ما هو موضوع البحث؟ موضوع البحث عبارة عن الإشكالية أو الفكرة، أو بوجه عام الجانب الدراسي الذي يتبنَّاه الباحث العلمي في رسالته العلمية، وكثير من الطلاب والطالبات، سواء في المرحلة الجامعية، أو بالدِّراسات العُليا؛ تنتابهم الحيرة فيما يخصُّ اختيار موضوع البحث، ولهم رُؤى بعيدة في ذلك، ويتمثَّل ذلك في الأسئلة: هل سأبدع في تفصيل البحث أو الرسالة العلمية؟ هل سيكون موضوع البحث مُجديًا من الجانب العلمي؟ هل سيُساهم موضوع البحث في الحصول على الدرجة الأكاديمية؟ وأسئلة أخرى على هذا النحو تدور في مُخيِّلة بحاثينا وباحثاتنا، وسوف نحاول فك هذه الطلاسم التي تنتاب ذوي الصلة بالبحث العلمي.
تحديد الطريقة التي سيمتلك الباحث من خلالها المعرفة، هل هي عن طريق الأرقام البحتة أم عن طريق الشرح أو غير ذلك. من خلال تحديد فلسفة البحث يمكن للباحث تحديد الأدوات التي سيتخدمها، وبالتالي فان اختيار أداة البحث مرتبط بفلسفته. تحدد فلسفة البحث رؤية الباحث للعالم من حوله ولمشكلة البحث بالذات. فلسفة البحث قد تؤثر على مدى تعميم نتائج البحث إلى بيئات مختلفة من عدمه. وتنقسم الفلسفة عموماً وفلسفة البحث خصوصاً إلى ثلاثة فروع رئيسية كالتالي: فرع الوجود Ontology حيث الاهتمام هنا بطبيعة الأشياء وكينونتها وكيف يرى الباحث العالم من حوله. وتنقسم إلى: الذاتية Subjectivism الموضوعاتية Objectivism الواقعية Pragmatism فرع المعرفة Epistemology حيث الاهتمام هنا بما هي المعرفة؟ وكيف يمكن للباحث اكتشاف هذه المعرفة؟ وكيف أمكنه امتلاكها؟ ويمكن تقسيمها إلى: الوضعية أو العلمية Positivism التفسيرية Interpretivism الواقعية Realism فرع القيم Axiologie وهو ذلك الفرع من الفلسفة الذي يتناول القيم. وقليلاً ما وجدت طلاب الدراسات العليا يتطرقون له عند الحديث عن فلسفة البحث. ما هو البحث الجنائي. وكل فرع من هذه الفروع يحتاج لدراسة مستفيضة لا يسع المقام هنا لها، ومما لاحظته أن هناك تداخلاً بين فروع الفلسفة وتصنيفاتها ومصطلحاتها ليس فقط في المراجع العربية بل حتى في المراجع الأجنبية لذا ينبغي على باحث الدراسات العليا الانتباه لهذه النقطة والاكتفاء بمرجع أو مرجعين عنها منعاً للخلط والتشتت.
الأماكن التي يتم فيها كتابة المشكلة البحثية: المشكلة البحثية تكتب في كافة عناصر البحث بلا استثناء، وذلك لأن هذه المشكلة هي المحور الأساسي الذي تدور حولها كافة المعلومات، وهناك خصائص وهيكليات لطريقة كتابة المشكلة في كل عنصر من عناصر البحث، وهذا ما سنوضحه في السياق التالي: أولاً: بروبوزال الدراسة: ويسمى مقترح الدراسة، وتتم كتابته قبل البدء بتنفيذ الدراسة. ويتم تقديمه للمشرف لأخذ الموافقة على بداية تنفيذ الدراسة، ويتم فيه كتابة المشكلة بالتعريف بها بشكل تفصيلي من حيث ماهيتها وكيف سيتم تناولها وما مدى أهميتها. ثانياً: خطة الدراسة: لا تختلف طريقة كتابة المشكلة في خطة الدراسة كثيراً عن طريقة كتابتها في البروبوزال. إلا أن كتابتها في الخطة يكون بشكل أكثر اختصاراً، وذلك لأن باقي عناصر الخطة ستوضح آلية تناول المشكلة وأهميتها وأهدافها وما إلى ذلك من محددات. ابحث عن أي شيء، في أي مكان. ثالثاً: الإطار النظري: وهو الميدان الذي يتم فيه تناول المشكلة بشكل معمق. ويتم اجراء التحليل والنقاش والطرح المعلوماتي المفصل للوصول إلى نتائج المشكلة ضمن تسلسل معلوماتي مرتب ومنطقي. كيفية تحديد المراجع وفقاً لماهي مشكلة البحث: كل شيء يأتي بعد تحديد ماهي مشكلة البحث.
