ولابد من وجود مساحة كبيرة داخل الفصل لتطبيق الإستراتيجية بصورة منظمة دون عشوائية، فهي تحتاج للحركة بحرية. ومن الضروري أن يختار المعلم محتوى ومادة ملاءمة لتنفيذ هذه الإستراتيجية؛ حتى يحصل على النتيجة ويُحقق الاستفادة التي يريدها. خطوات تنفيذ إستراتيجية النصف الأخر أولاً توزيع البطاقات على الطلاب. ثانياً يبحث الطالب عن النصف المُكمل له. يطرح الطلاب الإجابات الصحيحة. بعد ذلك يبدأ الطلاب في تبديل البطاقات بصورة عشوائية بينهم. يتم تكرار هذه العملية أكثر من مرة، وهكذا. نموذج استراتيجية النصف الآخر يُمكن للمُعلم أن يستعين بالصور، ويضعها في مجموعة من البطاقات على أن تحمل البطاقات الأخرى الكلمات التي تدل على كل صورة. يُمكن كمثال كتابة أسماء آلات أو أجهزة معينة، أو وسائل المواصلات المختلفة، وفي النصف الأخر من البطاقات يتم وضع صورهم، ويبحث كل شخص عن الكلمة المُعبرة عن الصورة. يُمكن الاستعانة بكلمة ومعناها، مسألة وحلها، سؤال وإجابته، حرف وحركة، كلمة وضدها، وهكذا. وتختلف المادة المُعتمد عليها في هذه الإستراتيجية، وفقاً للمرحلة العمرية التي يتم تطبيق النشاط عليها. قد يُطلق عليها إستراتيجية البيضة (النصف والنصف الأخر) أهمية استراتيجية النصف الأخر تُساهم في تعلم الطلاب بشكل ممتع وإتقان.
تعتبر استراتيجية النصف الاخر هي جزء من التعلم النشط ، تعمل هذه الاستراتيجية على خلق جو حركي داخل الصف حيث يقف الطلاب على شكل دائرة في الفصل ثم يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من البطاقات عليهن ، جزء منها يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات عليها ، ويطلب من التلاميذ أن يبحثون عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة تقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن تنتهي الزمن المخصص للنشاط. مفهوم التعلم النشط مصطلح له معاني مختلفة باختلاف الأشخاص. فالمصطلح كقيمة لا قيمة له حيث لا يوجد تعليم سلبي. يمكننا التفكير في التعليم النشط على انه نوع من التوجيه يشارك فيه التلاميذ في المواد التي يدرسونها من خلال القراءة ، الكتابة ، التحدث و الاستماع. وهو يعتمد بشكل أساسي إلى نقل بؤرة الاهتمام من المعلم إلى المتعلم. النقاط الأساسية في التعليم النشط من النقاط الأساسية التي يمكن الاستفادة منه بشكل عام داخل الفصل الدراسي. التحدث والاستماع ، عندما يتحدث التلاميذ عن موضوع سواء كان بالاجابه على أسئلة المعلم أو توضيح نقطة لتلميذ آخر فإنهم ينظمون ويرسخون ما قاموا بتعلمه ، عندما يستمعون فإننا بحاجة إلى التأكد من أن الاستماع له معنى مرتبطا مع ما قد تعلموه بالفعل.
