بدأ التفكير بمصحف تضطلع دولة قطر بخطه وطبعه قبل عشر سنوات، في رحاب وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، التي لاقت كل تشجيع ومساندة واستحسان من حضرة صاحب السمو أمير البلاد حفظه الله، ثم عُرضت الفكرة على مركز الأبحاث للتاريخ والفنون والثقافة الإسلامية في اسطنبول، لتلقى هنالك الرغبة في التعاون والمشاركة في الفضل. وبعد اجتماعات ومداولات تم الاتفاق على عقد مسابقة دولية للخط العربي، كانت الأولى من نوعها في تاريخ الخط العربي وتاريخ كتابة المصحف، فاجتمع لها أمهر الخطاطين، وانتهت تصفياتها بفوز عبيدة محمد صالح البنكي. بالبلدي: لوحة وخطاط| مشوار أحمد فارس مع الخط العربي. وأقيمت مسابقة مشابهة خاصة بزخارف المصحف، وتم اختيار أفضل ثلاثة من المزخرفين، كلفوا بتصاميم عدةٍ لأُطر الصفحات، وعلامات الأجزاء والأحزاب والأرباع والسجدات والوقفات وغيرها. وبعد رحلة طويلة من الكتابة...
خطورة ظاهرة الأقليات في الوطن العربي: تعتبر ظاهرة الأقليات من الظواهر التي تقوم على الصراعات سواء كانت صراعات طبقية أو اقتصادية او سياسية أو دينية وبالتالي فإن وجود تلك الأقليات من الممكن ان تؤثر على المجتمع العربي بأكمله ويمكن أن نقول أن ظاهرة الأقليات ماهي إلا " مجموعة من الأفراد داخل المجتمع يتميزون عن بقية أفراد المجتمع بشيء معين سواء كان من الناحية العرقية أو من الناحية الدينية ا من الناحية السياسية أو من الناحية اللغوية وبالتالي من الممكن أن تكون تلك الأقلية مستهدفه ومضطهده بشكل كبير أو مستبعده من الإطار العام بالدولة و تعامل بشكل غير محبب بالنسبة لهم.
Your browser does not support the video tag. 2022-04-23 احتفاء بتسجيل فنون الخط العربي على القائمة التمثيلية للتراث غير المادي ليونسكو، يقام معرض بعنوان "الخط العربي: ذاكرة حية" ينظمه "المعهد الوطني للتراث" في "مدينة الثقافة" بتونس العاصمة. يتواصل المعرض إلى غاية 30 نيسان/ إبريل 2022، ويهدف إلى "مزيد التوعية بأهمية فنون ومهارات الخط العربي باعتباره من عناصر الهوية الإسلامية وذلك لجمعه بين القيمة الجمالية الخالصة والوظيفة التعبيرية التي تحمل رموزاً منطقية للتعبير عن مضمون العمل الفني" بحسب بلاغ نشرته وزارة الثقافة التونسية. يعكس المعرض "رحلة الخط العربي بتونس وفيه مراوحة بين مكوّنات إرث الخط العربي بما فيه من روائع التراث الأثري والتقليدي ومكونات فنون الخط المعاصرة" بحسب البيان ذاته. كما جرى خلال حفل الافتتاح تكريم عدد من الفنانين والأكاديميين الذين كانت لهم مساهمة في تقديم ترشّح الخط العربي إلى القائمة التمثيلية للتراث غير المادي ليونسكو، ضمن جهد مشترك ساهمت في صياغته مجموعة من الدول العربية. تاريخ الخط العربي عبر العصور المتعاقبة. تضمّن الافتتاح أيضاً حفل تكريم خاصا بالفنان التشكيلي نجا المهداوي الذي أشرف على إنجاز هذا المعرض، كما أن تجربته الفنية قامت على تطوير الخط العربي ضمن الرؤية التشكيلية الحديثة ناهيك عن اجتهاداته النظرية في الربط بين السيميولوجيا والحروفيات.
