أن يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. أن يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة: أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. عملاؤنا الكرام.. هدفنا هو رضاؤكم وتحقيق أهداف التعليم المرجوة كذلك يمكنكم الحصول على ملخص مادة الكفايات اللغوية 2 نظام المقررات جديد من خلال الطلب و التسجيل من الرابط ادناه لمؤسسة التحاضير الحديثة لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
أن يكتسب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. أن يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. أن يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة: أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. عملاؤنا الكرام.. هدفنا هو رضاؤكم وتحقيق أهداف التعليم المرجوة كذلك يمكنكم الحصول على ملخص مادة الكفايات اللغوية 2 نظام المقررات عام 1442 من خلال الطلب و التسجيل من الرابط ادناه لمؤسسة التحاضير الحديثة لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
الكفايات اللغوية "2" أول ثانوي مقررات وحدة: الكفاية القرائية الاساليب البلاغية: 1\ التشبيه (هو الدلالة على أن شيئا أو صورة تشترك مع شيئ أخر أو صورة في معنى أو صفة. وعناصر التشبيه: مشبه + أداة تشبيه + مشبه به + وجه الشبه. وقد يحذف منه وجه الشبه وأداة التشبيه. مثال (الرجل كالاسد في شجاعته) 2\ الاستعارة (هي تشبيه حذف منه (المشبه) أو (المشبه به) مع بقاء قرينة تدل على أن المحذوف هو المقصود. مثال ( نام علي الحظ) فقد شبهت الحظ بالانسان ثم حذفت المشبه به وهو الانسان وأبقيت قرينه تدل عليه وهي نام. 3\ الكناية ( وهي استخدام جملة أو تركيب للدلالة على شيء يرتبط بها أو بينه وبينهما علاقة تلازم. مثال ( فلان كبير القلب) فانها كناة عن اتصافه بالرحمة. 4\ المجاز ( وهو استخدام الكلمة في غير معناها الحقيقي. مثال ( هلا سألت الخيل يا بنة مالك) سألت الخيل = سألت الفرسان أصحاب الخيل 5\ التورية ( استعمال كلمة لها معنايان) مثال: ( زرت أبا الفضل) المعنى الظاهر: اسم الفضل و المعنى المراد: صاحب فضل ومعروف. 6\ الجناس ( استخدام كلمتين متشابهتين في اللفظ مختلفتين في المعنى) مثال ( لا أبهى من أبها) أبهى: أي أحلى و أبها: أي مدينة أبها.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. ويوجد بعض الأهداف العامة لنظام المقررات الآخري: رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية الذي يتمكن من خلالها امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية وذلك من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من جميع المتعلمين. تحقيق مبد أ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
بإمكانك طلب شراء المادة او الحصول على التوزيع المجانى للمادة من خلال هذا الرابط: كفايات لغوية 2 مقررات 1442 هـ لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
ب ـ الوظيفة الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج ـ الوظيفة التصعيدية: لوصف اللغة وتفسيرها. د ـ الوظيفة الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ الوظيفة الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. و ـ الوظيفة التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز ـ الوظيفة النفعية: للحصول على الأشياء. ح ـ الوظيفة التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
7\ السجع: ( توافق الحروف الاخيرة في مواطن الوقف) مثال ( أن الرفق لا يكون في شيء الا زانه, ولا ينزع من شيء الا شانه) 8\ التضاد ( كلمتين متضادتين) مثال ( والليل اذا يغشى, والنهار أذا تجلى) 9\ الرمز ( كل ما يحل محل شيء أخر في الدلالة عليه لا بطريق المطابقة التامة وانما بالايحاء أو بوجود علاقة عرضية أو متعارف عليها).
لما كان من السنة شد الرحل إلى زيارة المسجد النبوي الكريم ، والمسجد الأقصى، لما ورد في ذلك من الفضل والأجر، وكان الناس عادة يزورونهما قبل الحج أو بعده، وكان الكثير منهم يرتكبون في سبيل ذلك العديد من المحدثات والبدع المعروفة عند أهل العلم، مثل بدعة زيارة المدينة وقبر الرسول. لذلك رأينا من تمام الفائدة أن نسرد ما وقفنا عليه منها تبليغًا وتحذيرًا فنقول: 1- شد الرحال بقصد زيارة قبر الرسول فقط وليس زيارة المسجد: وهذا مخالف للسُّنَّة. زيارة النبي في المدينة تسعة رهط. 2- التمسح بالجدران وقضبان الحديد عند زيارة قبر الرسول- صلى الله عليه وسلم- وربط الخيوط ونحوها في الشبابيك تبركا، والبركة فيما شرع الله ورسوله- صلى الله عليه وسلم. 3- الدعاء للرسول- صلى الله عليه وسلم- وطلب الحوائج منه: وهذا خطأ؛ لأن الدعاء عبادة، ولا يجوز صرفها لغير الله. 4- الذهاب إلى المغارات في جبل أُحُد، ومثلها في غار حراء ، وربط الخِرَق عندها، والدعاء بأدعية لم يأذن بها الله، وتحمل المشقة في ذلك؛ فكل هذه بدع لا أصل لها في الشرع. 5- استقبال القبر عند الدعاء، وترك استقبال القبلة، أو قصد القبر فقط للدعاء عنده. 6- ترك السلام على النبي- صلي الله عليه وسلم- وصاحبيه.
