أعلنت المديرية العامة للجوازات السعودية السماح رفع التعليق عن ال سفر بالهوية الوطنية من وإلى دول مجلس التعاون الخليجي لمواطنيها. رفع تعليق القدوم للسعودية.. بعد تحصين القادمين بجرعتي اللقاح. وأكدت المديرية العامة للجوازات أن السفر بالهوية الوطنية سيكون متاحا لمواطنيها إلى دول مجلس التعاون الخليجي كما أنها ستسمح لمواطني هذه الدول بدخول أراضيها بالوثيقة نفسها. وشددت على ضرورة تأكد المسافرين من استيفاء الشروط المفروضة للدخول إلى هذه الدول مؤكدة أن وثيقة سجل الأسرة لا تسمح بسفر المواطنين أو القادمين. وكانت قد علقت السعودية السفر بالهوية الوطنية على خلفية تطبيق الإجراءات الاحترازية للحماية من فيروس كورونا . يذكر أن السعودية كانت قد أكدت استمرار تعليق السفر بالهوية الوطنية بين دول مجلس التعاون الخليجي في إذار الماضي.
وكانت النيابة العامة في السعودية قد أعلنت، الاثنين، أنه يجب على جميع المسافرين القادمين إلى المملكة سواء كانوا سعوديين أم غير سعوديين الإفصاح عن البيانات الصحية المطلوبة، أو التعرض لدفع غرامة مالية ضخمة، في إجراء يهدف لمكافحة فيروس كورونا. ويشمل القرار كل القادمين إلى السعودية عبر المنافذ البرية والبحرية والجوية. تعليق السفر في السعودية والجرام يبدأ. وقالت النيابة السعودية في بيان نشرته على حسابها الرسمي بموقع "تويتر" إنه "يجب على جميع المسافرين القادمين على رحلات دولية إلى المملكة، والمسؤولين عن وسائل النقل المختلفة أو مشغليها في منافذ الدخول، الالتزام بالتعليمات والاشتراطات الصحية الدولية والمحلية لمنع وفادة الأمراض ذات الأثر الوخيم على الصحة العامة". وتابعت" على السلطة المختصة اتخاذ جميع الإجراءات الوقائية والعلاجية اللازمة"، مؤكدة أن كل من يخالف التعليمات سيعاقب بغرامة مالية تصل إلى نصف مليون ريال، كما يتحمل المخالف أو مشغل وسيلة النقل أو مالكها أي ضرر ينتج من مخالفته.
وشدّد المصدر على ضرورة التزام الجميع بالإجراءات الاحترازية والتدابير الوقائية، وعدم التهاون في تطبيق الاشتراطات الصحية، من التباعد الاجتماعي ولبس الكمامة وتطهير الأيدي بشكل مستمر. وأوضح المصدر أن جميع الإجراءات الاحترازية والتدابير الوقائية الخاصة بالسفر تخضع للتقييم المستمر من قبل هيئة الصحة العامة (وقاية)، وذلك بحسب تطورات الوضع الوبائي. وحث المصدر المسافرين إلى أهمية مراعاة الإجراءات والقيود المفروضة من الدول الأخرى، تفاديًا لأي إشكاليات أو صعوبات قد تواجههم، وضرورة أخذ الحيطة عند السفر إلى الدول عالية الخطورة، التي يتفشى فيها المرض بشكل مرتفع، بحسب ما يُعلن بشكل دوري من الجهات المختصة.
السماح بعودة المقيمين القادمين من الدول التي سبق تعليق القدوم منها، والذين استكملوا تلقي جرعتي لقاح كورونا داخل المملكة قبل مغادرتهم لها. #وزارة_الداخلية — وزارة الداخلية (@MOISaudiArabia) August 24, 2021 وفي 29 مايو الماضي، أعلن مصدر مسؤول في وزارة الداخلية السعودية، السماح للقادمين من الإمارات، وألمانيا، وأميركا، وأيرلندا، وإيطاليا، والبرتغال، والمملكة المتحدة، والسويد، والاتحاد السويسري، وفرنسا، واليابان بالدخول إلى المملكة. السلطات السعودية أعلنت رفع تعليق السفر بـالهوية الوطنية بين دول الخليج. كما أكد تطبيق إجراءات الحجر الصحي المؤسسي بحق من ينطبق عليهم من القادمين من تلك الدول. 20 دولة يذكر أن وزارة الداخلية السعودية كانت أعلنت يوم 2 فبراير 2021 تعليق السماح بدخول المملكة لغير المواطنين والدبلوماسيين والممارسين الصحيين وعائلاتهم مؤقتاً للقادمين من 20 دولة في سياق الإجراءات الوقائية. وشملت قائمة الدول العشرين كلاً من الأرجنتين، والإمارات، وألمانيا، وأميركا، وإندونيسيا، وإيرلندا، وإيطاليا، وباكستان، والبرازيل، والبرتغال، والمملكة المتحدة، وتركيا، وجمهورية جنوب إفريقيا، والسويد، والاتحاد السويسري، وفرنسا، ولبنان، ومصر، والهند، واليابان. ويشمل ذلك القادمين من دول أخرى إذا كانوا قد مروا بأي من تلك الدول خلال الـ14 يوماً السابقة لطلب الدخول إلى المملكة.
