تخطى إلى المحتوى نمضي في هذه الحياةِ بخُطةٍ رسمناها وآمالٍ عقدنا العزمَ على أنها الأنسبُ لنا، لنصطدمَ بالدنيا تسيرُ على عكسِ توقعاتنا، فنسخطَ ونتأفف، ونعيشُ تعاسةً متحسرين على خيرٍ كثيرٍ فقدناه، وكلما حاولنا تجاوزَ ما كان، تعودُ أمانينا الماضيةُ لتنغصَ علينا ما بينَ أيدينا من الخيرِ الكثير، حجبَ عنا رؤيتُه عدمُ الرضا. وأحيانا نمرُ في محنة، نتخبطُ معها وتجتاحنُا المشاعرُ السلبية، نستفهمُ عن الحكمة، لكن العراكَ يطولُ ويشتد، حتى نظنَ أنه لن ينته، ونبدأَ بالشعورِ باليأس، حتى إذا وصَلنا قمةِ الشدة، وفي لحظةٍ لم نتَوقعها، تفرج، وظنناها قبلُ لا تفرجِ، تُفرجُ ويفرجُ معها ما كان مستورا من حكمةِ وقوعها، لنعلمَ أن الخير كلهُ كان بها، ويقفُ قصورنا ومحدوديةُ معرفتها عاريا أمامها. لذلك فإننا نفشلُ في بحثنا عن السعادة، عندما نظنُ أننا سنجدُها في أمورٍ قررنا أنها الخيرُ لنا، حتى إذا لم تكن كما أردنا، سخِطنا وضجِرنا، وقلنا بأنَّ السعادةَ وهمٌ في الحياةِ الدنيا، نعم هي كذلك لولا معنى افتقدناه، ألا وهو الرضا. شرح حديث ..ومن سخط فله السخط - إسلام ويب - مركز الفتوى. الرضا، لعلها أهم كلمةٍ يحتاجها الإنسان، ليمضي بحياة سوية، فقصورُ معرفتِه وعدمُ إحاطتِه بجوانبِ الأمور، الظاهرِ منها والباطن، تجعله على تصادمٍ دائمٍ مع الحياةِ ومفاجآتها، والله تعالى الذي خلقنا والذي هو أعلمُ بمصلحتِنا أينَ تكون، الأجدرُ أن يطاعَ وتُسلِّمُ له النفسُ زمامَ أمورها، لا يعني ذلك أن نمضي في الحياةِ على غيرِ هدى، ولكن أن يأخذَ الإنسانُ منَ الأسبابِ بقدرِ ما يتوصلُ إليهِ تفكيرُه المحدود، ثم يتوكلُّ على الله، راضيا بأي الامورُ يسيِّره إليها، مطمئنا إلى قول رسوله: "من رضيَ فله الرضا".
والله منعك ليعطيك منعك شيئا ليعطيك أفضل منه، وإن الأرزاق مكفولة، ولن تموت نفس حتى تستوفي رزقها وأجلها، فكيف يبتغي بعض الناس الزيادة بالطرق الحرام، أو بالاعتداء على الأبرياء بسرقة أموالهم، أو التحايل على ما في أيديهم، أو ظلمهم والاعتداء عليهم، أو إشهار السلاح في وجوههم، أو قطع طريقهم، مما أصبحنا نسمع به في الصباح و
- إذا أرادَ اللهُ بعبدِهِ الخَيرَ عجَّلَ لَهُ العقوبةَ في الدُّنْيا ، وإذا أرادَ بعبدِهِ الشَّرَّ أَمْسَكَ عليهِ بذنبِهِ حتَّى يُوَافِيَهُ بِهِ يومَ القيامةِ. عَنِ النَّبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ، أنَّهُ قالَ: إنَّ عِظَمَ الجزاءِ مَعَ عِظَمِ البلاءِ، وإنَّ اللهَ عزَّ وجلَّ إذا أحبَّ قومًا ابتلاهُمْ، فمَنْ رَضِيَ فلَهُ الرِّضا، ومَنْ سَخِطَ فلَهُ السُّخْطُ.
