تساهم في تحديد مدى تقدم المتعلمين وتحقيقهم للغايات المطلوبة من عملية التعليم. يتم من خلاله تقسيم المهام التعليمية من الأسهل إلى الأصعب، وهو ما يوفر تسلسل معرفي جيد للمحتوى التعليمي. يساعد المتعلمين على معرفة المهام والأعمال المطلوبة منهم وتحديد أفضل الطرق لإنجازها. يساعد المتعلمين على معرفة مدى تقدمهم الأكاديمي وتحقيقهم لما هو مطلوب منهم. المراجع ^ أ ب ت ث "learning-domains", emporia, Retrieved 12-04-2022. Edited. ↑ د إيمان محمد سحتوت, د زينب عباس جعفر، استراتيجيات التدريس الحديثة, Page 1. اي الاهداف التالية لا يمكن ان يكون ضمن احد اهداف النص العامة - مجلة أوراق. Edited. ↑ "importance-setting-goals-students", newtimes, Retrieved 12-04-2022. Edited.
قد تكون مسؤولية مدير المبيعات هي زيادة في عمليات البيع خلال كل جزء من السنة و لكن لا يجب أن يقتصر الأمر على هذه المسؤوليات، قد يكون من أهدافه التي يتم تقييمه عليها هي الانتقال بالشركة من عدد مبيعات محدد إلى رقم يشكل تحدياً أكبر ويدفع بالإدارة لبذل أقصى طاقاتها نحو هذا الهدف. اي من الاهداف التاليه لا يمكن ان يكون احد اهداف النص العامه - العربي نت. الالتزامات والملاحظات على آخر تقييم قد تشكل الملاحظات التي نتجت عن آخر تقييم أداء مصدراً مهماً جدا وبنّاء للحصول على أهداف يتم وضعها للموظف. ميزة هذه النقطة أنها ستدفع الموظف إلى الاستفادة من نقاط قوته أكثر وتعزيزها ومحاولة التعامل مع نقاط ضعفه بحيث يزيد هذا من تأثير تقييمات الأداء وفعاليتها في تعزيز أداء الموظفين، لا أن تكون مهمة مكررة بدون عائد. فرص الشركة ومشاكلها تعمل الشركات الناجحة على الاستفادة من الفرص والمشاكل التي تظهر للشركة كأهداف محددة لموظفيها، بحيث يسهم الموظفين الأكثر قدرة على استغلال هذه الفرص أو تحدي هذه المشاكل بشكل محدد. رابعاً: خطوات العمل: 1 - اشرح طريقة وضع الهدف في هذه الخطوة يعمل المدير المباشر على الاجتماع بالموظف وإجراء الخطوات التالية: -إعطاء الموظف الصلاحيات لوضع أهدافه الخاصة -تتم مراجعة فعالية الهدف مع الموظف -تتم مراجعة صفحة الأهداف التي تم تحديدها -يتم طلب الموظف إرسال مسودة الأهداف التي تم تحديدها 2 – تطوير مسودة الأهداف طور مع الموظف مسودة مبدئية للأهداف التي سيعمل عليها، تعمل هذه المسودة على ترتيب أفكاركم من هذه الناحية.
هذه الأبعاد تحدد هوية التنظيم وبالتالي تحدد اتجاهات أهدافه وأنماطه السلوكية في أسواقه ومنتجاته. 4- توقعات الأفراد والمجموعات ذات المصالح: تؤثر توقعات الأفراد والجماعات ذات العلاقة أو المصلحة في تحديد نوعية الأهداف التي يحددها التنظيم و أولويات هذه الأهداف والوزن النسبي لها. ويلاحظ أن العديد من التوقعات قد تكون متعارضة، مثال ذلك اعتبارات النمو، واعتبارات الربحية والرقابة والمرونة، وتخفيض التكلفة وزيادة المزايا الوظيفية وزيادة الإنتاج وتحسين المواصفات... الخ وهو ما يستلزم من الإدارة إحداث نوع من التوافق أو التوازن بين التوقعات للفئات المختلفة التي تتعامل معها المنظمة. أنواع الأهداف: يمكن تصنيف الأهداف وفقا للاتي: 1- تصنيف الأهداف وفقا لمجالاتها: يمكن تصنيف الأهداف الإستراتيجية لأي منظمة وفقا لمجالاتها كما يلي: - الأهداف الوظيفية: وفقا للأساس الوظيفي تصمم أهداف للعمليات و الإنتاج والتسويق والإدارة المالية... الخ. - أهداف الاستمرار: تضم أهدافا مثل الحفاظ على الحصة السوقية وتنميتها والاحتفاظ بالكفاءات الإدارية وتنميتها. اي من الاهداف التاليه ينتقل فيها الضوء. - أهداف الربحية "حجم الأرباح الصافية" - أهداف النمو: تضم أهدافا مثل زيادة إجمالي الاصول، والحصة السوقية وغزو أسواق جديدة، وإضافة أنشطة جديدة، وشراء أو دمج شركات، وزيادة رأس المال وتنمية الاحتياطات.
