الوحدة القرائية القراءة التحليلية الناقدة ناقش التعريفات التالية شفهيا ثم ضع تعريفا ناسبا للقراءة اربع خطوات للقراءة المركزة يحدد هدف القراءة لماذا اقرأ يستذكر معلوماته السابقة ماذا اعرف عن الموضوع صنف الادوات النحوية في اربع مجموعات وضع عنوانا لكل مجموعة اكمل الفراغات في الجمل التالية ادخل حرف جزم مرة وحرف نصب مرة اخرى على الافعال التالية وميز علامة الاعراب
تعد القراءة أهم الوسائل التي تنقل إلينا ثمرات العقل البشري ، وأنقى المشاعر الإنسانية التي عرفها عالم الكلمة المطبوعة. بيد أن القراءة أعمق بكثير من أن تكون مجرد ضم حرف إلى آخر ليتكون من ذلك مقطع أو كلمة ما، وتتعدى كونها عملية آلية بحته إلى عملية غاية في التعقيد، تقوم على العديد من العمليات العقلية كالربط، والإدراك والموازنة، والفهم والاختيار، والتقويم، والتذكر، والتنظيم، والاستنباط، والابتكار.. الخ.
رؤيتنا متعلم بدينه _ منتم بوطنه منتج للمعرفة _ منافس عالميًا. رسالتنا تقديم تعليم وتعلم متميز للجميع بما يواكب التوجهات العالمية في ضوء السياسات التعليمية للمملكة وبمشاركة مجتمعية في بيئة تعليمية جذابة وآمنة ترتقي بالمهارات والقدرات وتثري البحث العلمي وتشجع على الإبتكار والإبداع. قيمنا النزاهة _ الإنجاز _ العمل المؤسسي التكامل _ المبادرة _ الإبداع _الشفافية تواصل معنا عنوان المكتب/ حي الرحاب - جدة هاتف/ 0126748773, فاكس/ 0126745926 Powered by Dimofinf cms Version 4. تعريف القراءة الناقدة بالأمثلة | المرسال. 0. 0 Copyright © Dimensions Of Information Ltd.
2- القدرة على التفريق ما بين الأراء الشخصية و الحقائق المثبتة و المسلمات و الفرضيات فشتان بين ذلك و ذاك. 3- التمتع بالملكة النقدية و المقصود هنا هو القدرة على نقد ما و قع فيه الكاتب مِن أخطاء في رحلته نحو إيصال الأفكار التي يدور حولها المحتوى ، و مِن ناحية أخرى القدرة على إظهار نقاط القوة التي إمتاز بها الكاتب. 4- القدرة على التمييز بين المعلومات الحقيقية و غيرها و المعلومات الوثيقة بالموضوع و التي تُفيده حقاً و تلك التي لا علاقة لها به. 5- القدرة على معرفة ما يُريد الكاتب مِن إيصاله للقاريء مِن مفاهيم و مصطلحات ، و التفريق بين المعلومات التي تُفيد الموضوع و تلك التي لا تُفيده. 6- معرفة الأخطاء التي قد و قع فيها الكاتب و لا تتفق مع أساسيات الموضوع.
وأوضح أنه سعيد بخطوة انتقاله إلى بيراميدز، لكنه رأى تغير في ردود أفعال غريبة أثرت على جماهير الأهلي، مشيرًا إلى أنه كان يتوقع هذه الردود، بينما يعتبر أن النادي الأهلي تربى فيه واكتسب منه خبراته، الأمر الذي يجعله يتجنب الهتافات التي صدرت ضده من شباب غاضب حضروا مباراة الأهلي وبيراميدز الماضية. ملكة جمال المغرب تعتذر على الهواء: " المرأة المصرية على رأسى من فوق ". واستطرد شريف إكرامي، أنه يلتمس العذر لجماهير الأهلي التي هتفت ضده خاصة وأنهم شباب صغير السن، فضلًا عن أنه يقدر حجم حبهم للأهلي لا سيما وأنهم هتفوا له من قبل عندما كان حارسًا لمرمى الأحمر، الأمر الذي دفعه لتوجيه التحية لهم رغم هتافهم ضده، قائلًا «جمهور الأهلي على راسي من فوق». واستكمل حارس مرمى بيراميدز، أنه لا يشغل باله بالانضمام لمنتخب مصر خلال الفترة المقبلة، فضلًا عن أن حراسة المرمى بمصر غنية بالمواهب حاليًا، متمنيًا التوفيق للفراعنة في مباراتي السنغال، بالدور الحاسم من التصفيات الإفريقية المؤهلة لكأس العالم 2022 بقطر. واختتم تصريحاته، أن عبد الله السعيد وفقا لما ورد في موقع الاخبار من هنا ، اتخذ القرار الأنسب بالنسبة له باعتزاله اللعب دوليًا، لذلك لا بد من احترام قراره، كونه يحمل الكثير من الأمانة تجاه المنتخب الوطني، مشددًا أن قرار عدم رحيل لاعب عن نادٍ جماهيري، البعض يتخذه بشكل غير واقعي لكسب شعبية جماهيرية، لا سيما وأن بعضهم يخرج بتصريحات تحمل بأنه مستعد لحمل الكرات داخل النادي وغيرها من التصريحات التي هدفها كسب جماهيرية.
أكدت معلمة المنصورة أو المعروفة إعلاميا ب"مدرسة الدقهلية"، "آية يوسف" ضحية انتشار فيديو وصلة الرقص على مركب نيلية أثناء رحلة نظمتها النقابة لمعلمي المنصورة إلى القاهرة، بأن مديرية التربية والتعليم في الدقهلية أعادتها لعملها كمدرسة للغة العربية بإحدى المدرس التجريبية للغات بالمنصورة، بعدما تم استبعادها من العمل بمدرسة خالد بن الوليد الإبتدائية بعد تداول كل مواقع التواصل الاجتماعي للفيديو الخاص بها، وذلك كرد اعتبار لها بعد الأزمة التي تعرضت لها عقب انتشار الفيديو. وقالت معلمة الدقهلية آية يوسف، في تصريح لها منذ دقائق معدودة " حسبي الله ونعم الوكيل في اللي نشر الفيديو، وكان السبب في خراب بيتي وحياتى، وده كله بسبب انسان معدوم الضمير حاول إنه يشوه سمعتى وقرَب الكاميرا عليا أنا بس بدون ما أشعر أو أخد بالي، حتى أظهر بصورة سيئة". وأضافت: " أنا معترفه بخطأي، كل الحكاية إني تلقائية زيادة، وفي الرحلة أنا فرحت وعبرت عن فرحتي مع ناس مش أمينة، وأكتر شئ دبحني وجرحني جدا هو تنمر الناس وهجومهم عليا، وبسببهم أنا خسرت شغلي وبيتي وزوجي، وأمي أصيبت بمرض السكر، وعائلتي كلها تضررت نتيجة اللي حصل، لكن بعد قرار مديرية التربية والتعليم بالدقهلية بإعادتى لعملى، أنا حسيت بشئ من رد الاعتبار وحفظ الكرامة، وإن جزء من حياتى بدأ يرجع لطبيعته، ونفسى كل حاجة ترجع لطبيعتها والناس تبطل تنصب محكمة لكل واحد يخطئ، وبلاش نعين نفسنا قاضي وجلاد في نفس الوقت، دا ربنا غفور رحيم".
المصدر: مواقع إلكترونية