وكان من شأن التحوُّل الإستراتيجي في مسار عمل «مسك» تدشين عدد من المبادرات النوعية لتطوير القطاع غير الربحي، واحتضان المجاميع الشبابية والتطوعية؛ على رأسها إطلاق مشروع مدينة الأمير محمد بن سلمان غير الربحية، المدينة غير الربحية الأولى عالميًّا، لدعم الابتكار وريادة الأعمال، وتأهيل قيادات المستقبل. ومواكَبة لإستراتيجيتها التشغيلية الـمُحَدَّثة، قالت «مسك»: إن هويتها البصرية المُحدَّثة جاءت لاستكمال مسار التحوُّل على المستوى التواصلي؛ بإذكاء روح الحماسة بين أطياف الشباب السعودي؛ ليكون متَطلعًا إلى النمو والإنجاز وتحقيق الريادة في مختلف المجالات، وفي ذات المسعى تهدف الإستراتيجية إلى إلهام جيل جديد من المواهب السعودية الشابة، وتمكينه من لعِب دور فعّال في بناء مستقبل أفضل للمملكة. وأكدت المؤسسة أن الهوية البصرية الـمُحَدَّثة تحتضن في روحها قيم الانطلاق من الجذور المحلية، واستيعاب التنوع العالمي، والسعي نحو النمو والتطور، والالتزام بتحقيق الأهداف. هل تُراهن "الرياض" على عودة "ترامب" للبيت الأبيض ؟ .. أسرار ضعف "بايدن" أمام الأمير الشاب ! - كتابات. وتأتي هذه الخطوة بهدف ترسيخ صورة إيجابية لـ «مسك» في أذهان المستفيدين من خدماتها محليًّا ودوليًّا، بوصفها مؤسسة رائدة تشجع على التعلّم وتنمية المهارات القيادية لدى الشباب؛ من أجل مستقبل أفضل للمملكة.
وقال التربوي عبدالله المطلق -مدير مدرسة-: قيادتنا الحكيمة حفظها دائما تسعى لرقي الوطن وتقدمه، وبداية نبارك لصاحب السمو الملكي الامير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولياً للعهد نبايعه على السمع والطاعة فهو شاب طموح رسم مستقبل المملكة من خلال الرؤية المستقبلية 2030، فنتمنى ان تتحقق هذه الطموحات وهذا يتحقق عندما يكون طموح المسؤول في مستوى طموحات ولي العهد ونتمنى له التوفيق والنجاح في هذا المنصب الجديد. عبدالمحسن الجبر عبدالجليل الحافظ
واختتم محافظ هيئة عقارات الدولة بقوله: "300 عامٍ مضت على تأسيس المملكة، كدولة ضربت أطنابها في عمق التاريخ ، تحث فينا أملاً عريضاً نتطلّع من خلالها جميعا إلى مواصلة الجهد و بذل المزيد و المزيد في سبيل رفعة هذا الوطن وجعله في مصاف الدول المتقدّمة، ولنحقق بذلك ما تطمح إليه الرؤية وتعمل من اجله لبناء مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطنٌ لا حدود لطموحه وتطلعاته وتاريخه.
وأضاف: "ما حصل والنَّاس في نومهم من نقل لولاية العهد ومبايعة هيئة البيعة وأهل الحل والعقد شيء عجزت عنه بلاد كثيرة وهذا مما يميز بلادنا ترابطها ومحبتها وتحقيقها لمصالح بلدها، وأسأل الله أن ينفع بسموه ويوفقه ويسدده ويجعله مباركاً أينما كان ويسبغ علينا نعمته ظاهرةً وباطنةً". وقال د.
كشف موقع " عربي21 " أن محمد بن زايد قام بمنح ولي العهد السعودي محمد بن سلمان "يختا" فخما، وذلك بعد اضطرار الأخير لتسليم لوحة دافينشي "مخلص العالم"إلى متحف اللوفر في العاصمة الإماراتية، بعد الضجة التي أثارتها شراء اللوحة في ذاك الوقت. وكشف موقع " عربي21 " عن مصادر رفضت الكشف عن هويتها إن سعر اليخت الذي يملكه أصلا منصور بن زايد شقيق ولي عهد أبو ظبي يبلغ 450 مليون دولار، وهو يعد أحد أشهر وأطول يخوت العالم ويطلق عليه إسم "توباز" (Topaz). ويبلغ طول اليخت الشهير بحسب مواقع متخصصة باليخوت الفارهة 147 مترا، ويحتوي على 26 غرفة تتسع لحوالي 52 شخصا. للاطلاع على مميزات اليخت اضغط هن وبحسب المصادر فإن الهدية تأتي بمقابل لوحة "سلفاتور موندي" أو "مخلص العالم" التي اشتراها ابن سلمان في كانون أول/ ديسمبر الماضي بمبلغ 450 مليون دولار، قبل أن يضطر لمنحها لمتحف اللوفر في أبو ظبي، بسبب الضجة التي أثارها كشف صحيفة " نيويورك تايمز " الأمريكية أن مشتري اللوحة الأغلى في العالم هو ولي العهد السعودي. وكانت نيويورك تايمز أعلنت في البداية أن مشتري اللوحة هو الأمير بدر بن عبد الله بن محمد بن فرحان آل سعود، وألمحت أنه اشتراها غالبا لمصلحة محمد بن سلمان، وهو ما نفته وسائل إعلامية سعودية، في ذلك الوقت.
