ولفت إلى وجود فجوة كبيرة بين القطاع الأكاديمي والصناعات وأصحاب العمل، موضحا أن هناك دورًا كبيرًا على القطاع الخاص يجب أن يقوم به لتطوير البحث العلمي من خلال دعم الكوادر والكفاءات العلمية من جهة، والاستفادة من نتائج الأبحاث العلمية في مختلف القطاعات. وتحدث عبيدات في ورقة قدمها ضمن محور "واقع التعليم العالي في الأردن وأثر جائحة كورونا على منظومة التعليم" عن الفجوة الواسعة بين مخرجات الجامعات ومتطلبات سوق العمل والتغير الكبير والمتسارع في المجتمع، منوها إلى ضرورة مواكبة التغيرات المتسارعة في التعليم في ظل ما يسمى بنظرية التعلم والتوسع في اتساع نظريات متعلقة بطرق التعليم، والتعامل مع العالم الرقمي في التعليم. وأكد عبيدات أنه لا بد من مواجهة التحديات التي تواجه التعليم من خلال تحسين إدارة الموارد البشرية والاقتصادية، وإعادة بناء استقلالية الجامعات، واستمرار الجامعات بالقيام بدورها في أن تعلم وتدرب وتبحث بحرية وبشكل ذاتي. 50 % نسبة اشغال فنادق العقبة - المدينة نيوز. بينما كشف أمين عام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور مأمون الدبعي، عن وجود دراسة لمشروع هيكلة الرسوم الجامعية لجميع الجامعات الأردنية الرسمية، وذلك بإلغاء القبول على البرنامج الموازي، مبينا أن هذا التوجه يأتي تنفيذا لما ورد في الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية 2016 – 2025، والتي نصت على العدالة والمساواة وسهولة التحاق الطلبة الأردنيين بالجامعات الرسمية وعدم التمييز بينهم بناء على قدراتهم الاقتصادية.
وأكد أن الوزارة تسعى لتعليم يوفر خدماته للطلبة بعدالة بغض النظر عن أماكن سكناهم، وتغيب عنه مصطلحات "مدارس أقل حظ" أو "لم ينجح بها أحد"، ويبني أجيالا منتمية، مؤهلة ومدربة، وكوادر بشرية منافسة إقليميا وعالميا. التربية: دورنا تقليص فجوة التعليم بين المدينة والقرية | تعليم وجامعات | زاد الاردن الاخباري - أخبار الأردن. من جهته، قال الأمين العام المساعد لاتحاد الجامعات العربية، الدكتور عبد الرحيم الحنيطي، إن التعليم الإلكتروني أو التعليم "عن بعد" كان استراتيجية تم اتباعها خلال جائحة كورونا التي فرضت على الجامعات، مشيرا إلى دور الجامعات في بناء المنصات الإلكترونية المختلفة وتزويدها بالمحتوى التعليمي. وأضاف أن التعليم الجامعي الذي توجه إلى التعليم المرن "عن بعد" كان يواجه تحديات توفير المادة العلمية في جميع الظروف المختلفة إلا أن جامعاتنا استطاعت التغلب على هذه التحديات من خلال إنتاج مواد وبرامج تدريسية ذات جودة عالية للطلبة. وبين أن اتحاد الجامعات العربية بذل جهوداً كبيرة في وضع استراتيجية للتعليم "عن بعد" والتعليم المرن، إضافة إلى وضع الخطط وجودتها من خلال إصدار دليل جودة البرامج ودليل جودة البرامج الأكاديمية. من جهته، قال مساعد رئيس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي للجودة، الدكتور زياد البشايرة، إن التحديات التي يواجهها قطاع التعليم العالي تكاد تكون متشابهة بين الدول العربية، إلى أهمية وجود هيئات لاعتماد المؤسسات التعليمية لمساعدة الجامعات للتميز والوصول الى التنافسية المحلية والعالمية.
في حال الانسحاب من السكن خلال الشهر الأول من الإقامة في السكن يتم تحميل الطلبة بنسبة 25% من قيمة الرسوم. في حال الانسحاب من السكن خلال شهرين من الإقامة في السكن يتم تحميل الطلبة بنسبة 50% من قيمة الرسوم. في حال الانسحاب من السكن بعد شهرين من الإقامة لا يتم رد أى جزء من الرسوم للطلبة. مدارس المدينه الاكاديميه الرياض. يدفع الطالب تأمين مسترد قدره 1, 000 درهم يردّ له في حال الانسحاب والتخرج أو إخلاء السكن. يتحمل طلبة الدراسات العليا وطلبة سنة الامتياز 50% كرسوم إضافية من قيمة رسوم السكن (ما عدا مساعدي التدريس).