ونسأل الله أن يحفظكم من كل مكروه، وأن يعجل بزوال الوباء عنا وعن العالم أجمع.
توفير بيئة مناسبة للشرح استراتيجية الدقيقة الواحدة يشعر الأطفال بالتعب والإعياء مثلًا بعد الفسحة المدرسية أو حصة التمارين الرياضية ، لذا من المهم أثناء وضع جدول الحصص الخاص بالفصل ، أن يتم وضع الحصص الأساسية للمواد الدراسية في بداية اليوم وقبل الفسحة المدرسية أو قبل حصة التمارين الرياضية ، لأن عادًة ما تكون حصص نهاية اليوم الدراسي هي الأقل تركيزًا لدى الطالب. مع ضرورة الاهتمام ببيئة مناسبة للطالب مثل توفير مكان مناسب لشرح الدرس ، والبعد عن أي مصادر للضوضاء مع توفير تهوية مناسبة لكثافة الطلاب داخل الفصل ، وأن تكون حجم الغفة مناسب لعدد الطلاب الموجودين داخل الفصل. مع تجنب تكدس الطلاب داخل الفصل الواحد ، لأن ذلك يخلق بيئة تشويش ويصعب على الطالب التركيز مع المعلم ، لذا كلما كان عدد الفصل أقل ، كلما زادت قدرة الطالب على استيعاب الدرس بشكل أفضل. استراتيجية الدقيقة الواحدة مميزات استراتيجية الدقيقة الواحدة تتناسب مع جميع المراحل التعليم. تناسب جميع المتعلمين وتتناسب مع قدراتهم العقلية. يمكن تطبيقها بشكل فردي أو جماعي. تعمل على تنمية مهارات الكتابة عند الطلاب. تهدف إلى زيادة المعرفة الإجرائية لدى الطلاب.
استخدام آلة صوتية مساعدة استراتيجية الدقيقة الواحدة يمكن للمعلم الخاص بمرحلة الروضة والتأسيسي ، استخدام جرس أو صافرة لتحفيز الأطفال ، فمثلًا يقول المعلم بشرح نشاط معين للأطفال ، وعند بداية تنفيذ النشاط يُطلق المعلم صافرة عالية فيسرع الأطفال لتنفيذ المهمة الموكلة لهم ، ثم ينهي المعلم وقت ممارسة ذلك النشاط بصافرة أخرى ، حيث يستجيب الأطفال لصوت تلك الآلات الصوتية ، وتزيدهم حماسًة ونشاط. التمثيل الدرامي يمكن للمعلم تبسيط الدرس في صورة مسرحية درامية يقوم بها مثلًا مع أحد الأطفال بعد تجهيز الدرس معه ، أو الاستعانة بدمية يقوم المعلم بتقليد صوتها أثناء شرح الدرس أو كونها وسيلة لجذب انتباه الطفل إلى المعلم أو وسيلة لتوجيه الأسئلة إلى الأطفال بشكل مميز. طرح سؤال محوري للدرس قم بكتابة سؤال واضح على شاشة العرض في بداية الدرس يلخص محتوى الدرس الذي ستقوم بشرحه ، ثم بعد انتهاء الدرس قم بتطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة لتجعل الطلاب يجيبون على هذا السؤال ، مما يضمن للمعلم استيعاب الطلاب للدرس. استخدام وسائل توضيحية وهي من أقوى الطرق لجذب انتباه الطلاب في الدرس ، حيث يمكن الاستعانة بمقطع من الفيديو لتوضيح نفس فكرة الدرس ، أو تنفيذ لوحة توضح بأسلوب مبسط فكرة الدرس ، أو تنفيذ أحد الأعمال الفنية المبتكرة التي تساعد الطلاب خاصًة الأطفال عن شرح الدرس.
يقرأ المعلم إجابات الطلاب ويقارن فيما بينها ويستخدم عبارات التعزيز ، فالردود المسموعة من الطلاب. تصحيح أي سوء فهم أو تشويش. اهمية استراتيجية الدقيقة الواحدة يعطي أسلوب تدوين الملاحظات للطلاب الفرصة لكتابة النقاط الأساسية التي يتذكرونها بعد خمس إلى عشر دقائق من الإدخال أو الشرح من مصدر شفهي أو مكتوب ، ولذا فإن مطالبة الطلاب بتدوين المعلومات التي تعلموها لا يؤدي فقط إلى ترسيخ المحتوى الجديد ، بل يوفر أيضًا رد فعل الطلاب وفهمهم في الوقت الفعلي. تهدف هذ الاستراتيجية إلى التركيز على موضوع الدرس ، وربطه بالمعرفة المسبقة وتحديد احتياجات التعلم في المستقبل بناء على إجابات الطلاب. تعمل هذه الطريقة على إشراك الطلاب في العملية التعليمية وتوضيح أفكارهم. تنمية مهارات الطلاب في مناحي الحياة وتعويدهم احترام الوقت وغيرها من المهارات الاجتماعية مثل التعاون, وتقبل الرأي الأخر, ومهارات أخرى مثل ضبط الوقت, سرعة الإنجاز, مهارة التفسير والتحليل والمقارنة. تقديم تغذية راجعة في نفس وقت الدرس لمعرفة مدى تقدم الطلاب وحسن توصيل المعلم للمعلومة. ما هي استراتيجية جدول التعلم Iهي طريقة يكون فيها جدول التعلم كمخطط يربط من خلاله الطالب بين معرفته السابقة والمعرفة الجديدة, وهو جدول يحتوي على ثلاث أعمدة هي (ماذا تعرف, ماذا تريد ان تعرف, ماذا تعلمت) وهي طريقة استخدمت في التعليم منذ 26 عام, وكان الغرض منها التعرف على البنية المعرفية السابقة وليس المقصود بالبنية المعرفية السابقة بما يخص الدرس الحالي فقط إنما معرفة الطالب ومعلوماته وتصوراته عن الموضوع ككل, وذلك تطبيقا للنظرية البنائية التي تؤمن بأن المعرفة الجديدة تبنى على المعرفة السابقة.
