السلام عليكم الدرس الخامس من الوحده التانيه:صيغ معادلة المستقيم معادلة المستقيم غير الراسي: صيغة الميل والمقطع: لمعادلة المستقيم هي y=mx+b حيث m ميل المستقيم وb مقطع المحور y صيغة الميل والنقطه: لمعادلة المستقيم (y-y1 =m(x-x1 معادلات المستقيمات لافقية او الراسية: معادلة المستقيم الافقي هي y=b حيث b مقطع المحور y له معادلة المستقيم الراسي:x=a وهذا المقطع سوف يشرح الدرس بدقه اكثر: جميع الحقوق محفوظه لصاحبها في امان الله
الحل: المعادلة التي تكون على الصورة: ص= م×س+ ب، يكون فيها الميل = م، وهو معامل س؛ لذلك يجب ترتيب المعادلة: 4س – 16ص = 24، لتصبح: -16ص = -4س + 24. القسمة على -16 لجعل معامل ص مساوياً للعدد واحد: ص = (-4س)/(- 16) + 24 / (–16)، ومنه: ص= (1/4) س – 1. 5، وبالتالي فإن الميل يساوي: م=1/4، وهو معامل س. المثال الثاني: ما هو الميل في المعادلة: 2س + 4ص = -7. لحل هذا السؤال يجب تحويل هذه المعادلة إلى الصورة م س + ب= ص، وبالتالي ينتج الآتي: 2س + 4ص = -7، وبترتيب أطراف المعادلة ينتج أن: 2س+7=-4ص، وبقسمة الطرفين على (-4) ينتج أن ص=(1/2-)س + (7/4-)، وبالتالي فإن ميل هذا المستقيم يساوي: م= 1/2-، وهو معامل (س). المثال الثالث: ما هو ميل المستقيم المتعامد مع المستقيم الذي معادلته 4س + 2ص =88. 4س + 2ص = 88، وبترتيب أطراف المعادلة ينتج أن: 4س-88=-2ص، وبقسمة الطرفين على (-2) ينتج أن ص=(2-)س + 44، وبالتالي فإن ميل هذا المستقيم يساوي: م= 2-، وهو معامل (س). إيجاد ميل المستقيم المتعامد معه من خلال معرفة أن: ميل المستقيم×ميل المستقيم المتعامد معه=1-، وعليه: 2-×ميل المستقيم المتعامد معه=1-، ومنه ميل المستقيم المتعامد معه= 1/2.
فبدأ بتحريك السيارة عندما كانت على بعد 5 أقدام منه، وبعد ثانيتين أصبح بعدها 35 قدماً طلاب: قدر عدد خريجي الجامعات من حملة البكالوريوس في المملكة عام 1420 هـ بنحو 38 ألف طالب وطالبة، ووصل هذا العدد عام 1424هـ إلى 53 ألف طالب وطالبة. ناد رياضي: يقدم ناد رياضي عرضاً للعضوية مقابل 265 ريالاً ، ودروساً في التمارين الرياضية بمبلغ إضافي مقداره 5 ريالات لكل درس. بيئة: طبق مصنع برنامجاً لتقليل النفايات ، ففي عام 1998م كانت كمية النفايات 946 طناً، ثم بدأت تتناقص بعد ذلك بمعدل 28, 4 طناً سنوياً. تمثيلات متعددة: ستكتشف في هذا السؤال ، العلاقة بين ميلي المستقيمين المتعامدين. شكلياً: ارسم مستقيماً يعامد المستقيم المرسوم باستعمال مسطرة غير مدرجة ومنقلة. جبرياً: أوجد معادلة المستقيم الذي يتعامد مع المستقيم الأصلي، وصف الطريقة التي استعملتها لكتابة المعادلة. مسائل مهارات التفكير العليا اكتشف الخطأ: كتب كل من أحمد وسمير معادلة المستقيم المار بالنقطتين (3، -2)، (6، 4). فأيهما كانت إجابته صحيحة؟ وضح السبب. تحد: إذا كانت النقاط (3، 7) ، (-6، 1) ، (9 ، هـ) تقع على المستقيم نفسه، فأوجد قيمة هـ ، وبين خطوات الحل.
الأسئلة الجيدة والشاملة متحولة من نرحب بكم زوارنا الأحبة والمميزين على موقعنا الحلول السريعة لنقدم لكم أفضل الحلول والإجابات النموذجية لاسئلة المناهج الدراسية، واليوم في هذا المقال سوف نتناول حل سؤال: يسعدنا ويشرفنا ان نقدم لكم جميع المعلومات الصحيحة في موقعنا الحلول السريعة عالم الانترنت، ومن ضمنها المعلومات التعليمية المُفيدة، والآن سنوضح لكم من خلال موقعنا الذي يُقدم للطلاب والطالبات أفضل المعلومات والحلول النموذجية لهذا السؤال: الخيارات هي الأفكار الرئيسة ما يدور في عقل الكاتب قراءات متنوعة الإجابة هي الأفكار الرئيسة
الأسئلة الجيدة والشاملة متحولة من بكل ود وإحترام أعزائي الطلاب والطالبات يسرنا ويسعدنا أن نقدم لكم من خلال موقع المساعد الشامل إجابات الكثير من الأسئله الدراسيه وحل الألغاز الشعرية والشعبية والثقافية ونقدم إليكم حل السؤال الأسئلة الجيدة والشاملة متحولة من؟ اجابةالسؤل هي: الأفكار الرئيسة
اهلا بكم اعزائي زوار موقع ليلاس نيوز التعليمي لجميع الاخبار الحصرية والاسئلة التعليمية نتعرف اليوم معكم علي اجابة احد الاسئلة المهمة في المجال التعليمي الدي يقدم لكم موقع الخليج العربي افضل الاجابات علي اسئلتكم التعليمية من خلال الاجابة عليها بشكل صحيح ونتعرف اليوم علي اجابة سؤال اجابة سؤال الأسئلة الجيدة والشاملة متحولة من الأسئلة الجيدة والشاملة تتحول من ، والتعليم والتعلم من أهم الأشياء التي يقوم بها الفرد في الحياة ، ومن حق كل فرد أن يرفع الفرد في الدولة والأمة إلى القمة ، وغيرها. تتنافس الدول في النجاح والتقدم ، لذا فإن التعلم مهم جدًا لهذا الغرض ، وقد تم اقتراح العديد من العلوم المختلفة ليتم تدريسها من قبل المتخصصين والأساتذة لجميع الطلاب في المدارس والجامعات لزيادة قدرتهم وفهمهم للحياة. أسئلة جيدة وشاملة متحولة من الأسئلة هي تلك التي يستخدمها الأساتذة في تحديد مدى معرفة الفرد وفهمه للمادة العلمية التي يدرسها ، وهي نتيجة لما تم قراءته وتدريسه ، بحيث يضعها الأساتذة بطريقة أن يجيب عليها الطالب حتى يجد أن هناك معايير لوضع الأسئلة من بينها الوضوح والتركيز على موضوع النص أو الفكرة والموضوع العام للموضوع وأن السؤال لا يحتوي على غاز ويتم طرحه بشكل مباشر.