× الرسوم والمنح الدراسية الطلبة المستمرون الطلاب المقبولين الجدد رسوم السكن ملحوظه: الطالب الذي تقضي خطتة الدراسية التدريب الميداني دون أن يحتسب له ساعات معتمده مقابل هذا التدريب يدفع مبلغ 1158 درهم كرسوم إلتحاق ببرنامج التدريب - الطلبة الزائرين لجمع الدفعات تكون رسومهم 2397 درهم للساعة المعتمدة - في حال تسجيل مادة مع برنامج اللغة الانجليزية المكثف تكون رسوم المادة = 1, 736 درهماً رسوم التدريب لكليات طب الأسنان 2021-2022 - تكون رسوم سنة الامتياز لخريجي كليات طب الأسنان من الجامعة (جامعة الشارقة) 50, 400. 00 درهماً سنوياً - تكون رسوم سنة الامتياز لخريجي كليات طب الأسنان من الجامعات الأخرى (من خارج جامعة الشارقة) 68, 250. طلبة مدارس الاكاديمية الصغيرة يشاركون بحملة التوعية المائية - المدينة نيوز. 00 درهماً سنوياً - تكون رسوم التدريب السنوية لخريجي الجامعة (جامعة الشارقة) 11, 025. 00 درهماً سنوياً - تكون رسوم التدريب السنوية لغير خريجي الجامعة (من خارج جامعة الشارقة) 22, 050. 00 درهماً سنوياً سياسة السكن الداخلي يشترط تسديد 25% من رسوم الغرفة مقدماً على أن يتم دفع باقي المبلغ قبل استلام الغرفة. في حال إلغاء حجز الغرفة لا يحق للطلبة استرداد المبلغ المدفوع مقدما لحجز الغرفة.
وبين أن الأردن حصل على الاعتمادية الفيدرالية الأميركية للتعليم الطبي (WFME) وهي جهة تعتمد خريجي كلية الطب وأي خريج لا يعتمد منها بعد عام 2024 لن يسمح له بالتدريب أو العمل في الولايات المتحدة الأميركية وبعض الدول الأوروبية. بدوره، دعا وزير التربية والتعليم الأسبق، الدكتور ابراهيم بدران، خلال عرض إلكتروني قدمه بعنوان: "التعليم المستقبل والاستدامة"، إلى زيادة الانفاق على قطاع التعليم إلى 5 بالمئة من الناتج المحلي الإجمالي بدلا من 3 بالمئة حاليا. وأكد بدران ضرورة زيادة التشبيك بين المؤسسات التعليمية والمراكز البحثية، ومعالجة الإشكاليات التي يواجهها قطاع التعليم العالي في مسألة التمويل، بالإضافة إلى تأهيل الهيئات التدريسية وإثراء خبراتها حتى تتمكن من تلبية متطلبات المستقبل. بدوره قال رئيس الجامعة الأردنية، الدكتور نذير عبيدات، إن التمويل المالي للجامعات الأردنية والتعليم العالي أقل من الطموح، مشيرا إلى أن من أبرز التحديات التي تواجه الشباب اليوم، هي توجه أصحاب العمل للبحث عن كوادر مدربة وماهرة، وتكون جاهزة لممارسة العمل. وقدم عبيدات مجموعة من الحلول للعجز المالي في الجامعات تتمثل بضرورة تحديد الرسوم من قبل الجامعات، وتعديل بعض التشريعات الضريبية، وتقليل التكلفة، وزيادة الواردات الذاتية للجامعات.