ملاحظة: رغم أن الاستراتيجية تسمى استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة، إلا أنه ليس شرطا أن تحدد مدتها في دقيقة واحدة، بل يمكن أن تصل إلى خمس دقائق. وختاما، يمكننا القول بأن استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة هي استراتيجية مرنة، فعالة، وتطبيقها لا يتطلب تعبئة موارد وأدوات ولا يشترط حيزا زمنيا كبيرا. يمكنكم عزيزاتي المدرسات أعزاءي المدرسين تطبيقها متى رأيتم ذلك مناسبا. أليكم نماذج من الأوراق التي يمكنكم استخدامها من أجل تطبيق لإستراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة: * يمكنكم تصميم أوراق اخرى حسب ما ترونه مناسبا. فريقنا دائما رهن إشارتكم وفي انتظار آرائكم، ملاحظاتكم، اقتراحاتكم ومقالاتكم التربوية التي تودون نشرها على موقع شذرات تربوية. يمكنكم في أي وقت التواصل معنا من خلال صفحة اتصل بنا أو عبر بريدنا الإلكتروني. ذ. فؤاد أبشري
وفي كل الأحوال هي تؤتي بثمارها؛ وتحقق غايتها المنشودة. كيف يمكنك كمعلم تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة قم بشرح الدرس بنوع من التفصيل؛ وحاول جذب انتباه طلابك مستخدما أساليب التعليم النشط. قم بتقسيم طلابك إلى مجموعات صغيرة، أو قم بتقسيمهم بشكل ثنائي، وذلك حسب عدد طلابك وحسب زمن الحصة، وغيرها من التفاصيل الضرورية التي ستساعدك في التقسيم المناسب. بعد مرحلة الشرح وتقسيم الطلاب، قم بطرح الأسئلة، وبإمكانك أن تطرحه على ورقة أو على السبورة؛ أو في شاشة عرض. المهم أن يكون السؤال واضحا أمام أعين الطلاب. قم بتوجيه بعض الأسئلة التي تحفزهم على ترسيخ معلومات الدرس. مثل: ما الذي تعلمته من الدرس؟.. ما رأيك بالنقطة الفلانية في الصفحة كذا؟.. وغيرها من الأسئلة المحفزة والفعالة في نفس الوقت. أعط طلابك دقيقة واحدة للتفكير، وتدوين الملاحظات، ومن ثم الإجابة عن السؤال المحدد. قم بقراءة إجابات طلابك؛ وحاول أن تقارن فيما بينها، مستخدما عبارات التعزيز والتحفيز. أخيرا قم بتصحيح الأخطاء وما إذا كان هنالك سوء فهم عند بعض الطلاب، وقم بشرح إجابة السؤال؛ مع إضفاء المزيد من الشرح والتوضيح الذي من شأنه ترسيخ المعلومة للطلاب المخطئين.
توفير بيئة مناسبة للشرح يشعر الأطفال بالتعب والإعياء مثلًا بعد الفسحة المدرسية أو حصة التمارين الرياضية ، لذا من المهم أثناء وضع جدول الحصص الخاص بالفصل ، أن يتم وضع الحصص الأساسية للمواد الدراسية في بداية اليوم وقبل الفسحة المدرسية أو قبل حصة التمارين الرياضية ، لأن عادًة ما تكون حصص نهاية اليوم الدراسي هي الأقل تركيزًا لدى الطالب. مع ضرورة الاهتمام ببيئة مناسبة للطالب مثل توفير مكان مناسب لشرح الدرس ، والبعد عن أي مصادر للضوضاء مع توفير تهوية مناسبة لكثافة الطلاب داخل الفصل ، وأن تكون حجم الغفة مناسب لعدد الطلاب الموجودين داخل الفصل. مع تجنب تكدس الطلاب داخل الفصل الواحد ، لأن ذلك يخلق بيئة تشويش ويصعب على الطالب التركيز مع المعلم ، لذا كلما كان عدد الفصل أقل ، كلما زادت قدرة الطالب على استيعاب الدرس بشكل أفضل.