ثانيا ً: إن هذه الآية ، تحدد علاقة المؤمن بأقربائه المشركين بعد وفاتهم ، وليس أثناء حياتهم ، فأثناء حياتهم إذا كانوا مشركين غير محاربين للدعوة فلا مانع من أن يبرهم المؤمن ويحترمهم ويحبهم ، فقد كان الرسول عليه الصلاة والسلام يحب عمه أبو طالب رغم شركه ولكن عندما توفي أبو طالب على الشرك فإن الله سبحانه وتعالى منع النبي عليه الصلاة والسلام من الاستغفار لعمه المشرك لأن الله لن يستجيب لاستغفار النبي في هذه الحالة ، فالله سبحانه وتعالى لا يغفر الشرك أبد ا ً. الآية الثانية: (لا تجد قوما يؤمنون بالله واليوم الآخر يوادون من حاد الله ورسوله...... ) سورة: المجادلة: 22 هذه الآية تنطبق على المشركين الذين يقفون بوجه الدعوة الإسلامية ويوالون أعداء الإسلام ويساندونهم على المسلمين ، فالرسول عليه الصلاة والسلام كان يحترم المطعم بن عدي مع أنه كان مشركا ً لأنه لم يقف بوجه الدعوة الإسلامية بل إنه أجار الرسول عندما عاد من الطائف ، والرسول عليه الصلاة والسلام كان يحب عمه أبا طالب رغم شركه ، لأنه كان يقف في صف الرسول وليس في صف المشركين
عن أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها: أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ((مثل الذي يقرأ القرآن وهو حافظ
وممن روى عنها من الصحابة: عمرو بن العاص، وأبو موسى الأشعري، وأبو هريرة، وابن عمر، وابن عباس، والسائب بن يزيد، وزيد بن خالد الجهني وغيرهم رضي الله عنهم. ص1894 - كتاب صحيح مسلم ت عبد الباقي - باب في فضل عائشة رضي الله تعالى عنها - المكتبة الشاملة. وممن روى عنها من التابعين: مسروق بن الأجدع، وعلقمة بن قيس، والأسود بن يزيد النخعي، وسعيد بن المُسيِّب، وعبد الله وعروة ابنا الزبير (ابنا أختها)، والقاسم ابن محمد ابن أبي بكر (ابن أخيها)، ومُطرِّف بن عبد الله بن الشِّخير، وعمرو بن ميمون، وأبو سلمة بن عبد الرحمن بن عوف، وزِرّ بن حُبَيش، وأبو بردة بن أبي موسى الأشعري، وعطاء بن يسار، وابن أبي مُليكة، وطاوس، ومجاهد بن جبر، وعِكرمة، ونافع مولى ابن عمر، وعلقمة بن وقاص الليثي، وعلي بن الحسين بن علي (زين العابدين)، والشَعْبي ، ومن النساء: عَمرة بنت عبد الرحمن، ومعاذة العدوية، وخيرة أم الحسن، وصفية بنت أبي عبيد ، وخلقٌ كثير. قال الشعبي: "كان مسروق إذا حدَّث عن عائشة قال: حدثتني الصديقةُ بنتُ الصديق ، حبيبةُ حبيبِ الله تعالى، المبرأةُ من فوق سبع سموات". وفاتها: توفيت - رضي الله تعالى عنها - في رمضان سنة سبع وخمسين، وقيل ثمان وخمسين، وصلى عليها أبو هريرة - رضي الله تعالى عنه -، ثم شُيِّعت جِنازتها في غَسَقِ الليل على أضواء المشاعل، حيث أَمَرت أن تُدفن ليلاً، ودُفنت في البقيع مع صويحباتها حسب وصيتها لابن أختها عبد الله بن الزبير ، وذلك بعد أن عاشت ملء الحياة والسمع والبصر خمسًا وستين أو ستًا وستين سنة.
[انظر: دور المرأة في خدمة الحديث في القرون الثلاثة الأولى آمال بنت حسين قرداش] وعلى درب أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها سارت مؤمنات على اختلاف العصور ينهلن من نبع السنة النبوية ويقدمن ما بوسعهن في خدمتها وقد وقفت على كتاب للأستاذه "سمر العشا" بعنوان:" التيسير في حفظ الأسانيد (أسانيد صحيح البخاري)"، قامت فيه بتنسيق أسانيد الجامع الصحيح وضبطها تسهيلا لحفظها وقد بذلت جهودا كبيرة يمكن الإشارة إلى بعضها وهو أنها وضعت بين أيدينا قائمة الأسانيد التي توفر فيها شرط البخاري في صحيحه كما ذكر الدكتور بديع اللحام في تقريظه لهذه الموسوعة.