تعرف معنا عزيزي القارئ عبر مقالنا اليوم من موسوعة على استراتيجية النصف الاخر ، وهي إحدى الإستراتيجيات المتبعة، والتي يتم استخدامها في التعلم النشط، ويتم إتباع هذه الطريقة لطلاب والطالبات في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. وهذه الإستراتيجية تُساهم في منح التلاميذ نوع من المتعة، والمرح، وأيضاً تُنشط الذهن وتمنحهم النشاط والحيوية، ويكون هناك نوع من الحركة خلال العملية التعليمية ، ومن هنا دعنا نشرح بشئ من التفصيل هذه الإستراتيجية عبر السطور التالية، فقط عليك متابعتنا. استراتيجية النصف الاخر يُمكن للطلاب أن يقفون بجانب بعضهم على هيئة دائرة داخل الفصل، وهنا يأتي المُعلم، ويوزع عليهم عدد من البطاقات، فيكون جزء منهم متواجد به الأسئلة، أما الأخر فيشتمل على إجابات هذه الأسئلة. وبعد توزيعهم يأمر المعلم الطلاب بأن يبحث كل واحد منهم عن النصف الأخر الذي يحمل الإجابة الصحيحة للسؤال. بعد ذلك يبدأ الطلاب في استعراض البطاقات الخاصة بالإجابات أمام زملائهم، مع قراءتها بصوت واضح، ويكون ذلك تحت إشراف مُعلمهم، وبالتالي يتم التأكد من المعلومات وتصحيحها إذا كانت خاطئة. وفي حالة أن الطالب وجد مع زميل له الجزء المُكمل للبطاقة التي معه، فهنا عليه الوقوف بإحدى زوايا الفصل، والخروج من الدائرة المتواجد بها، وهكذا يتم تكرار العملية حتى ينتهي الوقت الخاص بالنشاط المحدد.
ي مكن الاستعانة بهذه الاستراتيجية في مادة العلوم للأعمال المتقدمة نسبيًا، فيكتب المعلم المصطلح العلمي لشيء ما في البطاقة، ثم يكتب في بطاقة أخرى ما يدل على هذا المصطلح. قد تستخدم هذه الاستراتيجية في مادة الجغرافيا أيضًا، فيكتب المعلم نسبة محصول ما في منطقة ما ثم يكتب في البطاقة الأخرى اسم هذه المنطقة ويقوم الطالب باختيار الإجابة الصحيحة. يقوم معلم التاريخ ب استخدام هذه الاستراتيجية أيضًا، وقد تكون مفيدة جدًا في تسهيل الحفظ على الطلاب، فيقوم المعلم بكتابة حدث ما في بطاقة الأسئلة ثم يكتب العام الذي تم فيه هذا الحدث أو اسم الحاكم الذي تم في عصره هذا الحدث ليختار الطالب الإجابة المناسبة، وهكذا فإنه يمكن الاستفادة من هذه الاستراتيجية في مختلف المواد ولمختلف الأعمار. وبهذا نكون انتهينا من عرض استراتيجية النصف الآخر للمعلمين لتنفيذها مع طلابهم. تابهونا على موقع الموجه التربوي تصفّح المقالات
يزيد من ثقة الطالب بنفسه وقدرته على التعبير عن نفسه. تنمية مهارات وقدرات الطالب الشخصية. يزيد من العلاقة الحميمة بين الطلاب ويقوي الرابطة الاجتماعية بينهم. يتعلم الطلاب التعاون والمشاركة. يساعد كل طالب على اكتشاف مستوى تحصيله الخاص، مما يسهل عليهم الدراسة والاهتمام بالدراسة. إضافة جو من المرح والسعادة إلى الدرس مما يساهم في حب التعلم ويفيد بالمعلومات ويسهل الاستيعاب. حفز حماس الطلاب ونشاطهم أثناء التعلم. يُظهر للطلاب بعضًا من قيمة العمل الجماعي ويؤهلهم لفهم طبيعة العمل. يساعد الطلاب على تعلم فتح صدورهم وقبول الآخر، ويزيد من قدرتهم على النقاش والحوار دون تعصب أو كراهية الذات. يساعد الطلاب على فهم المعلومات التي تلقوها داخل عقولهم وتنظيمها بشكل مناسب لزيادة استيعابهم. أكمل عملية خلط الطلاب المختلفين في نفس الفصل حتى يعتادوا على المشاركة مع بعضهم البعض. أمثلة على استراتيجية النصف الآخر يمكن استخدام هذه الاستراتيجية في أكثر من شكل وأكثر من نوع واحد من الأسئلة حسب الموضوع المدروس وعمر الطلاب ومرحلة الدراسة. كلما تقدم الطلاب في السن، كلما أصبح هذا النشاط أكثر صعوبة. فيما يلي بعض الأمثلة والنماذج لتنفيذ هذه الاستراتيجية في المراحل المبكرة، يمكن للمدرس طباعة الصور على بطاقات الأسئلة ثم كتابة ما يشير إلى تلك الصورة على البطاقة الأخرى.