خالد الشاماني- سبق- المدينة المنورة: اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر بن عبدالله العبدالكريم، أسماء المعلمين المرشحين للعمل في مدارس تعليم الكبار للعام الدراسي: 1435/ 1436هـ. وشملت قائمة المرشحين 416 معلماً ومديراً وفق الضوابط والتعليمات الخاصة بها والمصلحة التعليمية، وتمنى "العبدالكريم" للمرشحين من الله العون والتوفيق في مواقعهم الجديدة. وأكد مدير إدارة تعليم الكبار قاسم بن محمد البليهشي، أن عملية الترشيح اتسمت بالدقة والشفافية، وجاءت وفقاً لرغبات وطلبات المتقدمين، وتمت المفاضلة بينهم وفق الضوابط والأنظمة الرسمية. وأشار "البليهشي" إلى أن المرشحين تم توجيههم للعمل في 40 مركزاً من مراكز محو الأمية، و11 مدرسة متوسطة و10 مدارس ثانوية ليلية. وقدم "البليهشي" الشكر الجزيل للزملاء في إدارة تعليم الكبار، على ما بذلوه من جهود كبيرة ومخلصة وتعاونهم المثمر خلال العام الدراسي، وتمنى لكافة المرشحين من الله تعالى التوفيق والسداد. وتم نشر أسماء المرشحين على الرابط التالي:
قال الأمين العام في وزارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية، الدكتور نواف العجارمة، إن التعليم في الأردن يواجه جملة من التحديات، بعضها مشترك وأخرى اختص بها الأردن دون غيره من دول الإقليم. وأضاف العجارمة، خلال رعايته اليوم الأحد مندوباً عن وزير التربية والتعليم، انطلاق مؤتمر تحديات واقع التعليم في الأردن بتنظيم من مؤسسة الياسمين، أن من أبرز تحديات التعليم هي وجود فجوة في التعليم بين القطاعين العام والخاص، وبين القرية والمدينة، مشيرا إلى أن دور الوزارة هو في تقليص هذه الفجوة وتجسيرها. وأشار إلى وجود تحديات أخرى تتمثل في الانتماء إلى المدرسة، وتحديات ومهارات القرن الحادي والعشرين، والذي يفرض تطوير المناهج، وهو دور يقوم به المركز الوطني لتطوير المناهج. وأكد أن تحديات موجات اللجوء الانساني التي استقبلها الأردن طوال السنوات الماضية شكلت تحديا وضغطا على البنية التعليمية في المدارس، مشيراً إلى أن الأردن عامل الطلبة من اللاجئين بنفس المعاملة التي يتلقاها الطلبة الأردنيين وبنفس الامتيازات. وقال إن المحاور التي تضمنتها أجندة المؤتمر على مستوى عالٍ من الأهمية، فالحديث حول التعليم؛ واقعه وتحدياته والتطلعات المستقبلية لتطويره، هو حديث في هم وطني، بل هو حديث في أبرز ركائز بناء الأوطان، مضيفا أن ذلك يتجلى بكل وضوح في الاهتمام الكبير الذي توليه قيادتنا الهاشمية للتعليم، وحرصها الأكيد على تطويره، وهو ما أشار إليه جلالة الملك عبدالله الثاني في رسالة وجهها جلالته إلى أبناء الوطن وبناته بمناسبة عيد ميلاده الستين، وتناول فيها ملامح مستقبل الأردن في إطار رؤية وطنية شاملة عابرة للحكومات يشارك فيها الجميع.
ينبغي أن يكون المكان الخاص بالمشروع به مدخن مرتفعة لتجنب حدوث أي أضرار على المواطنين الذين يقيمون بجوار المصنع. كما ينبغي الحرص على تهوية المكان جيدًا. يفضل أن يكون المشروع على شارع رئيسي لكي يسهل عملية النقل والبيع والشراء. ينبغي وضع لافته مكتوب عليها اسم المحل وبها أرقام الهاتف لسهولة الوصول لصاحب المحل في حالة غلق المكان. 2- المستلزمات المطلوبة لصناعة الشموع يحتاج هذا المشروع لتوفر مصدر كهرباء لا يقل عن 220 فولت وقد تكون تكلفة الكهرباء 350 جنيه في الشهر. (((((((دورة كامله لصناعة الشموع)))))). مصدر ماء وقد تكون تكلفة الماء حوالي 150 جنيه في الشهر. مصدر للغاز وقد تكون تكاليف الغاز 110 جنيه تقريبًا. 3- العمالة المطلوبة في أول المشروع قد يحتاج إلى عدد أقل من العمالة بحيث يكون 2 عمال مدربين على إنتاج الشموع للعمل حوالي 10 ساعات في اليوم. مع تطور المشروع وزيادة كمية الطلبات على الشموع ينبغي زيادة عدد الأيدي العاملة. 4- دراسة جدوى مشروع الشموع دراسة الجدوى اللازمة لهذا المشروع لا تحتاج إلى الكثير من الجهد، فقط يتم احتساب ثمن المواد الخام لمدة 3 شهور والتي تقدر بنحو 38650 جنيه. يقوم هذا المشروع بتحقيق أرباح في فترة 3 أشهر حوالي 69000 جنيه وبالتالي نكون وضحنا لكم الإجابة على هل مشروع صناعة الشموع مربح ؟ لأنه حقًا مشروع مربح.
