علي أبوطالب الحسني, رقية. "عرض بوبوينت لدرس العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي". SHMS. NCEL, 04 Nov. 2018. Web. 24 Apr. 2022. <>. علي أبوطالب الحسني, ر. (2018, November 04). عرض بوبوينت لدرس العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي. Retrieved April 24, 2022, from.
Home ← عرض بوبوينت لدرس العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي Student Teacher Other 1595 1 6 Description Subject: Applied Science, Education Level: High School Grades: High School 3 Material Type: Activity/Lab, Homework/Assignment Author: رقية علي أبوطالب الحسني Provider: إدارة التعليم بمحافظة القنفذة License: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4. 0 Language: Arabic Media Format: Downloadable docs, Text/HTML Abstract: عرض بوربوينت لدرس العوامل المؤثرة على سرعة التفاعل الكيميائي يتضمن معرفة العوامل المؤثرة وشرح كل عامل على حدة من خلال الرسوم الكاتونية والمواقع الالكترونية للمساندة لايضاح دور تلك العوامل وأثرها على سرعة التفاعل الكيميائي Date created 25-صفر-1440 Standards Evaluations No evaluations yet. Add important feedback and this resource. Log in to add tags to this item.
وهذا يدل على أنه كلما زادت تركيز المواد المتفاعلة زادت سرعة التفاعل فهي علاقة طردية، وتستطيع القيام بذلك عن طريق تغير تركيز التركيزات ومشاهدة هذا في التفاعل الكيميائي ورؤية مدى تأثيره. تأثير ضغط التفاعلات الغازية يعتبر ضغط التفاعلات الغازية يعادل نفس تأثير التركيز، حيث أنها كلما زاد ضغط التفاعلات الغازية زادت سرعة التفاعل، وهذا يكون بسبب اصطدامات الجزيئات في المركب، ولكن إذا كانت الجزيئات معقدة يمكن أن لا يعطيك النتيجة المطلوبة التي تتوقعها. كما أن المحفزات لها تأثير على التفاعل الكيميائي وتعرف المحفزات بأنها مواد تزيد من معدل أو سرعة التفاعل الكيميائي، ويكون هذا من خلال خفض الطاقة التنشيطية للتفاعل درجة الحرارة وتأثيرها على سرعة التفاعلات الكيميائية تؤثر درجة الحرارة على سرعة التفاعلات الكيميائية حيث أنه كلما زادت درجة الحرارة زادت فرصة التصادم بين الجزيئات وبالتالي تزداد سرعة التفاعل الكيميائي حسب طبيعة المركب إذا كان معقد أو عادي فهنا تختلف السرعة، لأن درجة الحرارة تجعل الجزيئات متحركة بطريقة أسرع. فإنه عند درجة حرارة معينة سوف تجد أنه لا تتحرك كل الجزيئات بنفس الطاقة، وستلاحظ أنه يتحرك عدد صغير من هذه الجزيئات وبصورة بطيئة جدًا وهذا يدل على أن الطاقة الحركية منخفضة وسوف تلاحظ أيضًا أن بعض الجزيئات الأخرى تتحرك بسرعة كبيرة وهذا يدل على أن طاقتها الحركة عالية، وهنا نوضح أن معظم الجزيئات تتواجد بين هذين الطرفين.
ونقول إن زيادة درجة الحرارة يزيد من الطاقة الحركية للمواد المتفاعلة وهذا لأن درجة الحرارة تعتبر مقياس لمتوسط الطاقة الحركية للجزيئات الموجودة في المركب. ويجب عليك ملاحظة الحد الأدنى من هذا الطاقة الحركية التي تحتاج إليها المواد المتفاعلة لكي توفر الطاقة التي تلزم للحصول على رد فعل للمتفاعلات أثناء تصادمها في موقع التفاعل. وفي نفس الوقت يجب عليها أن تقوم بنقل طاقة تكفي لكسر روابط الجزيئات لكي يتم التفاعل الكيميائي وتنتج أخرى جديدة، لأنه إذا لم تكن هناك طاقة حركية كافية للمواد فلن يتم التفاعل على الرغم من اصطدام المواد المتفاعلة في موقع التفاعل.
