوصا قصيرة في حدود سطرين إلى ثلاثة أسطر مشكولة. مهارات الرياضيات للطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائ مقارنة الاعداد ضمن العدد(20) وترتيبها بإستخدام خط الاعداد تحديد القيمة المنزلية لرقم في عدد ضمن عشرات الألوف تمييز الأشكال الهندسية المستوية (المربع ، المستطيل ، المثلث ، الدائرة ، شبه المنحرف ، السداسي) ووصفها حسب عدد أضلاعها ورؤوسها قراءة الأعداد ضمن عشرات الألوف وكتابتها بطرق مختلفة مقارنة الأعداد ضمن عشرات الألوف وترتيبها تقريب الأعداد إلى أقرب ( عشرة ، مئة ، ألف) لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
رابعًا: مهارة الكتابة: يأتي دور مهارة الكتابة متأخرًا في تدريس مهارات اللغة؛ لأنها تمثل المحصلة النهائية لما استوعبه الطالب واختزنه من العناصر اللغوية، فهو سيخط بقلمه ما استمع إليه، وتحدث عنه بالتدريب على رسم الحروف العربية مفردة أو موصلة في مواضعها المختلفة من الكلمة، ووضع الحركات، ومعرفة كيفية التهجئة، ووظائف علامات الترقيم، وبقية القواعد المتعلقة بالجانب الشكلي لعملية الكتابة، والذي قد يتسبب إسقاطه أحيانًا في حدوث لبس في المعنى، أما الجانب العقلي للكتابة، فهو يختص بالمعرفة الجيدة بالألفاظ ومعانيها، وقواعد النحو والتراكيب. مجالات مهارة الكتابة الآلية: أ) نقل الكلمات التي يراها على السبورة في الدفاتر نقلاً صحيحًا. ب) نقل المادة اللغوية من الكتاب المقرر إلى دفتر الواجبات المنزلية. ج) أداء مهارة الكتابة عن طريق الإملاء للتأكد من قدرة الطلاب على إتقان الشق الآلي للكتابة. د) استخدام الكتابة في التعليق على الصور، والقصاصات التي قد يدون فيها الطالب سؤالاً أو ملاحظة. هـ) ملء النماذج والأوراق الرسمية (طلب التحاق أو الحصول على منحة دراسية أو..... ). و) صياغة الإعلانات واللافتات. ز) تلخيص النصوص المقروءة تلخيصًا وافيًا.
- متعلمو اللغة العربية الذين يرغبون في تعلم اللغة العربية أو أولئك الذين تعلموها منذ فترة طويلة ويريدون تحسينها. إذا كنت ترغب في أن تجيد اللغة العربية لذلك أحب أن أعلمك. تفضلوا بقبول فائق الاحترام عبد المجيد
وتناول الباب الثاني المهارات اللغوية الأربع؛ فتناول الفصل الأول مهارة الاستماع؛ لأنها الوسيلة الأولى في اكتساب اللغة واستقبال أفكار الآخرين، وتناول الفصل الثاني مهارة القراءة، لأنها الوسيلة الثانية في استقبال ما لدى الآخرين، وتناول الفصل الثالث مهارة التحدث لأنها الوسيلة الأولى في التواصل مع الناس، ونقل ما لدينا إليهم، وتناول الفصل الرابع مهارة الكتابة فهي الوسيلة الثانية لنقل وتدوين أفكارنا. ولما كانت الكفاءة في استخدام اللغة تختلف من فرد لآخر، وتسهيلا لعملية التعلم؛ فقد قسمت الكفاءة إلى مستويات، وبينت خصائص المتعلم في كل مستوى، بحيث يستطيع المتعلم أن يعرف مستواه، ثم يحاول اكتساب المهارات اللازمة للانتقال إلى مستوى أعلى وهكذا، وكذلك المهارات تتسلسل من المهارات البسيطة السهلة إلى المهارات الأرقى الصعبة، ولذلك جاء الباب الثالث في ثلاثة فصول؛ تناول الأول تسلسل مستويات المهارات طبقاً للمهارات، وتناول الثاني تسلسل المهارات طبقاً للمستوى، وتناول الثالث تسلسل مستويات الكفاءة في المهارات الأربع. الباب الاول: التعلم والتعليم 1. التعلم والتعليم المعاصران لماذا نتعلم ركائز التعلم المعاصر خصائص المتعلم 2.
معايير الكتابة الناجحة تتطلب الكتابة الناجحة من الكاتب أن يراعي مجموعة من المعايير الأدبية التي تساعده في الخروج بكتابة ناجحة أو إبداعية وهي: اختيار الموضوع: يعتمد نجاح الكتابة على اختيار الموضوع أو الفكرة الرئيسية لمضمون الكتابة والتي يجب أن تجذب القارئ لمتابعة كامل الموضوع حتى نهايته بحيث يجب اختيار موضوع شيّق يهم الناس أو يلمس مشاعرهم، كما يجب أن يجمع الكاتب كافة المعلومات عن هذا الموضوع قبل الكتابة فيه. الوحدة والتماسك: إذ يجب على الكاتب أن يجيد اختيار الفقرات وأن يربطها بالموضوع أو الفكرة الأساسية، ولا بد أيضًا أن تكون جميعها منسجمة مع بعضها ومتناغمة إلى حد كبير، كما يجب اتباع التسلسل المنطقي للفقرات حتى يستوعب عقل القارء المعلومات ويفهمها جيدًا. الدقة والموضوعية: يجب على الكاتب سرد المعلومات المطروحة بدقة ومصداقية عالية، ولا بد أن تكوي على معلوماتٍ صحيحة غير مغلوطة حتى يحظى بثقة القارئ، لأن الكتابة تعرض نظريات واقتباسات ومواقف وحقائق لا يجوز التلاعب بها، كما يجب أن تكون اللغة المستخدمة في الكتابة ذات طابعٍ موضوعي حيادي لا يعرض آراءً شخصية أو تحيز لأي فريق، لذا على الكاتب أن يعرض المعلومات ويكتبها لاغة غير عاطفية وبطريقة خالية من الآراء الشخصية.