نجحت الطالبة الجامعية "رقية محمود"، فى تنفيذ أول فكرة من نوعها فى شمال سيناء لصناعة وتشكيل الشموع بألوان وروائح وديكورات متنوعة تجذب لها عشاق مشاهد الشموع وإيجادها فى الاحتفالات وجلسات السمر. دعوة لحضور دورة فن صناعة الشموع بضمان القطيف.. روت الطالبة رقية حكايتها مع الشموع لـ"اليوم السابع" من منزلها الذى خصصت فيه غرفة تقيم فيها وتقوم بصناعة خام الشموع الذى تحضره من القاهرة وإعادة تشكيله بنسب ومعايير لتخرج بها بمنتج تسوق له عبر مواقع التواصل لتصل لزبائنها. قالت "رقية"، إن بدايتها بحبها لمشروعات الهاند ميد التى بدأتها بطرق مختلفة ولم تجد فيها ضالتها بالتميز، وبعد البحث وجدت أن الشموع هى الأنسب لتبدع فيها، وبجهدها الذاتي بالبحث عبر شبكة الإنترنت عرفت جانبا من أسرارها، وقررت أن تحوله بشكل عملى، وبالفعل أحضرت الخامات وأجرت تجارب كثيرة فشلت فى البداية حتى وصلت فى النهاية لمنتجات منوعة وبأشكال لاقت استحسان كل من حولها. وأضافت أن التشجيع بدأ بالأهل ثم الأصدقاء، بدعم معنوى ثم شراء المنتجات ومن هنا كانت الانطلاقة والبحث عن كل جديد بأفكار غير مسبوقة، وتقسم وقتها بين العمل ودراستها فى الفرقة الثانية بكلية الاقتصاد المنزلى بجامعة العريش. وأوضحت أن الشمع مادته الخام متعددة، وهى تحضرها وتنقلها بالشحن من القاهرة للعريش، ثم تعيد تشكيلها وتضع بصمتها بنسب وألوان وروائح تضيفها، وتابعت أنها تعتز بمنتجات خاصة التى ابتكرتها وبينها كوب الشمع بشكل ديكور جديد من نوعه، وشمعه البابل بألوانها وروائحها.
الإثنين مارس 19, 2012 2:32 pm السلام عليكم ( جميع مستلزمات صناعة الشموع) يوجد لدينا جميع أنواع الشمع الخام بأسعار مناسبة ، كذلك جميع أنواع اسطمبات شمع الانارة ، واسطمبات شمع الزينه والهدايا ، وجميع أنواع الاسطمبات الاستانلس ، وجميع مقاسات الخيوط المختلفه ، والألوان بجميع أشكالها ، وخامات التغليف ، ويوجد أيضا شمع جل ، وجميع أنواع المعطر بروائحه المختلفة ، أى جميع مستلزمات صناعة الشموع + دراسة تسويقية للسوق مجانا + دوره تدريبيه مجانا ، كما نقوم بشراء الاسطمبات والماكينات الاستعمال. عدد الرسائل: 689 تاريخ التسجيل: 25/12/2011 رد: دورة تدريبية مجانا لتعليم صناعة الشموع من طرف shams الإثنين مارس 19, 2012 3:08 pm طيب مش ممكن لو سمحت التواصل من خلال البريد الالكتروني لاني بدأت بالفعل في المشروع لكنن في حاجات غريبه حصلت وانا بعمل الشمع زي مثلا الشمع مش بينور ناس قالتلي ممكن يكون الخيط وكنت عاوزه اعرف ايه الخيط المستخدم وكمان الاسطمبات بكام ؟ ايه انواعها وبكام يا ريت حضرتك نتواصل علي الاميل او الخاص shams عدد الرسائل: 11 تاريخ التسجيل: 07/03/2012 رد: دورة تدريبية مجانا لتعليم صناعة الشموع من طرف إبراهيم عبدالرؤف المسيدي الجمعة مارس 23, 2012 2:15 pm السلام عليكم.
6- يتم عمل شكل تصميمي بين الطبقة الثانية والثالثة بنفس الطريقة التي تم شرحها في الخطوة الرابعة. 7- يوجد بديل آخر للحصول علي تشكيلات تصميمية مختلفة ومتعددة، وذلك عن طريق وضع الثلاثة ألوان ثم الاستعانة بالعصا. 8- لوضع فتيل الشمعة فأنت تحتاج إلي شمع ساخن منصهر، أولاً قم بربط كيس أياً من الألوان الثلاثة ثم يغمس في الماء المغلي وبمجرد أن ينصهر الشمع يخرج الكيس من الماء ويفتح. يوضع الفتيل في الشمع المنصهر ثم يفرد الفتيل بحيث يصبح مستقيماً ويترك حتى يجف. 9- يوضع الفتيل في منتصف الشمع الذي يوجد في الكوب، بحيث يكون طول الفتيل الظاهر علي السطح 1/2 سم. ثم يهز الكأس حتى يستوي السطح العلوي للشمع. 10- تستخدم مكواة ساخنة علي بعد 3 سم من الكأس فوق سطح الشمعة وتحمل باليد لمدة أربعة دقائق وسينصهر السطح العلوي لتثبيت تصميم الشمعة. * أفكار إضافية: يمكنك عمل شمعة ثلجية وذلك بوضع مكعبات ثلج في أي قالب يقع اختيارك عليه ثم يصب الشمع المنصهر الساخن فوقه وستجد شكلاً مختلفاً للشمعة لأن الثلج سيؤدي إلي عمل ما يشبه الثقوب في الشمع عندما يتجمد.