ثالثاً: عدم تصديقهم لنبي من جنس آخر لا سيما إذا كان يتكلم بغير لسانهم، وقد أشار الله تعالى إلى هذا المعنى بقوله: (ولو نزلناه على بعض الأعجمين… فقرأه عليهم ما كانوا به مؤمنين) الشعراء 198- 199. وبهذا يصدق قول النبي (ص) أنا دعوة إبراهيم وبشارة عيسى… وأراد بالدعوة ما ذكر في آية البحث، أما بشارة عيسى (عليه السلام) فقد بينها سبحانه بقوله: (وإذ قال عيسى ابن مريم يا بني إسرائيل إني رسول الله إليكم مصدقا لما بين يدي من التوراة ومبشرا برسول يأتي من بعدي اسمه أحمد فلما جاءهم بالبينات قالوا هذا سحر مبين) الصف 6. فإن قيل: قدم تعالى التعليم على التزكية في آية البحث، فيما أخره عنها في قوله: (هو الذي بعث في الأميين رسولا منهم يتلو عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين) الجمعة 2. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الجمعة - الآية 2. وكذا قوله تعالى: (لقد من الله على المؤمنين إذ بعث فيهم رسولا من أنفسهم يتلو عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين) آل عمران 164. وقوله: (كما أرسلنا فيكم رسولا منكم يتلو عليكم آياتنا ويزكيكم ويعلمكم الكتاب والحكمة ويعلمكم ما لم تكونوا تعلمون) البقرة 151. فما وجه الجمع؟ أقول: العطف بالواو لا يقتضي الترتيب، وإذا سلمنا بخلاف ذلك تكون آية البحث على بابها، أما الآيات الأخرى التي ذكرتها فتحمل على قاعدة التخلية قبل التحلية، فتأمل ذلك بلطف.
وكذلك آيات الكتاب (الفرائض والأوامر والنواهي) تتضمن أعظم الحكمة. وآيات الحكمة تشكل نسبة كبيرة جداً من القرآن. ومن أمثلة آيات الحكمة: وَإِذَا جَاءَهُمْ أَمْرٌ مِنَ الْأَمْنِ أَوِ الْخَوْفِ أَذَاعُوا بِهِ وَلَوْ رَدُّوهُ إِلَى الرَّسُولِ وَإِلَى أُولِي الْأَمْرِ مِنْهُمْ لَعَلِمَهُ الَّذِينَ يَسْتَنْبِطُونَهُ مِنْهُمْ (83) النساء// هنا يعلمنا القرآن التصرف الحكيم مع ما نسمعه من أخبار، وأن لا نستعجل في نشرها. والأحكم أن نتأكد منها ونفهمها ونعلمها (من خلال الاستنباط) فنعلم حقيقتها قبل إذاعة كلام خاطيء وكاذب. يزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة. وَقُلْ لِعِبَادِي يَقُولُوا الَّتِي هِيَ أَحْسَنُ إِنَّ الشَّيْطَانَ يَنْزَغُ بَيْنَهُمْ (53) الإسراء// هنا يعلمنا القرآن كيف نتكلم بحكمة ، فلا نقول أي شيء، بل نختار كلماتنا بدقة ونحسب لها حساباً، وإلا وصلت إلى الآخرين بصورة سيئة بسبب نزغ الشيطان. وَأَنَّهُ كَانَ رِجَالٌ مِنَ الْإِنْسِ يَعُوذُونَ بِرِجَالٍ مِنَ الْجِنِّ فَزَادُوهُمْ رَهَقًا (6) الجن// هنا يعلمنا القرآن أن نتجنب الخطأ الغير حكيم الذي كان يفعله من كانوا يطلبون الحماية من مخلوقات لا تملك لهم نفعاً، فكانت النتيجة أن استبدت بهم تلك المخلوقات واستغلتهم وتحكمت بهم وتسلطت وتجرأت عليهم (بسبب اعتقادهم بها ورضوخهم لها).
لكنّ الدين الخاتم كان ينبغي أن يمنح الخلود لهذه الحركة الإلهيّة العظيمة؛ لأنّه لن يُبعث نبيّ آخر ويجب أن يُوصل هذا الدين البشر إلى المقصد النهائي في هذا العالم. يجب أن تستمر عمليّة التربية والتعليم في هذا المجتمع البشري بواسطة قوّة المعصوم السياسيّة كي يتسنّى الوصول إلى تلك النقطة التي تمثّل انطلاقة لحياة كلّ البشر السعيدة، ونحن نعتقد بأنّها مرحلة صاحب العصر والزمان (أرواحنا فداه). ينشر موقع الإعلامي خلال أيّام شهر رمضان المبارك بشكل يومي مجموعة من الدروس القرآنية للإمام الخامنئي التي فسّرها سماحته وشرحها ضمن خطاباته. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة آل عمران - الآية 48. وقد تمّ إعداد هذه الدّروس تحت عنوان "ربيع القرآن" بشكل تراتبيّ من الجزء الأوّل حتّى الجزء الثلاثين من القرآن الكريم حيث سوف يُنشر في كلّ يومٍ من أيّام الشهر الفضيل درسٌ من هذه الدروس على الموقع الرّسمي وحسابات شبكات التواصل الاجتماعي. هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِن كَانُوا مِن قَبْلُ لَفِي ضَلَالٍ مُّبِينٍ سورة الجمعة المباركة ﴿۲﴾ التعليم والتربية؛ تمهيد للانتفاع بخيرات العالم لقد بُعث النّبي ليعلّم النّاس ويزكّيهم؛ «يعلّمهم الكتاب والحكمة ويزكّيهم»؛(۱) وورد في مواضع أخرى «يزكّيهم و يعلّمهم الكتاب و الحكمة».