واعلمي أن الله سبحانه فيه عوض عما فات، وإن فاتك شيء في الدنيا فلن بفوتك في الأخرى إن صبرت واحتسبت. ولا يعني هذا ترك الأخذ بالأسباب بل الأخذ بها مأمور ولا يتنافى مع الرضا بالقضاء، فاعرضي نفسك على من ترين فيه الأهلية لذلك، وراجعي الفتوى رقم: 7682. وننصحك بقراءة كتاب لا تحزن للشيخ عائض القرني. من رضي فله الرضا ومن سخط. نسأل الله عز وجل أن يعوضك في الدنيا وييسر أمرك ويجزل لك الأجر في الآخرة، وتيقني أن المقدر سيكون لا محالة، وكونك لم تتزوجي الرجل الذي تقدم لك فلأن الله تعالى لم يقدر ذلك ولن يكون إلا ما قدره الله. والله أعلم.
رابعًا: فمن فوائد وثمرات الإيمان بالقضاء والقدر غنى النفس، روى الترمذي في سننه مِن حَدِيثِ أَبِي هُرَيرَةَ رضي اللهُ عنه: أَنَّ النَّبِيَّ صلى اللهُ عليه وسلم قَالَ: "وَارْضَ بِمَا قَسَمَ اللهُ لَكَ تَكُنْ أَغْنَى النَّاسِ". خامسًا: من فوائد وثمرات الإيمان بالقضاء والقدر عدم الخوف من ضرر البشر، روى الترمذي في سننه مِن حَدِيثِ ابنِ عَبَّاسٍ رضي اللهُ عنهما: أَنَّ النَّبِيَّ صلى اللهُ عليه وسلم قَالَ: "إِذَا سَأَلْتَ فَاسْأَلْ اللَّهَ وَإِذَا اسْتَعَنْتَ فَاسْتَعِنْ بِاللهِ، وَاعْلَمْ أَنَّ الْأُمَّةَ لَوِ اجْتَمَعَتْ عَلَى أَنْ يَنْفَعُوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَنْفَعُوكَ إِلَّا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ لَكَ، وَلَوْ اجْتَمَعُوا عَلَى أَنْ يَضُرُّوكَ بِشَيْءٍ لَمْ يَضُرُّوكَ إِلَّا بِشَيْءٍ قَدْ كَتَبَهُ اللَّهُ عَلَيْكَ، رُفِعَتِ الْأَقْلَامُ، وَجَفَّتِ الصُّحُفُ". ونواصل الحديث عن فوائد وثمرات الإيمان بالقضاء والقدر في لقاء قادم إن شاء الله الدعاء الخطبة من ثلاثة أجزاء على هذا الرابط
موقع جيل الغد منصة إجتماعية لاثراء المحتوى العربي بالعديد من الاسئلة والاجابات الصحيحة تمكن المستخدمين من طرح أسئلتهم بمختلف المجالات مع إمكانية الإجابة على أسئلة الغير
المشرف العام على التحرير داليا عماد اليوم العالمي لمحو الأمية 2020 يصادف اليوم 8 سبتمبر، اليوم العالمي لمحو الأمية 2020 ، ذلك اليوم الذي يحتفل به سنويا بهدف دعم التعليم، ويكون فرصة للحكومات ومنظمات المجتمع المدني وأصحاب المصلحة لإبراز التحسينات التي طرأت على معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة، والتفكير في بقية تحديات محو الأمية الماثلة أمام العالم. وذكر الموقع الرسمي للأمم المتحدة، أنه يتم الاحتفال اليوم العالمي لمحو الأمية، هذا العام2020، تحت شعار "محو الأمية تعليما وتعلما أثناء كوفيد - 19 وما بعدها"، وذلك للمساعدة على التعلم في ظل جائحة فيروس كورونا، وبخاصة على ما يضلع به المعلمون والمعلمات من أدوار وعلى الأساليب التعليمية المتغيرة، ويسلط الموضوع الضوء على محو الأمية من منظور التعلم مدى الحياة، لذا يركز بالتالي بشكل أساسي على الشباب والبالغين الذين إما يفتقدون مهارات القراءة والكتابة كليا أو أن مستوياتهم فيها ضعيفة. وأضاف الموقع، أن أزمة جائحة كورونا كانت تذكيرا صارخا بالفجوة بين الخطاب السياسي والواقع، فعلى الرغم من أن تلك الفجوة كانت بالفعل قائمة قبل جائحة كوفيد - 19، إلا أن لها تأثيرات سلبية على العملية التعليمية الرامية إلى محو الأمية، بل غالبا ما يكون لها عيوب عدة، وفي أثناء الجائحة، غابت برامج محو الأمية للبالغين في كثير من البلدان من خطط الاستجابة التعليمية الأولية، ولذا أُغلقت معظمة تلك البرامج، مع مواصلة عدد قليل من الدورات من خلال التلفاز أو الإذاعة أو في الأماكن المفتوحة.