استراتيجية النصف والنصف الآخر بالتفصيل - استراتيجية النصفين وكيفية صناعتها من الصفر - YouTube
25 و2. 48 درهم للسهم الواحد، ستتراوح قيمة الأسهم المخصصة لشريحة المكتتبين من الأفراد بين 1. 71 مليار درهم و1. 88 مليار درهم (أي بين 465. 62 مليون دولار و513. 22 مليون دولار). وبذلك ستمثل فئة المستثمرين الأفراد، بمن فيهم مستثمرو الشريحة الثالثة (المخصصة لموظفي الهيئة المؤهلين)، 9. 2% من إجمالي حجم الطرح بعد الزيادة. المصافي - SARCO:AB - اقتصاد الشرق مع بلومبرغ. ولن يطرأ أي تغيير على فترة الاكتتاب في الطرح العام الأولي للهيئة، حيث يُغلقُ باب الاكتتاب اليوم الموافق 2 أبريل للمستثمرين الأفراد في دولة الإمارات، ويوم 5 أبريل للمستثمرين المؤهلين المحليين والدوليين. ومن المتوقع اكتمال إدراج أسهم هيئة كهرباء ومياه دبي وبدء تداولها في سوق دبي المالي يوم 12 أبريل الجاري أو في حدود ذلك التاريخ.
أعلنت هيئة كهرباء ومياه دبي "ديوا" اليوم، أنها قد مارست حقّها في زيادة عدد الأسهم المتاحة للاكتتاب ضمن الشريحة الأولى ("شريحة المكتتبين من الأفراد") في طرحها العام الأولي، بعد حصولها على موافقة هيئة الأوراق المالية والسلع. وذكرت "ديوا" أن حكومة دبي، بصفتها المساهم البائع، اتخذت قراراً بزيادة حجم شريحة المكتتبين من الأفراد من 260 مليون سهم إلى 760 مليون سهم، استجابةً للطلب القوي وبعد تلقي طلبات اكتتاب من المستثمرين الأفراد فاقت المعروض بكثير. وبالتالي سيرتفع إجمالي عدد الأسهم المتاحة للاكتتاب في الطرح العام الأولي لهيئة كهرباء ومياه دبي من 8500 مليون سهم عادي إلى 9000 مليون سهم عادي، مما يعني أن الأسهم التي ستتاح للتداول بعد الإدراج ستشكل 18% من إجمالي الأسهم المصدرة في رأس مال الهيئة، مع احتفاظ حكومة دبي بملكية 82% من رأس مالها. استفسار بخصوص اسهم حقوق@ سهم فيبكو @ - الصفحة 3 - هوامير البورصة السعودية. وتأتي هذه الخطوة بعد أن قامت "ديوا" بتاريخ 30 مارس، بزيادة عدد الأسهم المتاحة للاكتتاب في طرحها العام الأولي، من 3. 25 مليار إلى 8. 5 مليار سهم عادي، وخُصصت تلك الزيادة للمستثمرين المؤهلين والاستراتيجيين. وبناءً على النطاق السعري لأسهم الطرح والذي تم تحديده سابقاً بين 2.