مثال ذلك أن تكون المنظمة لها الريادة في السوق والتطور التكنولوجي في مجالها. - الأهداف التشغيلية: هي التي يصممها المديرون في الإدارة الوسطي، وتعد اقل عمومية من الأهداف الإستراتيجية وتركز على كيفية ممارسة الأنشطة اللازمة لبلوغ الأهداف الإستراتيجية ومداها الزمني من سنة إلى 3 سنوات. أي من الاهداف التالية لا يمكن أن يكون أحد أهداف النص العامة ( درس أقلام الرصاص - عالم الاجابات. - الأهداف التكتيكية: هي تلك الأهداف التي يصممها المديرون في الإدارة التنفيذية أو المباشرة وتركز على كيفية تنفيذ الأهداف التشغيلية على عدة مراحل ومداها الزمني عام واحد أو اقل من عام. بناءا على ما تقدم يتضح أن وضع واعداد الأهداف بمختلف أنواعها ضرورة أكيدة وحتمية الجميع المنظمات بغض النظر عن المجال أو النشاط الذي تعمل فيه، سواء كانت هذه المنظمات كبيرة أو متوسطة أم صغيرة الحجم. كذلك سواء كانت منظمات تهدف إلى الربح أم لا تهدف إلى تحقيق الربح وذلك لان الأهداف تعد من أهم مبررات وجود المنظمة على قيد الحياة. خصائص الأهداف الجيدة: لابد أن تتسم الأهداف الجيدة ببعض الخصائص حتي تحقق الفائدة المرجو منها في توجيه النشاط إلى غاياته النهائية ومن أهم هذه الخصائص ما يلي: 1- أن تكون واضحة ومحددة ودقيقة وبسيطة ويسهل فهمها وتطبيقها والعمل بمقتضاها وبنفس المستوي من قبل جميع المعنيين بالأمر.
3- تساعد الغايات Goals المستويات العليا علي وضع الأهداف Objectievs في المستويات الدنيا والمتوسطة: إن وضع الأهداف الخاصة بالمنظمة في المستويات العليا يمهد إلي وضع الأهداف الفرعية لوظائف الإدارات و الأفراد في المستويات التالية: 1- يسهم وضع الأهداف في تحديد مراكز المسئولية: فالأهداف تتحقق من خلال الإدارات والأقسام وأفراد محددين لكل منهم دور معين حسب مهام وظيفته، وبالتالي يمكن تحديد مسئولية كل فرد أو قسم أو إدارة بناءا علي الأهداف التي أنيط به تحقيقها. 2- تسهم الأهداف في تفويض السلطة: إن وجود الأهداف السليمة والواقعية يساعد في التفويض السليم للسلطة كما يساعد في التنسيق بين الأنشطة والمهام المختلفة. 3- تسهم الأهداف في بيان نوعية العلاقات السائدة بالمنظمة وعلاقتها ببيئتها: فالأهداف تساهم في بيان العلاقات بين المنتجات والأسواق وما يجب التركيز عليه، كما تساهم في بيان العلاقات بين الإدارات المتعددة بالمنظمة، سواء كانت بشكل رأسي أو أفقي، علاقات تعاون أو علاقات سلطة. اي من الاهداف التاليه ينتج الثمار. 4- تسهم الأهداف في وضع المعايير والمقاييس التي تستخدم في الرقابة وتقييم الأداء: فغالبا ما يتم الاعتماد على الأهداف لتقييم كفاءة الإدارة.