ولأنها مقنعة لجأ إلى هذا القسيم، وإذا كان يمكن تكوين مجموعات من فصول مترابطة الأفكار، فإن كل مجموعة منها، في هذه الحالة تصلح أن تكون باباً. ويراعي في هذا الصدد الأبواب مسلسلة، بغض النظر عن الأجزاء أو الأرقام، والفصول مسلسل بغض النظر عن الأبواب، والمباحث مسلسلة داخل الفصل وينتهي التسلسل بنهاية الفصل، وضرورة المحافظة على توازن الفصول من حيث عدد الصفحات التي يتكون منها كل فصل قدر الإمكان. حيث يبدأ الترقيم من أول متن البحث القسم أو الباب أو الجزء الأول حسب الظروف؛ بحيث يرتب ما يسبق ذلك من صفحة العنوان والشكر وقوائم المحتويات والجداول والرسوم أبجدياً، ويجب أن يبدأ كل جزء بصفحة جديدة برقم فردي وتسسلسل أرقام الفصول باستخدام الألفاظ بدلاً من الأرقام، ويجب أن يعطي عنوان كل جزء فكرة واضحة عن محتواه، ويجب أن ينتبه الباحث إلى ضرورة ألا يسترسل في تفاصيل ثانوية، تبعده عن الموضوع الرئيسي الذي يتناوله.
تدريب على استخراج مصطلحات البحث العلمي: ينبغي على الباحث أن يختار المصطلحات المحورية للبحث، وفي الغالب فإنها تتمثَّل في متغيرات البحث، ويكون ذلك من خلال إدراج تعريف لغوى وإجرائي كما يلي في النموذج: عنوان البحث أو الرسالة أهم مصطلحات البحث العلمي في العنوان البلاغة في القرآن الكريم البـــــــــــلاغة لغويًّا: كلمة البلاغة اسم مشتق من المصدر "بلغ"، الذي يعني الوصول للغاية أو النهاية، وعُرفت بذلك الاسم كونها تُجلي المعنى بشكل تام، وتجعل من القارئين يتفهمون المُتون، وبكل دقة. ماهي مشكلة البحث العلمي وشروطها - المنارة للاستشارات. البلاغة إجــــــــرائيًّا: البلاغة فرع مهم من فروع اللغة العربية، ويقصد بها الكلام الفصيح الواضح، والذي يتسم بالتأثير على المسامع، ومن بين أشهر أنواع البلاغة؛ علم البديع ويتمثل في المحسنات، وعلم البيان ويتمثل في التشبيهات والاستعارات، وعلم المعاني، ويتمثَّل في جزالة الألفاظ. القرآن الكريم لــــغويًّا: لفظ القرآن اسم مشتق من المصدر "قرأ"، وتحول المصدر إلى اسم علم، وهو "القرآن". القرآن الكريم إجـرائيًّا: هو كلام المولى - سبحانه وتعالى - المنزل عل نبيه وصفيه محمد - صلى الله عليه وسلم - وانتقل إلى الأجيال المُتتابعة بالتواتر، ولقد تعهَّد الله بحفظ القرآن الكريم في قوله تعالى: بسم الله الرحمن الرحيم "إنا نحن أنزلنا الذكر، وإنا له لحافظون".