23:58 الجمعة 07 سبتمبر 2012 - 20 شوال 1433 هـ يوافق يوم الثامن من سبتمبر اليوم العالمي لمحو الأمية، والذي أقرته منظمة اليونسكو التابعة للأمم المتحدة في عام 1965 من أجل الإضاءة على هذا الجانب الهام لاحتياج الإنسان، وكان أول احتفال به عام 1966 وفي عام 2006 كانت نسبة الأمية في العالم العربي 62?. المؤلم أن الأمية ازدادت في العالم والعالم العربي خاصة؛ في السنوات الأخيرة بسبب الحروب وعدم الاستقرار والظروف الاقتصادية والاجتماعية واللجوء القسري بسبب الظروف الأمنية في السودان واليمن وغيرهما بسبب عدم الاستقرار على مدى عقود إلى ما يجري الآن من أحداث. "اليوم العربي لمحو الأمية " - صحيفة عصف الإلكترونية. محو الأمية ربما يكون قضية عامة في جميع بقاع الأرض لكن حق الإنسان في العلم والتعليم تكفله كل المعاهدات الدولية، وقضية الأمية لا يجب التغاضي عنها لأنها تعني أن الأجيال القادمة ستستمر في حالة من الجهل والفقر والعديد من أسباب التخلف. فالدول تتقدم بمدى تحصيل مواطنيها من التعليم، وتضييق الخناق على الأمية ضروري، ولكن هذا الأمر بات خارج الرؤية العالمية والمنظمات الراعية لمكافحة الأمية بما يكفل عدم ازدياد الجهل، الذي هو أحد أسباب الفقر، فمكافحته تحتاج إلى دراسات وبرامج وأسس ومناهج تعليم تقوّم كل عامين على الأقل، فالمؤتمرات والاجتماعات لا تؤدي إلى حلول جذرية.
08/09/2014 اليوم العالمي لمحو الأمية يحتفل العالم اليوم الأثنين 13 ذو القعدة 1435 هـ الموافق 8 سبتمبر 2014 باليوم العالمي لمحو الأمية والذي تم تحديده من قبل اليــونسكــو لتقــويـم الجهــود التي تبــذلها الدول والهيئات والمنظمات كل عام في مجال محو الأمية وتعليم الكبار وهو أيضاً مناسبة لتبـادل الخبـرات العالمية والإقليمية والتعرف على المستجدات ، كما أنه فرصة لحشد الجهود وتعبئة المجتمع بأطرافه المختلفة للمشاركة في دعم مشروعات وبرامج محو الأمية وتعليم الكبار ، كما أنها مناسبة للتوعية بأهمية محو الأمية ودعوة الأميــين للالتحاق ببرامج محو الأمية. كما حددت منظمة اليونسكو شعار اليوم الدولي لمحو الأمية لعام 2014 \ 1435 هـ " محو الأمية والتنمية المستدامة" حيث أن التعليم يمثل عنصراً من العناصر الأساسية اللازمة لتعزيز التنمية المستدامة، إذ أنه يُمكّن الناس لكي يكون في مقدورهم اتخاذ القرارات الرشيدة في مجالات النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية والإدماج البيئي. وبالإضافة إلى ذلك، فإن محو الأمية يُعد بمثابة الدعامة التي يستند إليها التعلم مدى الحياة؛ كما أنه يقوم بدور مؤسس حاسم في بناء مجتمعات تتميز بالاستدامة والازدهار والسلام.
قبل الإغلاق وبدعم من الحكومة و250 مدرسًا في بالي، روج البرنامج لكتب الأبطال الخارقين لتعليم الكتابة الإبداعية وتشجيع متعة القراءة بين الأطفال والشباب، وخلال الجائحة جمع الأموال لتسليم كتب الأبطال الخارقين هذه للأطفال في المجتمعات النائية والفقيرة. وقالت ستيرن: "بهذه الطريقة لن يكون لدى الأطفال ما يقرأونه فحسب، بل سيكون لديهم كتب باللغات المحلية والوطنية والدولية كتبها مؤلفون ورسامون محليون بوعي محلي". عبر تحدي أطلقه البرنامج، فإن الأطفال والشباب مدعوون للتنافس ضد بعضهم عبر الإنترنت عن طريق إضافة جمل إلى قاموس wiki البالي-الإندونيسي-الإنجليزي. واختتمت ستيرن: "سيكون التحدي الجديد مسابقة كتابة مقال. الآن أكثر من أي وقت مضى نحن مترابطون ونحتاج إلى معالجة هذا الوباء معا". نموذج الكونغو أطلق تجمع "ألفا أوجوفي" في الكونغو الديمقراطية خطة لمواجهة تحديات كورونا والتكيف معها، تستند لاتخاذ تدابير توفر الحماية للأطفال أثناء الجائحة بالتزامن مع مواصلة تعلم القراءة والكتابة في أشكال أخرى. التجمع الذي يعرف اختصارا بـCAU حاز جائزة يونسكو "كونفوشيوس" لمحو الأمية عام 2011، عن برنامجه "محو الأمية للتعايش السلمي بين المجتمعات والحكم الرشيد"، ويهدف إلى التدريب على تقنيات محو الأمية وتطوير التنسيق بين المراكز المخصصة للأزمة والإشراف على عملها.