مقابلة (فوزي محفوظ-مدير عام المعهد الوطني للتراث): "هذه اللوحات التي ترونها وهي لوحات لخطاطين تونسيين يعملون في الخط في رسم لوحات زيتية كما تلاحظون متنوعة ومختلفة الأشكال والمقاربات والغاية من هذا إبراز أن الخط العربي خط حي خط ما زال يستعمل خط له بالإضافة إلى ميزاته في التدوين في التأريخ والكتابة والمعاملات أيضا له ميزة جمالية ويمكن أن يكون رافدا من روافد الفن بل هو جزء أصلي وأساسي في الفنون التشكيلية". لتحميل المادة
3- أنهم تجردوا من الأهواء المضلة، فليس لهم هَمٌّ إلا نصرة ما جاء به الرسول صلى الله عليه وعلى آله وسلم، فلا ينتصرون لكبير أو صغير على حساب الحق، أو يقدمون رأي شخص أو جماعة أو حزب أو حركة على الدليل الثابت، بل يدورون مع الحق والدليل حيث كان. 4- أنهم استرشدوا بفهم السلف الصالح من الصحابة ومن بعدهم من أهل القرون الثلاثة المفضلة: {أُوْلَئِكَ الَّذِينَ هَدَى اللّهُ فَبِهُدَاهُمُ اقْتَدِهْ.. } سورة الأنعام(90) {فَإِنْ آمَنُواْ بِمِثْلِ مَا آمَنتُم بِهِ فَقَدِ اهْتَدَواْ وَّإِن تَوَلَّوْاْ فَإِنَّمَا هُمْ فِي شِقَاقٍ.. } (137) سورة البقرة. حل اسئلة درس وسطية أهل السنة والجماعة في باب الاعتقاد مادة توحيد 1 الصف الاول مقررات عام 1442هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. وقد أثمرت هذه الأسباب ثمرة مباركة في الوسطية والاعتدال عند أهل السنة والجماعة في باب الاعتقاد وغيره. ففي باب الإيمان والوعد والوعيد: قولهم وسط بين المرجئة المفرطين الذين يعتقدون أنه لا يضر مع الإيمان معصية، والخوارج والمعتزلة الغلاة المكفرين بأي ذنب. وفي باب الأسماء والصفات: قولهم وسط بين المشبهة لصفات الله تعالى بصفات خلقه، والنفاة المعطلة المنكرين لصفات الخالق جل وعلا الواردة في النصوص. وفي باب القدر وأفعال العباد: قولهم وسط بين الغلاة والنفاة، بين القدرية الذين ينكرون اختيار الله في أفعال العباد، وبين الجبرية الذين يزعمون أن الإنسان مجبور على عمله لا قدرة له فيه ولا اختيار.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. وسطية أهل السنة في الإيمان بالقدر. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
معلوم أن مسائل الاعتقاد من أهم مسائل الديانة، لما ينبني عليها من مسائل العبادات، والأخلاق، والمعاملات. فمن حَسُن اعتقاده حسنت عباداته ومعاملاته بل وسلوكه وأخلاقه: {وَالَّذِينَ اهْتَدَوْا زَادَهُمْ هُدًى وَآتَاهُمْ تَقْواهُمْ} سورة محمد(17) ومن فسد اعتقاده فسد فهمه للأمور وتصوره، وفسَد بذلك حاله في العبادات والمعاملات والأحكام. وتوفيق الله تعالى أهل السنة والجماعة لحسن الاعتقاد يرجع لعدة أمور منها: 1- أنهم يؤمنون بالكتاب كله، وبما ثبت عن رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم، فلا يأخذون ببعض النصوص دون بعض كحال من ضل:{أَفَتُؤْمِنُونَ بِبَعْضِ الْكِتَابِ وَتَكْفُرُونَ بِبَعْضٍ.. } سورة البقرة(85) أو يتخيرون من النصوص ما يوافق أهواءهم: {فَأَمَّا الَّذِينَ في قُلُوبِهِمْ زَيْغٌ فَيَتَّبِعُونَ مَا تَشَابَهَ مِنْهُ ابْتِغَاء الْفِتْنَةِ وَابْتِغَاء تَأْوِيلِهِ.. } سورة آل عمران(7). 2- أنهم حكّموا النصوص من الكتاب والسنة على الآراء والعقول والأهواء، وجعلوا هذه الأمور تابعة للنصوص لاحاكمة عليها، لأن النصوص منضبطة، والأذواق والأهواء لاضابط لها، فمن تقيد بالمنضبط نجا ومن اتبع هواه ضل كما تواترت بذلك النصوص.
2015-04-26, 02:11 PM #6 وسطية أهل السنة والجماعة بين فرق الضلالة: فهي في كل بابٍ من أبواب العقيدة وسطٌ بين فريقين آراؤهما متضادة؛ فأحدهما غَالَى، والآخرُ قصَّر؛ مثاله: 1- في العبادات: وسطٌ بين الرافضة الذين يعبدون الله بما لا يشرعه من الأذكار والتوسلات، والدُّرُوز والنُّصَيريين - الذين يسمَّون بالعَلَويين - الذين تركوا عبادة الله بالكلية، فلا يصلُّون، ولا يصومون، أما أهل السنة والجماعة فيعبدون الله بما شرع، وكما فعل نبيُّه - صلى الله عليه وسلم. 2- في باب أسماء الله وصفاته: وسط بين المعطِّلة الذين يُنكِرون الأسماء والصفات - كالجهمية - وبين الممثِّلة الذين يضربون لله الأمثال، ويدَّعون أن صفات الله -تعالى- تُمَاثِل صفات المخلوقين، تعالى الله عما يقول الفريقان علوًّا كبيرًا. أما أهل السنة والجماعة، فيؤمنون بجميع الأسماء والصفات الثابتة في كتاب الله، وفيما صح من سنة رسول الله - صلى الله عليه وسلم - فيصفون الله بما وصف به نفسه، وبما وصفه رسوله من غير تعطيل ولا تحريف، ولا تمثيل ولا تشبيه؛ عملاً بقوله -تعالى-: ﴿ لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ ﴾ [الشورى: 11]. 3- باب القضاء والقدر: وسطٌ بين القدرية الذين نفوا القدر؛ فقالوا: إن أفعال العباد وطاعاتهم ومعاصيهم لم تدخل تحت قضاء الله وقدره، وبين الجَبْرِية الذين قالوا: إن العبد مجبورٌ على فعله، فهو كالريشة في الهواء، لا فعل له، ولا قدرة، ولا مشيئة.