اطلب الخدمة ماهي مشكلة البحث العلمي وشروطها البحث العلمي وتحديد مشكلة البحث العلمي وشروطها أمر لعب دوراً هاماً في حياة الانسانية فهو الذي ساعدها في الانتقال من ظلمات الحياة واستبداد الطبيعة إلى النور والحياة العصرية المريحة التي تحقق انسانية الانسان، فالبحث العلمي هو عبارة عن محاولة لضبط الشروط الصحيحة والمناسبة للقيام بعمل بحث علمي دقيق. كذلك تحديد المقومات الاساسية لمشكلة ما لتقديم حلول مفيدة لتلك المشكلة في شكل سؤال يقوم بصياغته الباحث للوصول إلى الهدف من البحث العلمي. ما هو البحث الاستقصائي. ماهي مشكلة البحث العلمي: هي جملة في صيغة سؤال تستفسر عن العلاقة القائمة بين متحولين أو أكثر وجواب هذا السؤال هو الغرض من عملية البحث العلمي، أي أن الخطوة الأولى في الدراسة العلمية هي تحديد مشكلة البحث العلمي التي ينشد الباحث دراستها والتعرف على أبعادها بصورة دقيقة وإظهار الصورة الكاملة التي تتجلى فيها المشكلة، ولابد أن تكون هناك مبررات علمية يسوقها الباحث لدراسة مشكلة بعينها حتى تكون دراستها إضافة علمية جديدة. فإذاً مشكلة البحث هي كل ما من شأنه أن يثير تساؤلا وصياغة مشكلة البحث بتعريف المشكلة وتحديدها بضبط معالمها. كذلك وضعها في مجراها الفكري، بالتالي فإن المفاهيم و المصطلحات المستعلمة يجب أن تحدد بشكل كبير تحقيقا علميا على الحد الذي يستطيع فيه الباحث ترجمتها على أرض الواقع.
في عام 1371 هجرية وفي عهد الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود أنشئت وزارة المعارف، في ذلك الوقت كانت وزارة المعارف. هي التطور الحادث من مديرية المعارف. تابع المهام الرئيسية وزارة المعارف في عهد الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود، تقوم بوظائف كثيرة ومتعددة. كذلك تم توكيل وزارة المعارف بأنها تقوم بالإشراف الجيد على نظام التعليم الخاص بالبنين، في كل المراحل التعليمية. شعار وزارة المعارف - ووردز. وهي المرحلة الابتدائية، والمرحلة المتوسطة، والمرحلة الثانوية. في عام 1380 هجرية في عهد الملك فيصل بن عبد العزيز آل سعود، أنشئت رئاسة لتعليم الفتيات. وذلك حتى يكون للفتيات نصيب من التعليم مثل البنين. في عام 1423 هجرية تم إطلاق اسم وزارة التربية والتعليم على وزارة المعارف، وذلك بعد حدوث العديد من التطورات في مجال التعليم. كما كان يرأسها الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود، وحتى وقتنا الحالي هي تحت رئاسته. توجد معلومات عن شعار وزارة التعليم السعودية وتاريخ بدايته، لقد تم إطلاق عدد من الشعارات الخاصة بوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية. والتي كانت تناشد الأشخاص بالتعليم الجيد والسوي، وذلك حدث مع الاستمرارية في تطور التعليم بشكل عالي.
كدليل على الخير والنماء. زادت بعد ذلك العناصر التي يعتمد عليها شعار الوزارة. تم الاعتماد على تواجد عنصر القلم، والكتاب المفتوح، والنخلة بشكل أساسي بنفس الشكل الذي يستخدم كشعار للدولة. مع كل تطور يمر بالوزارة كان للشعار نصيب من التجديد والتطوير لمواكبة التغيرات. حتى توصلوا اليوم إلى أفضل طراز لشعار وزارة التعليم الذي يجمع بين البساطة وتوصيل المعنى في الوقت ذاته. الشعار القديم لوزارة التعليم رغم تطور أشكال الشعار من سنة لأخرى إلا أنه كان يحتوي على عناصر أساسية لا يمكن التخلي عنها, تلك العناصر نجدها في جميع صور الشعار منذ القدم ولكن بتصميم مختلف. عنصر الكتاب يعني المعرفة ومصدر العلوم بأنواعها. النخلة والتي تتواجد في علم المملكة، حيث ترمز للخير والبركة. ظهر عنصر التوازن في الشعار بعدما تم دمج التعليم الجامعي للعام للحث على إحداث التوازن بينهم. كما دل التوازن على أهمية التربية والأخلاق بجانب التعليم. دمج شعار التعليم الجامعي لوزارة التعليم بعد إصدار قرار ضم التعليم الجامعي لوزارة التعليم العام سنة 1434 هـ كان لا بد من إيجاد شعار متكامل يعكس مسئوليات الوزارة وما تحتويه من مجالات. قام وزير التعليم بفتح مسابقة فنية لاختيار افضل شعار يتم تقديمه بناء على مقاييس ومعايير معينة.
(4) المراجع ^, عن الشعار, 12-3-2020 ^, Educational System—overview, 12-3-2020 ^, نشأة الوزارة, 12-3-2020 ^, الروية والرسالة, 12-3-2020