2030 115. 40 توقعات قراء أرقام لأداء السهم هذا الأسبوع هي كالتالي: اراء و توقعات المحللين أداء السهم اخر سعر التغير (1. 40) التغير (%) (1. 20) الإفتتاح 117. 60 الأدنى 113. 60 الأعلى الإغلاق السابق 116. 80 التغير (3 أشهر) (19. 53%) التغير (6 أشهر) (22. 34%) حجم التداول 185, 941 قيمة التداول 21, 342, 866. 00 عدد الصفقات 2, 178 القيمة السوقية 1, 731. 00 م. حجم التداول (3 شهر) 193, 104. 28 م. قيمة التداول (3 شهر) 25, 313, 466. 98 م. عدد الصفقات (3 شهر) 1, 586. مجلس إدارة "أرامكو" يوصي بتوزيع سهم واحد لكل 10 أسهم قائمة.. و0.35 ريال للسهم عن الربع الرابع 2021. 52 التغير (12 شهر) (38. 42%) التغير من بداية العام (16. 13%) المؤشرات المالية الحالي القيمة السوقية (مليون ريال) عدد الأسهم ((مليون)) 15. 00 ربح السهم ( ريال) (أخر 12 شهر) 0. 44 القيمة الدفترية ( ريال) (لأخر فترة معلنة) 37. 30 مكرر الأرباح التشغيلي (آخر12) أكبر من 50 مضاعف القيمة الدفترية 3. 09 عائد التوزيع النقدي (%) (أخر سنه) 0. 43 العائد على متوسط الأصول (%) (أخر 12 شهر) 1. 22 العائد على متوسط حقوق المساهمين (%) (أخر 12 شهر) 1. 23 قيمة المنشاة (مليون) 1, 700. 57 إجراءات الشركة
32 مليار ريال 1. 40 ريال للسهم * لا توجد قيمة اسمية لأسهم أرامكو السعودية ** عدد الاسهم المستحقة للتوزيع 199. 91 مليار سهم التطور التاريخي للتوزيعات النقدية التوزيعات النقدية المجمعة التوزيع النقدي للسهم (ريال) * سعر السهم بداية الفترة (ريال) العائد على السعر الاساسي اخر 3 سنوات مالية 4. 18 35. 20 11. 89% اخر 5 سنوات مالية N/A اخر 10 سنوات مالية بناءا على بداية الفترة ( ١ يناير من سنة الأساس) تطور التوزيعات النقدية المؤشرات الرئيسية (حسب آخر سعر متاح) مكرر الربح (آخر 12 شهرا) 21. 76 مكرر الأرباح قبل الاستثناءات (اخر12) مضاعف القيمة الدفترية 7. 73 عائد التوزيع النقدي 3. 93% القيمة السوقية (مليون) - العائد على متوسط الأصول 19. 39% العائد على متوسط حقوق المساهمين 37. 56%
50 ريال باكر اذا أخترق 55 ريال استبشرو كل خير 06-03-2022, 04:42 PM المشاركه # 33 اسأل الله العظيم ان يريك ما يسرك في فيبكو 06-03-2022, 10:56 PM المشاركه # 34 الله يجزاك خير ويوفقك يالغالي وان شاء الله كلنا نكسب في فيبكو 07-03-2022, 10:33 AM المشاركه # 35 الشركات اللي فيبكو مثلها كلها تجاوزت ١٠٠ ريال 07-03-2022, 11:00 AM المشاركه # 36 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة الحياة الشركات اللي فيبكو مثلها كلها تجاوزت 100 ريال يعني الفرق تدبيلة ومع هذا السهم ثقيل طينة ويجيب المرض واحتمال اخرج منه هذا الاسبوع وربنا يوريكم المية ريال في سهمكم
القيمة الاسمية 10. 00 ريال سعودي القيمة السوقية 1, 731, 000, 000. 00 القيمة الدفترية 37. 30 بناءً على: الربع الرابع 2021 مضاعف القيمة الدفترية 1. 16 آخر تحديث: 2019-06-02 ربحية السهم -0. 43 مضاعف الربحية -103. 74 عملة التداول ريال سعودي