تعمل الجامعة على دمج قيم الإسلام في المناهج التي يدرسها الطلاب بها، كما تحرص على متابعة التطور والتقنية الحديثة في مقرراتها وذلك وفق ما جاء في شعارها " حديقة الفضيلة والمعرفة". تحتوى الجامعة على أربعة عشر كلية، ومركز للتعليم والتدريب بالإضافة إلى ثلاثة معاهد متخصصة. أهداف الجامعة الإسلامية بماليزيا تتبنى الجامعة مجموعة من الأهداف التي تسعى جاهدة من أجل تحقيقها، ومن هذه الأهداف هي: تحقيق الريادة في التعليم وإثبات دور العلماء المسلمين الذين ساهموا في نهضة واكتشاف العديد من العلوم. تحسين العملية التعليمية مما يؤدى إلى تحسين حياة البشرية. الدمج ما بين القيم الإسلامية والعلوم الطبيعية والاجتماعية والطبية، حتى ينشأ الطالب حاملاً للعلم وحسن الخلق الذي حث عليه الدين الإسلامي. بحث التعاون بين الجامعة الأردنية والكلية الإسلامية الماليزية – هلا اخبار. توفير مناخ تعليمي شامل يساعد في خلق المعارف واكتسابها. تدريب الطلاب على المسؤوليات المهنية والتعليمية والأخلاقية إضافة إلى إكسابهم مهارات القيادة والإدارة وتنظيم المشروعات. توفير الأدوات والإمكانيات التي تساعد العلماء على البحث والدراسة واكتشاف كل ما هو جديد في مجال العلوم وتطبيقاتها. معلمو الجامعة تضم الجامعة نخبة من العلماء المشهود لهم بالتميز والالتزام، ويحملون الخبرات الطويلة في مجالهم، بالإضافة إلى وجود العديد من الإداريين الذين يعملون على تنظيم شئون الجامعة والطلاب.
تاريخ النشر: الخميس - pm 06:16 | 2022-04-21 الأنباط - بحث نائب رئيس الجامعة الأردنية للشؤون الدولية وشؤون الاعتماد والجودة، الدكتور زيد عيادات، مع رئيس الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا، الدكتور داتوء محمّد عبد الله، والوفد المرافق من الجامعة وجامعة مارا للتكنولوجيا آليات وفرص التعاون المشترك. وناقش الوفد، خلال اللقاء، فرص التعاون الأكاديمي والبحثي في مجالات العلوم الشرعية والتربوية، وتبادل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والباحثين، وإنشاء البرامج الأكاديمية المشتركة. وأكد عيادات سعي الجامعة لبناء علاقات تعاون مع الجامعات الماليزية، والتي تربطها العديد من علاقات التعاون مع جامعات عالمية، مشيرًا إلى إمكانية توقيع مذكرة تفاهم مشتركة، والتي ستكون الخطوة الأولى لبناء تعاون مشترك. بدوره، قدّم عميد كلية الشريعة في الجامعة، الدكتور عدنان العساف، نبذة عن الكلية وأقسامها وبرامجها، إضافة إلى برامج التعاون الدولي فيها والمؤتمرات الدولية التي تُنظّمها، مشيرا إلى أن الكلية ومنذ تأسيسها ترحب بالطلبة الماليزيين، وغيرهم من طلبة الشعوب الإسلامية. --(بترا) تابعو الأنباط على
مركز اللغات والإعداد الجامعي. كلية التربية. كلية العمارة والتصميم. كلية الهندسة. كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية. كلية العلوم الإسلامية والإنسانية. كلية المعلومات وتقنية الاتصالات. بالإضافة إلى ذلك: المكتبة الجامعية الرئيسية، مسجد السلطان أحمد شاه، مجمعان رياضيان، ومركز أبحاث، مركز هارون هاشم للقانون. مكتبة الجامعة من الداخل. الحرم الجامعي في كوانتان [ عدل] كلية طب الأسنان. كلية الصيدلة. كلية العلوم. كلية العلوم الصحية. كلية التمريض. الأسلوب المعماري لمباني الجامعة [ عدل] تتميز مباني الجامعة بتأثرها بالفن المعماري الإسلامي الأندلسي، بسطوحه الزرقاء ويتوسطها نهر بني اللون. ممر جسر الجامعة، الذي يمتد فوق النهر اللغات المستخدمة في الجامعة [ عدل] اللغة الإنجليزية وتعتبر اللغة الرئيسية للجامعة وبها يتم تدريس أغلب المواد الدراسية. اللغة العربية يتم استخدامها عند دراسة العلوم الإسلامية والعربية. اللغة الماليزية لا تستخدم بشكل رسمي ولكن يتم تدريسها لجميع الطلاب، حتى الأجانب منهم. والمقصود هنا أن الأجانب يتم تدريسهم أساسيات اللغة الماليزية فقط دون التعمق فيها. الطلاب [ عدل] أكثر من 30000 طالب وطالبة (نسبة 10% منهم أجانب) من 100 دولة يدرسون في مختلف الكليات والمراكز التعليمية في الجامعة أغلب هؤلاء الطلاب هم من الماليزيين.