يُذكر أن مدينة الملك عبدالله الاقتصادية أنشئت عام 2005 كمركز لجذب شركات الأعمال العالمية، وتحولت إلى أحد أهم وجهات السياحة في المملكة. 07 يوليو 2021 - 27 ذو القعدة 1442 02:52 PM أنشئت عام 2005 كمركز للأعمال بالصور.. منتجعات مدينه الملك عبدالله للعلوم والتقنيه. "كيك" المدينة السعودية التي لا يعرفها الكثيرون.. هنا تفاصيلها هي وجهة سياحية صاعدة تتدلل على ساحل المملكة الغربي بأجوائها البحرية الساحرة والفعاليات الترفيهية الجديدة، على مساحات هائلة تستقبل مغامرتك وتطلعاتك الحيوية لقضاء صيف مختلف هذا العام. يُذكر أن مدينة الملك عبدالله الاقتصادية أنشئت عام 2005 كمركز لجذب شركات الأعمال العالمية، وتحولت إلى أحد أهم وجهات السياحة في المملكة. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة صحيفة سبق الإلكترونية ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من صحيفة سبق الإلكترونية ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
و يأتي هذا المشروع بالتزامن مع إطلاق إستراتيجية تطوير منطقة الساحل الموازي لشواطئ المدينة وموقعها الإستراتيجي الذي يجعلها أحد الروافد الاقتصادية التي تدعم مستهدفات رؤية 2030. ويتبين من هذه الخطوة حجم الفرص السياحية الموجودة في المملكة التي يستهدفها صندوق التنمية السياحي بالتعاون مع القطاع العام والخاص، حيث تهدف هذه الاتفاقية إلى إيجاد استثمارات واعدة بالقطاع السياحي بالتعاون مع القطاع الخاص وجذب الاستثمارات الأجنبية للمملكة بما يتوافق مع أهداف الاستراتيجية الوطنية للسياحة ويحقق مساهمة فعلية لقطاع السياحة في زيادة الناتج الإجمالي المحلي للمملكة حيث يطمح الصندوق الى تمكين القطاع السياحي كواحد من أهم روافد الاقتصاد الغير نفطي وتوفير الفرص الوظيفية الملائمة للشباب والفتيات. يذكر بأن العلامة التجارية Rixos المشغلة للمشروع مملوكة بنسبة 70% من قبل شركة أكور العالمية (Accor) المتخصصة في قطاع الضيافة والفندقة والتي تمتلك ما يقارب 40 علامة تجارية في قطاع الفندقة والمشغلة لأكثر من 5000 فندق ومنتجع سياحي في 110 دولة حول العالم ،فيما تعد البلاد المالية إحدى الشركات الوطنية الرائدة في القطاع المالي في المملكة ولها خبرة متميزة في تطوير المشاريع العقارية من خلال إنشاء وطرح صناديق استثمارية تسهم في تطوير القطاع العقاري والسياحي والقطاعات الأخرى في المملكة.
مشيراً إلى أن المدينة الاقتصادية تعد اليوم أحد الوجهات السياحية العصرية على البحر الأحمر والجاذبة للاستثمار في المملكة لإسهامها الفعال في تعزيز برامج جودة الحياة وتنمية السياحة والترفيه والاستثمار، وذلك لإثراء تجارب سكانها وزوارها من جميع شرائح المجتمع في ظل ما تمتلكه من إمكانيات وفرص استثمارية واعدة وبنية تحتية متطورة. و يأتي هذا المشروع بالتزامن مع اطلاق استراتيجية تطوير منطقة الساحل الموازي لشواطئ المدينة و موقعها الإستراتيجي الذي يجعلها أحد الروافد الاقتصادية التي تدعم مستهدفات رؤية 2030. بالصور.. "كيك" المدينة السعودية التي لا يعرفها الكثيرون.. هنا تفاصيلها. يتبين من هذه الخطوة حجم الفرص السياحية الموجودة في المملكة والتي يستهدفها صندوق التنمية السياحي بالتعاون مع القطاع العام والخاص، حيث تهدف هذه الاتفاقية إلى خلق استثمارات واعدة بالقطاع السياحي بالتعاون مع القطاع الخاص وجذب الاستثمارات الأجنبية للمملكة بما يتوافق مع أهداف الاستراتيجية الوطنية للسياحة ويحقق مساهمة فعلية لقطاع السياحة في زيادة الناتج الإجمالي المحلي للمملكة حيث يطمح الصندوق الى تمكين القطاع السياحي كواحد من اهم روافد الاقتصاد الغير نفطي وخلق الفرص الوظيفية الملائمة للشباب والشابات. الجدير بالذكر بأن العلامة التجارية Rixos المشغلة للمشروع مملوكة بنسبة 70٪ من قبل شركة أكور العالمية (Accor) المتخصصة في قطاع الضيافة والفندقة والتي تمتلك ما يقارب 40 علامة تجارية في قطاع الفندقة والمشغلة لأكثر من 5000 فندق ومنتجع سياحي في 110 دولة حول العالم.
بينما تعتبر البلاد المالية إحدى الشركات الوطنية الرائدة في القطاع المالي في المملكة ولها خبرة متميزة في تطوير المشاريع العقارية من خلال إنشاء وطرح صناديق استثمارية تساهم في تطوير القطاع العقاري والسياحي والقطاعات الأخرى في المملكة.