إنَّ الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفُسِنا ومن سيِّئات أعمالنا، مَن يهْدِه الله فلا مضلَّ له ومن يضلل فلا هادي له، وأشْهد أن لا إلهَ إلاَّ الله وحْده لا شريك له، وأنَّ محمَّدًا عبده ورسوله. { يَا أَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَخَلَقَ مِنْهَا زَوْجَهَا وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالاً كَثِيراً وَنِسَاءً وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيباً} [النساء: 1]، { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَلْتَنْظُرْ نَفْسٌ مَا قَدَّمَتْ لِغَدٍ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ} [الحشر: 18]. زيارة النبي في المدينة المنورة. أمَّا بَعْدُ: فالله يحكم ما يشاء ويختار، فيصطفي من الملائكة ومن النَّاس رسلاً، ويصْطفي من الأماكن ما يشاء، فيجعل لها المنزلة العالية، فتكون محلَّ زيارة أوليائِه يقصِدونها تعبُّدًا له. ومن الأماكن المختارة مدينة النَّبيِّ - صلَّى الله عليْه وسلَّم - فقد شرفت على غيرِها من بلاد الدنيا، حتى إنَّ بعض أهل العلم فضَّلها على مكَّة، وإن كان هذا القول مرجوحًا، فمكَّة أفضل من المدينة، على الرَّاجح من قولي أهل العلم.
حاشا أولئك الذين أخلصوا لله نياتهم وتجردوا له في عباداتهم، وبذلوا مهجهم في نصرة دينه أن يدعو الناس إلى الشرك في عبادة الله. 8 - ومن آداب الزيارة ( أن يلزم للزائر حسن الصحبة لمن يصحبه وقلة الكلام إلا بخير، وكثرة ذكر الله، والخشوع وكثرة الصلاة والصلاة على محمد وآل محمد، وأن يغض من بصره، وأن يعدو إلى أهل الحاجة من إخوانه إذا رأى منقطعا، والمواساة لهم، والورع عما نهى عنه وعن الخصومة وكثرة الإيمان والجدال الذي فيه الإيمان). ثم أنه ليست حقيقة الزيارة إلا السلام على النبي أو الإمام باعتبار أنهم "أحياء عند ربهم يرزقون"، فهم يسمعون الكلام ويردون الجواب: ويكفي أن يقول فيها مثلا: ( السلام عليك يا رسول الله) غير أن الأولى أن يقرأ فيها المأثور الوارد من الزيارات عن آل البيت، لما فيها - كما ذكرنا - من المقاصد العالية والفوائد الدينية، مع بلاغتها وفصاحتها، ومع ما فيها من الأدعية العالية التي يتجه بها الانسان إلى الله تعالى وحده.
7- التبرك ببعض الأماكن التي يزعمون أنها من آثار الرسول- صلى الله عليه وسلم- كمبرك الناقة، وبئر الخاتم أو بئر عثمان، أو أخذ تراب من هذه الأماكن للبركة. 8- الإصرار على الصلاة في الروضة رغم الزحام الشديد مما قد يتسبب في إيذاء الناس. 9- الدعاء للأموات عند زيارة مقابر البقيع ومقابر شهداء أحد، ورمي النقود عندها تقربا إليها وتبركا بأهلها، وهذه من الأخطاء الجسيمة؛لان العبادة لله وحده، ولا يجوز صرف شيء منها لغيره: كالدعاء والذبح والنحر ونحوه؛ لقوله- تعالى-:" وَمَا أُمِرُوا إلاَّ لِيَعبُدُوا اللهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ…" ، وقوله- تعالى-: "وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ للهِ فَلا تَدْعُوا مَعَ اللهِ أَحَدًا" 10 -إطالة الوقوف عند القبر خاصة عند الزحام الشديد. زيارة المسجد النبوي في المدينة المنورة. 11 – إرسال العرائض مع الحجاج والزوار إلى النبي -صلى الله عليه وسلم. 12- الاغتسال قبل دخول المدينة المنورة. 13 – القول عند دخول المدينة: بسم الله وعلى ملة رسول الله، رب أدخلني مدخل صدق، وأخرجني مخرج صدق، واجعل لي من لدنك سلطانًا نصيرًا. 14 – زيارة قبره- صلى الله عليه وسلم- قبل الصلاة في مسجده.