الآثار السلبية للأمية على المجتمع يتعرض المجتمع بسبب الجهل والأمية إلى كوارث متعددة أهمها هو انتشار الخرافات، كما كان الوضع قديمًا كما ينتشر أيضاً في المجتمع سلوكيات وعادات وتقاليد خاطئة. وهو ما تعمل المؤسسات التعليمية المختلفة على تدميرها قبل أن تبدأ في الانتشار أكثر من ذلك، لأنها تمثل الخطر الحقيقي على المجتمع. مقالات قد تعجبك: الآثار المترتبة على أهمية الشخص نفسه تتعدد الأخطار الموجهة للشخص الأمي ويكون هو الأكثر تضرراً، حيث يفقد الشخص الأمي القدرة على التعامل بشكل سليم مع من حوله، خصوصا إذا كانوا جميعًا متعلمين فيشعر بأنه غير قادر على التواصل معهم، كما يفقد الشخص الأمي القدرة على التعبير عن رأيه بشكل واضح. لأن طريقة تفكيره تكون بسيطة ويصعب التعامل معه وفهم ما يقصده في بعض الحالات. هذا بالإضافة إلى أن الشخص الأمي يصبح معزول عن كل ما هو جديد في العالم، وذلك لعدم قدرته على قراءة الأخبار أو الجرائد لعدم قدرته على القراءة في الأساس. كما أنه لا يستطيع أن يتوجه إلى المصالح الحكومية بمفرده، لأنه لا يستطيع أن يقرأ التعليمات أو يلتزم بالإجراءات الموجودة والتي يجب عليه الالتزام به. دور محو الأمية تحدثنا عن أن الأمية هو أن يكون الفرد غير قادر على ممارسة أبسط قواعد القراءة والكتابة، ومحو الأمية هو الدور المعكوس لذلك حيث يقصد به أن يبدأ الشخص مهما كان عمره في التعليم والتعلم مرة أخري لكي يستطيع أن يقرأ ويكتب.
[١] وعلى الرغم من زيادة عدد الأُمّيين في العالَم؛ بسبب الزيادة الكبيرة في أعداد السكّان، إلّا أنّ المُعدَّل العامّ للأُمّية انخفض، حيث قلَّت النسبة من 45% في عام 1950م، إلى نحو 30% في عام 1980م، واستمرَّت بالانخفاض لتصلَ إلى 21% في عام 2000م، علماً بأنّ المرأة تحتلُّ ما يُقارب 60% من عدد الأُمّيين في العالَم. [١] دور اليونسكو في مَحو الأُمّية اهتمَّت مُنظَّمة اليونسكو بشكل كبير بالنهوض برؤيةٍ تختصّ بعالَم القراءة، والكتابة، وتحسين المهارات الأساسيّة للأفراد في القراءة، والكتابة، بالإضافة إلى تشجيع الناس على المشاركة الكاملة في المجتمع، حيث كانت المُنظَّمة في طليعة الجهود العالَميّة لمَحو الأُمّية منذ عام 1946م، كما تمَّ وَضْع "خطّة عام 2030م للتنمية المُستدامة"، والتي تَهدفُ إلى مُحاربة الأُمّية، وتشجيع مَحو الأُمّية ، إذ اتّبعت لتحقيق ذلك العديد من الأساليبَ والطُّرُقَ، ومنها ما يأتي: [٣] الاهتمام ببناء أساس متين للتعليم، من خلال تحقيق الرعاية اللازمة في مراحل الطفولة المُبكِّرة. توفير مناهج التعليم الأساسيّة للأطفال جميعهم. الحرص على مَحو الأُمّية الوظيفيّة، وذلك من خلال تطوير مهارات الشباب والبالغين ممَّن لا يملكون المهارات الكافية للقراءة، والكتابة.