المعهد العلمي بالرياض أو معهد الرياض العلمي معهد علمي افتتحه الملك عبد العزيز آل سعود في عام 1949، وأسندت مهمة الإشراف عليه إلى مفتي المملكة العربية السعودية آنذاك الشيخ محمد بن إبراهيم. يقوم المعهد بتدريس مواد كثيرة يغلب عليها الطابع الشرعي مثل: زاد المستقنع، العقيدة الواسطية، عمدة الأحكام، الفرائض، مصلح الحديث، أصول الفقه. تُعد المعاهد العلمية التابعة للجامعة اللبنة الأولى لإنشاء الجامعة والركيزة الأساسية للتعليم الجامعي في العلوم الشرعية والاجتماعية. ولهذه الاعتبارات وفي ظل التنظيم الحالي للجامعة، ولإعطاء المعاهد ما تستحقه من متابعة وتطوير، ولربطها بالنظم واللوائح المعمول بها في الجامعة، وكي يتاح لها الإفادة من خبرات أعضاء المجالس العلمية فيها أوجدت الجامعة وكالة الجامعة لشؤون المعاهد العلمية لتواكب في مسيرتها التطوير الشامل لوحدات الجامعة التعليمية والوحدات المساعدة ويرتبط بالوكالة الوحدات الإدارية التالية الوحدات الإدارية إدارة التوجيه التربوي. الإدارة العامة لتطوير الخطط والمناهج. إدارة الامتحانات. إدارة الشؤون الطلابية. إدارة التجهيزات الدراسية. وقد بلغ عدد المعاهد العلمية في المملكة ستين معهداً، كان نواتها الأولى المعهد العلمي في الرياض عام 1370.
تأسس المعهد العلمي الإداري للتدريب على يد خبراء ليقدم رسالة جديدة من نوعها تعتمد على استثمار جميع الطاقات والخبرات والأفكار وتوظيفها في عمل مستحدث يصنع من الإنسان العادي نموذجاً متقدماً للإبداع والإنتاج العلمي والفكري والمعرفي. أحدث دوراتنا القادمة: تواصل معنا: تواصل معنا 966555616334+ - 966568263335+ من الأحد الى الخميس من 9:00 صباحاً الى 12:00 ظهراً ومن 5:00 عصراً الى 10:00 مساء
نستطيع ان نكون مميزين بتصدير علمائنا من قضاة ومشائخ للعالم كما نستورد غيرهم في العلوم االاخرى. أساسا تعليم اللغة الانكليزية في مدارسنا غلط وغزوا ثقافي ومن غير فأيده يتخرج من الثانوي وهو جاهل بالإنكليزي مفروض أن تعرب الوظائف وتعطى دورات للأجانب ليشتغلوا عندنا بلغتنا وليس العكس افرض أن صاحبك راح ألمانيا وهو ممتاز في الإنكليزي سنة واحده يتعلم فيها اللغة في بلدهم تعادل 100 سنة قي بلدنا السلام/ اتفق معك ولكن هذا الشاب أًًُعطي? فرصة ثمينة ( البعثة)ولكنه لم يستثمرها!! هي متوسطات وثانويات يجب أن تلحق بوزارة التربية. أو تستلمها وزارة التربية وتخصصها للقسم الشرعي بحيث تبقى الثانويات العامة التابعة لها أساسا كلها قسم علمي فقط. المعاهد العلمية خرَّجت كثيرا من رجالات البلد في مجالات متعددة، منهم بعض أئمة الحرمين، ومنهم القاضي، ومنهم الوزير، وبقاؤها مهم لراغب التخصص في العلوم الشرعية والعربية، وهذا أمر واضح لكل عاقل، لكن مشكلة بعض الناس أنه يريد تجفيف منابع التديّن والقضاء عليها باختلاق قصص لا أساس لها من الصحة! وأيضاً لماذا هذا الإصرار على عدم استمرارها.. هناك من يريد العلم لآخرته.. بالمناسبة ترى فيه خطأ مطبعي.. كتاب زاد المستقنع لا زاد المستنقع.