ثمَّ يسلِّم على صاحبيْه وينصرف؛ فعن نافع أنَّ ابن عمر كان إذا قدِم من سفر دخل المسجد، ثم أتى القبر فقال: "السَّلام عليْك يا رسول الله، السَّلام عليك يا أبا بكر، السَّلام عليْك يا أبتاه" رواه الإمام إسماعيل بن إسحاق في "فضل الصَّلاة على النبي" وإسناده صحيح. زيارة المدينة. ويتجنَّب رفْع الصَّوت عند الحُجْرة خصوصًا، وفي المسجد عمومًا؛ لعموم قوله تعالى: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَرْفَعُوا أَصْوَاتَكُمْ فَوْقَ صَوْتِ النَّبِيِّ} [الحجرات: 2]. وعن السَّائب بن يزيد قال: كنتُ قائمًا في المسجِد، فحصبني رجلٌ فنظرتُ فإذا عمر بن الخطَّاب، فقال: اذهب فأْتِنِي بهذين، فجئتُه بِهِما، قال: مَن أنتما أو من أين أنتما؟ قالا: من أهل الطَّائف، قال: لو كنتُما من أهل البلَد لأوجعْتُكما، ترفعان أصواتَكما في مسجِد رسول الله - صلَّى الله عليْه وسلَّم"؛ رواه البخاري (470). ومَن زار المدينة تسنُّ له زيارة مسجد قباء والصَّلاة فيه؛ فعن ابن عمر قال: "كان رسولُ الله - صلَّى الله عليْه وسلَّم - يأتي مسجد قباء راكبًا وماشيًا فيصلّي فيه ركعتين"؛ رواه البخاري (1194) ومسلم (1399) واللفظ له. وثبت أنَّ الصَّلاة فيه بأجر عمرة؛ فعن أُسَيْد بن ظُهَيْرٍ الأنصاري عن النبي - صلَّى الله عليْه وسلَّم - أنَّه قال: ((صلاة في مسْجِد قباء كعمرة))؛ رواه ابن ماجه (1411) بإسناد حسن.
وهي تشارك مكَّة في بعض خصائصِها، فالمدينة بلد محرَّم كمكَّة، فيحْرُم قطع شجر الحرَم المدني وحش حشيشِه مما لم يَزْرعه الآدمي، أمَّا ما يزرعه الآدمي فهو غير محرَّم، ويحرم الصَّيد في حرمها، وحرمها هو ما بين الحرَّتَين الشرقيَّة والغربيَّة وبين جبلي عير وثور، فعير جبلٌ جنوب المدينة عند الميقات، وثور جبل في شمال المدينة خلف جبل أُحُد؛ ففي حديث علي - رضِي الله عنْه -: ((المدينة حرم ما بين عير إلى ثور))؛ رواه البخاري (6755) ومسلم (1370). وعن جابر قال: قال النَّبيُّ - صلَّى الله عليْه وسلَّم -: ((إنَّ إبراهيم حرَّم مكَّة وإنِّي حرمت المدينة ما بين لابتيها، لا يقطع عضاهها ولا يصادُ صيدها))؛ رواه مسلم (1362). لكن الصَّيد في حرَم مكَّة فيه كفَّارة، بِخلاف الحرَم المدنيِّ فلا كفَّارة فيه إلاَّ التَّوبة، لكن مَن صاد في حرم المدينة أو قطَع مِن شجرِها يَأْخُذ سلبَه مَن وجده، فيجوز أن يأخُذَ آلتَه التي معه، فقد ركب سعد بن أبي وقَّاص إلى قصْرِه بالعقيق، فوجد عبدًا يقطع شجرًا أو يخبطه، فسلبه، فلمَّا رجع سعدٌ جاءه أهلُ العبد فكلَّموه أن يرُدَّ على غلامهم أو عليهم ما أخذ من غلامِهم، فقال: معاذ الله أن أردَّ شيئًا نفلنيه رسولُ الله - صلَّى الله عليْه وسلَّم - وأبى أن يرد عليهم"؛ رواه مسلم (1364).
البحث الرقم: 151 المشاهدات: 89139 قائمة المحتويات اعلم انّه يستحبّ أكيداً لكافة النّاس ولا سيّما للحجّاج أن يتشرّفوا بزيارة الرّوضة الطّاهرة والعتبة المنوّرة لمفخرة الدّهر مولانا سيّد المرسلين محمّد بن عبد الله صلوات الله وسلامُه عليه، وترك زيارته جفاء في حقّه يوم القيامة. وقال الشّهيد (رحمه الله): فإن ترك النّاس زيارته فعلى الامام أن يجبرهم عليها، فان ترك زيارته جفاء محرّم، روى الصّدوق عن الصّادق (عليه السلام): اذا حجّ أحدكم فليختم حجّه بزيارتنا لانّ ذلك من تمام الحجّ، وروي ايضاً عن امير المؤمنين (عليه السلام) قال: اتمّوا بزيارة رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم) حجّكم فانّ تركه بعد الحجّ جفاء وبذلك أمرتم واتمّوه بالقبُور التي ألزمكم الله عزوجل حقّها وزيارتها واطلبوا الرّزق عندها.