ما هي مهارات التفكير؟ 1. تفكير تقليدي: حيث أنه هو التفكير البسيط، الذي يمكن أن يتعلق بالوضع الحالي، ولكن لايتطلع إلى شيء أبعد من ذلك. 2. تفكير إبداعي: هو ذلك التفكير الذي يمتلكه من يرغب في الوصول إلى شيء محدد، وكذلك أيضاً يمتلك القدرات الذهنية الفائقة عن غيره. 3. تفكير ناقد: هو ذلك التفكير الذي يقوم على تحليل عناصر الموضوع الذي يتم مناقشته، وكذلك أيضاً تقييمها بشكل صحيح، حيث أنه يعتبر التفكير الذي تتميز به عقول ناضجين. 4. تفكير معرفي: حيث أن هذا النوع من التفكير يعتمد على المعلومات التي تراكمت في ذهن الإنسان، وكذلك أيضاً تعتمد على قدرته في التركيز وطرح الأفكار، وأيضاً تصنيف المعلومات وفهم المعنى السليم لها. 1) وكالة الطلاب بمشروعات متنوعة: يمكن أن يقوم المدرس بتوكيل مشروعات متنوعة للطلاب، ويكون ذلك عن طريق تكوين مجموعات من الطلاب، ثم بعد ذلك يطلب المدرس من طلاب كل مجموعة أن يقومون بالعمل على بحث في موضوع معين، وبذلك سيتم مد الطلاب بالكثير من المعلومات، حيث أن القيام بعملية البحث ستمدهم أيضاً بالمهارات المعرفية. 2) طرح الأسئلة على الطلاب: وفي هذه الخطوة يقوم المدرس بالإعتماد على الأسئلة المفتوحة، حيث أن الأسئلة المفتوحة تتميز بأن لها أكثر من إجابة وليست إجابة واحدة، ومنها على سبيل المثال أين ترى نفسك بعد 5 سنوات؟ أو ما هو هدفك بعد التخرج؟.. حيث أن هذه الأسئلة تعمل على تنمية مهارة التفكير، لأن هذه الأسئلة تجعل الطلاب يبحثون عن الإجابة، ولكن بدون تقييد أو الإلتزام بإجابة محددة.
يضع المدرسون خطة يتم من خلالها استخدام المهارات العقلية العليا وتنفيذها في مختلف المواقف التي تطلب تفكير عالي. بعد أن يعرف الطالب كيفية استخدام مهارات التفكير العليا. يتطلب من المدرس أن يدرب الطلاب على استخدام هذه المهارات من خلال مواقف حقيقية يجدون أنفسهم فيها ويطلب منهم أن يتصرفوا وفق ما تم تدريسه لهم. يقوم المدرس بإعطاء الطلاب واجب منزلي يتم من خلاله استخدام المهارات التي تعلمها كل طالب. ومن ثم يقيس مدى استجابة جميع الطلاب ويحاول تحسين قدراتهم. من الأفضل أن يعمل المدرس على تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب. كما يساعدهم في استخدام هذه المهارات في جميع المواد الدراسية. ما هي أشكال مهارات التفكير الإبداعي؟ تتعدد وتتنوع أشكال مهارات التفكير الإبداعي ، ونذكر منها على سبيل المثال مهارة الأصالة والقدرة على الدمج بين شيئين. وسرعة تقديم حلول منطقية وسريعة تساعد في حل المشكلات. ويعد تشجيع الطلاب على الأنشطة العلمية ضمن مهارات التفكير الإبداعي أيضاً، ونضيف إلى ذلك القدرة على ابتكار أفكار ثانوية للأفكار الرئيسية. كما تشمل المهارات الإبداعية ترتيب الأفكار والحلول ومناقشتها وعمل أبحاث حولها، واتخاذ القرارات المناسبة.
تُعد تنمية مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ هدفاً رئيساً، يسعى القائمون على العملية التعليمية لتحقيقه في جميع المراحل الدراسية، ويُعتبر ـ في الوقت ذاته ـ وسيلة للارتقاء بمستوى الفرد والمجتمع معا. وقد ازداد الاهتمام في الآونة الأخيرة (عقدي الثمانينيات والتسعينيات) بمجال تحسين وتطوير مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ المدارس ـ في جميع المراحل التعليمية، الأمر الذي حثت عليه الأبحاث والدراسات الحديثة، وكان من أهم توصياتها: الحاجة الملحة لتطوير التعليم تستدعي الاهتمام بتلك المهارات وتنميتها. وقد أدى ذلك إلى ظهور اتجاهين في كيفية تطوير مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ بشكل عام؛ وليس لمادة دراسية محددة: * الاتجاه الأول: يرى أن يتم ذلك من خلال دروس وبرامج خاصة ومحددة في تطوير مهارات التفكير العليا. * الاتجاه الثاني: يرى إمكانية تطوير مهارات التفكير العليا من خلال الحصص اليومية للمواد الدراسية ، وخاصة في مادة الرياضيات. 1 - تعريف مهارات التفكير العليا: أولاً: تعريف المهارة: للمهارة "عدة معان مرتبطة ببعضها، منها: خصائص النشاط المعقد الذي يتطلب فترة من التدريب المقصود والممارسة المنظمة، بحيث تؤدى بطريقة ملائمة ـ وعادة ما يكون لهذا النشاط وظيفة مفيدة.