بعد الانتهاء من عملية التفتيت يتم وضع القطع الصغيرة في الاناء الاستانلس ويوضع الاناء بداخل اناء فية مياة ويتم اشعال النيران ولكن يجب ان تكون هادئة حتى لا يتحول الى زيت. اثناء عملية الصهر يجب تحضير اللون وذلك عن طريق خلط 2 جرام من اللون المراد مع ربع كوب من زيت البرافين ويتم تقليبهم جيداً حتة يمتزجوا جيداً،، يمكن تحديد كمية 2 جرام عن طريق غمس رأس عود ثقاب في اللون واخراجها وتفريعها في كوب البرافين، وبعد الانتهاء يتم اضافة هذا الخليط للشمع المنصهر ويقلب جيداً حتى يكتسب اللون ويمكن اضافة العطر في هذة المرحلة ايضاً. الخطوة التالية من صناعة الشموع هي اضافة حمض الستريك بنسبة 5 الى 10% من اجمالى الكمية المتواجدة فى الاناء ويتم التقليب ايضاً ليصب في القولب. المرحلة التالية في صناعة الشموع هي صب السائل في القولب ولكن قبل صبها يجب ان تدهن بالفازلين لاحداث الليونة اللازمة التى تساعدك عند اخراج الشمع عندما القوالب بعدما يتصلب، وقبل الصب ايضاً يجب تجهيز عصا مربط بها الفتيل الخاص بالشمعة عن ان يكون في المنتصف تماماً، ويراعي الصب برفق حتى لا يتحرك الفتيل عن المنتصف. بعدما يصبح السائل صلباً، يتم اخراجة من القالب برفق حتى لا ينكسر، ويتم ازالة اي زوائد باستخدام ألة حادة.
يقول «حامد الأبيض»: أعمل في صناعة الشموع وأنا عمري 14 سنة، وكنت حينذاك أساعد نفسي وأسرتي، حتى حصلت على الثانوية العامة والتحقت بكلية التجارة جامعة عين شمس وتخرجت فيها، ورغم ذلك ما زلت متمسكا بالمهنة التي أحبها طوال تلك السنوات الطويلة الممتدة إلى 40 سنة، لافتا إلى أنه تعلمها من شيخ المهنة بوكالة الشمع المرحوم سعيد عيسى، ولا يزال يذكر له أنه علمه أصول المهنة ودهاليزها وصبر عليه حتى «شرب الصنعة». قلة الإقبال على استعمال الشمع في المنازل والمناسبات والأفراح لم يكن هو السبب الوحيد في تراجع صناعة الشمع في مصر، فعدم انقطاع التيار الكهربي لعب دورا هو الآخر في عزوف الناس على الشمع، كما اشتكى عم حامد الأبيض أيضا من إغراق السوق بالشموع الصينية، وغلاء شمع البرافين المستخدم في الصناعة، وهو من مشتقات البترول، حيث يصل سعر الكرتونة وزن 30 كجم قرابة 700 جنيه بعد أن كان ثمنها 73 جنيهاً فقط في ثمانينات القرن الماضي. عم حامد الأبيض روى مراحل تصنيع الشمعة، وقال: «في البداية نقوم باختيار الخيوط المستخدمة وتكون في الغالب قطنية، ثم نحدد طولها، ليكون 20 سم، لشمع السبوع المولود و10 سم لشمع الأطفال و15 سم لشمع المنازل بالإضافة إلى شمع الفرح ذي الأطوال 75 و80 و100 سم، وبعد ذلك يجري صهر ألواح شمع البرافين المستخدمة في برميل كبير من الصاج على درجة حرارة عالية، فتتحول في دقائق معدودة إلى شمع سائل، يتم نقله إلى «إسطمبات» من الصاج المقوى، ذات أحجام مختلفة، تناسب أطوال الخيوط المعدة ونفس الشيء بالنسبة لشموع الزينة، التي يجري صبها داخل (إسطمبات) مختلفة».