اليوم المفتوح بمدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة لعام 1436هـ(1) - YouTube
حمد الحوسني زرت معمل الرياضيات في مدرسة عبدالله بن أنيس (5-12) بقرية الغيزين بولاية الخابورة بمحافظة شمال الباطنة مؤخرا. ومدرسة عبدالله بن أنيس هي مدرستي الأولى التي درست بها من الصف الأول إلى الصف الثالث الإعدادي (1-9). وبدأ مشروع معمل الرياضيات، وهو المعمل الأول لمادة الرياضيات على مستوى مدارس سلطنة عمان حسبما أفادني المشرف عليه صديقي العزيز الطموح المبدع المثابر الأستاذ سليمان بن عبدالله بن سليمان الحوسني معلم مادة الرياضيات بمدرسة عبدالله بن أنيس، منذ عام تقريبا، واطلع المشرف قبل إعداده ولمدة شهرين على مجموعة من التجارب السابقة في هذا المجال، واستفاد منها، وطورها، وابتكر مجموعة جديدة بالتشارك مع مجموعة من طلاب المدرسة. تقوم فكرة المعمل على استخدام التعلم النشط الذي تستخدم فيه أساليب متعددة؛ كالتعلم الواقعي، والاستكشاف، والتعلم عن طريق اللعب الذي يجمع بين المتعة والفائدة. مدرسه عبدالله بن انيس ( الغيزان. ويهدف المعمل إلى تبسيط تعلم مواضيع مادة الرياضيات، وتغيير انطباعات كثير من الطلاب السلبية حولها والمتمثلة في اعتبارها مادة صعبة، وتحبيب الطلاب فيها، وتحويلها من مجرد مادة تعتمد على الأرقام والمعادلات المجردة إلى مادة مشوقة وجذابة ومحسوسة وذات روح؛ تجعل الطلاب ينتظرون حصصها بفارغ الصبر، ويتمنون لو امتدت أوقاتها؛ وذلك من خلال استخدام مجموعة من الوسائل التعليمية التي تنوعت ما بين الألعاب والمسابقات والألغاز الإلكترونية والمجسمات وأجهزة قياس المساحات والأحجام والأطوال والسعات والحسابات المالية وتحويل المساحات والأحجام والأطوال والسعات وما يتعلق بالدوائر... إلخ.
وبتوفيق من الله -تعالى- يستمر تطوير هذا المعمل، والارتقاء به في سلم النجاحات المتصاعدة والإبداعات التي لا حدود لها؛ فهذه هي البداية، ولا بد من الوقوف على جوانب القوة؛ لتعزيزها، ولا بد من الوقوف -أيضا- على أولويات التطوير؛ لمعالجتها. وأشجع على مواصلة الاستفادة من التجارب الإقليمية والدولية والعالمية في هذا المجال، وأقترح قبل تصميم أي وسيلة أن يتم التواصل مع الجهات الرائدة والأفراد المتخصصين في إنتاج الوسائل التعليمية؛ لتنتج هذه الوسيلة بأعلى معايير الجودة التي تحقق أقصى قدر من الأهداف التعليمية المصممة من أجلها، ويا حبذا لو كانت كل وسيلة متعددة الاستخدامات؛ لتخدم أكبر قدر من المواضيع، مع مراعاتها للجوانب الأخرى (التصميمية والنفسية والصحية والاجتماعية.. إلخ) التي يدركها أصحاب التخصص. مدرسة عبدالله بن أنيس المتوسطة. وأعجبتني الزيارات التي نفذها المشرفون التربويون والمعلمون الأوائل لمادة الرياضيات من ولايتي الخابورة والسويق ومجموعة من معلمي مدارس المحافظة وخارجها، وأرجو من المدارس الأخرى زيارة هذا المعمل؛ للاستفادة من هذه التجربة الرائدة، ونقلها، والبناء عليها، وتطويرها؛ ولذا فأطالب بتعميم فكرتها في مختلف المدارس بالسلطنة، مع الاحتفاظ بالحقوق والملكية الفكرية للمعمل الأول.
[2] وقد أثنى النبي محمد على أنس بن النضر يومًا حينما كسرت أخته الربيع ثنيَّةَ امرأة، فأمرَ النبي محمد بالقصاص، فقال أنس: « يا رسول الله، والذي بعثك بالحق، لا تُكسر ثنيتها » ، فرضوا بالأرش وتركوا القصاص، فقال النبي محمد: « إن من عباد الله من لو أقسم على الله لأبرَّه ». [3] مراجع [ عدل]
عبد العزيز بن عبد الرحمن الخريف - حريملاء
وتستخدم هذه الوسائل بطريقة تخدم مناهج مادة الرياضيات، مع أخذها في الاعتبار مراعاة الوقت المخصص في الخطة الدراسية لكل موضوع. ومما شدني في هذا المعمل البكر - رغم عمره القصير- حسن تنظيمه وترتيبه، وثراء وسائله، وتعدد خياراته التي تناسب ميولات وتوجهات طلاب المدارس في مختلف مراحلهم الدراسية، وارتباطه بمقررات المناهج؛ بل وإثرائه لها. ويحتوي المعمل على جهاز لوحي (آيباد) وجهاز عرض (بروكسيما) وشاشة عرض وكاميرا تصوير؛ إضافة إلى مكتبة تحتوي على مجموعة من الكتب المناسبة للطلاب، والتي يكلفون بالرجوع إليها لحل بعض الأنشطة؛ حتى لا تنقطع صلتهم بالكتاب.