الحمد لله. أولًا: تأتي الحكمة في القرآن على أكثر من معنى، منها: أحدها: الموعظة، ومنه قوله تعالى في القمر: حِكْمَةٌ بَالِغَةٌ فَمَا تُغْنِ النُّذُرُ. والثاني: السنة، ومنه قوله تعالى في البقرة: وَيُعَلِّمُكُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ ، وفيها: وَمَا أَنْزَلَ عَلَيْكُمْ مِنَ الْكِتَابِ وَالْحِكْمَةِ يَعِظُكُمْ بِهِ ، وفي سورة النساء: وَأَنْزَلَ اللَّهُ عَلَيْكَ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَعَلَّمَكَ مَا لَمْ تَكُنْ تَعْلَمُ وَكَانَ فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكَ عَظِيمًا. والثالث: الفهم ، ومنه قوله تعالى في لقمان: وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ الْحِكْمَةَ. والرابع: النبوة ، ومنه قوله تعالى في البقرة: وَآتَاهُ اللَّهُ الْمُلْكَ وَالْحِكْمَةَ ، وفي ص: وَآتَيْنَاهُ الْحِكْمَةَ وَفَصْلَ الْخِطَابِ. والخامس: القرآن، ومنه قوله تعالى في النحل: ادْعُ إِلَى سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ ، وقوله: يُؤْتِي الْحِكْمَةَ مَنْ يَشَاءُ. انظر: "نزهة الأعين النواظر"(262). فليست الحكمة في القرآن بمعنى السنة فقط ، بل تأتي لمعان أخرى. ( وَيُعَلِّمُهُمْ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ ) يعنى : تبليغ الكتاب الذى هو الحكمة. قال ابن القيم: " الحكمة في كتاب الله نوعان: مفردة. ومقترنة بالكتاب. فالمفردة: فسرت بالنبوة ، وفسرت بعلم القرآن.
وقوله: ( وإن كانوا من قبل لفي ضلال مبين) يقول تعالى ذكره: وقد كان هؤلاء الأميون من قبل أن يبعث الله فيهم رسولا منهم في جور عن قصد السبيل ، وأخذ على غير هدى. مبين يقول: يبين لمن تأمله أنه ضلال وجور عن الحق وطريق الرشد.
وقوله: ( يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ) يقول جلّ ثناؤه: يقرأ على هؤلاء الأميين آيات الله التي أنـزلها عليه ( وَيُزَكِّيهِمْ) يقول: ويطهرهم من دنس الكفر. وقوله: ( وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ) يقول: ويعلمهم كتاب الله، وما فيه من أمر الله ونهيه، وشرائع دينه ( وَالْحِكْمَةَ) يعني بالحكمة: السنن. وبنحو الذي قلنا في ذلك قال أهل التأويل. حدثنا بشر، قال: ثنا يزيد ، قال: ثنا سعيد، عن قتادة ( وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ) أي السنة.
لا يصح أن يقال إن الله جل وعلا أنزل رسولا هو شخص محمد البشرى. بل الرسول هنا هو القرآن الكريم حين نتلوه. وبالتالى حين نتلوه نتعلم منه ما لم نكن نعلم. 2: ونفس المعنى فى قوله جل وعلا عن القرآن أو الكتاب الالهى: ( رَسُولٌ مِنْ اللَّهِ يَتْلُوا صُحُفاً مُطَهَّرَةً (2) فِيهَا كُتُبٌ قَيِّمَةٌ (3) البينة). 3: وطالما هذا الكتاب القرآنى يتلى بيننا فالرسول قائم بيننا ، قال جل وعلا فى خطاب عام للمؤمنين: (وَكَيْفَ تَكْفُرُونَ وَأَنْتُمْ تُتْلَى عَلَيْكُمْ آيَاتُ اللَّهِ وَفِيكُمْ رَسُولُهُ وَمَنْ يَعْتَصِمْ بِاللَّهِ فَقَدْ هُدِيَ إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ (101) آل عمران). الخلاصة الوحى الالهى هو ( علم) ، ألله جل وعلا هو الذى (علّمه) للرسول ، وقبله لم يكن يعلمه. وبعد موت النبى يظل الكتاب الالهى علما يتعلم منه الناس ما لم يكونوا يعلمون.