تُنتج الطاقة المختزنة من عملية التخمر دون وجود الأكسجين، تعتبر عملية التنفس الخليوي من اهم العمليات الكيميائية، لكي نستطيع الحصول على الطاقة الفصل لفصل الروابط الكيميائية، وذلك في جزيئات الغذاء لتوفير الاحتياجات الحياه الرئيسية، من تلك العمليات في الخلايا التي تتبع الكائن الحي الذي يحتوي على نوعه حقيقيه كالميتوكندريا وهي التي يحدث فيها كافه التفاعلات في الخلية والتي تعطي طاقه للنواه داخل الخلية، باستخدام عمليه تحلل الجلوكوز الذي يوجد في الجسم على احد الاشكال التي من الممكن ان تستخدم الخلية كمجموعه الطاقة بعمليه التنفس الخلوي.
نعني بالتخمير عملية تكسير جزيئات السكر إلى مركبات أبسط لإنتاج مواد تُستخدم لإنتاج الطاقة الكيميائية ATP. هذه الطاقة ضرورية لأنها تقود العمليات البيولوجية في الخلايا والتخمير هو عملية لا تستخدم الأكسجين ، لذلك فهي تعتبر عملية لا هوائية. بشكل عام ، تنتج الكائنات الحية الموجودة على سطح الكوكب طاقة كيميائية من جزيئات السكر مثل الجلوكوز ، إما من خلال التنفس الهوائي الذي يستخدم الأكسجين أو التنفس اللاهوائي الذي لا يحتاج إلى الأكسجين ، ومع ذلك ، فإن التنفس الهوائي واللاهوائي متشابهان جدًا في أن كلا الإلكترونين متماثلان يمر الإلكترون على طول سلسلة النقل إلى متقبل الإلكترون النهائي ، ولكن بينما في التنفس الهوائي ، يكون الجزء السفلي من السلسلة هو الأكسجين ، فإن الجزء السفلي من السلسلة في التنفس اللاهوائي عبارة عن جزيئات أخرى ، مثل أيونات الكبريتات أو أيونات النترات. [2]. في النباتات ، يحدث التمثيل الضوئي والتنفس بطرق معاكسة تقريبًا. الفرق بين التنفس الهوائي واللاهوائي يوضح الجدول التالي الفرق بين التنفس الهوائي والتنفس اللاهوائي. [3]: مقارنات التنفس الهوائي التنفس اللاهوائي الكواشف الأكسجين ، الجلوكوز ، الجلوكوز منتجات المياه ، ثاني أكسيد الكربون ، حمض اللاكتيك ATP ، الإيثانول (الحيوانات) أو ثاني أكسيد الكربون (النباتات) الموقع السيتوبلازم والميتوكوندريا مراحل السيتوبلازم يمر بثلاث مراحل: تحلل السكر ، دورة كريبس ، يمر الفسفرة المؤكسدة بمرحلتين: التحلل السكري والتخمير ينتج إنتاج ATP كمية كبيرة من ATP (36 اتب) ينتج كمية صغيرة من ATP.
نعني بالتخمير عملية تكسير جزيئات السكر إلى مركبات أبسط لإنتاج مواد تستخدم في تصنيع المادة الكيميائية ATP. هذه الطاقة ضرورية لأنها تدعم العمليات البيولوجية في الخلايا، والتخمير هو عملية لا تستخدم الأكسجين وتُعرف بالعملية اللاهوائية. بشكل عام، تنتج الكائنات الحية الموجودة على سطح الكوكب طاقة كيميائية من جزيئات السكر مثل الجلوكوز، إما من خلال التنفس الهوائي الذي يستخدم الأكسجين أو التنفس اللاهوائي الذي لا يتطلب الأكسجين، ولكن التنفس الهوائي واللاهوائي متشابهان للغاية حيث أن كلا الإلكترونين على طول سلسلة النقل يتم توجيه الإلكترون إلى آخر متقبل للإلكترون، ولكن أثناء التنفس الهوائي، يكون الجزء السفلي من السلسلة هو الأكسجين، في التنفس اللاهوائي، يتكون الجزء السفلي من السلسلة من جزيئات أخرى مثل أيونات الكبريتات أو أيونات النترات.
كالخبر، والإنشاء، والتقديم والتأخير، والذكر والحذف، والقصر والإيجاز ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تعريف بعلم المعاني وبمباحثة الخبر مفهوم الإنشاء وأساليبه الإنشاء - تابع الذكر والحذف التقديم والتأخير التعريف القصر الإيجاز
ويُعرّف علم اللغة اصطلاحًا بأنه: أحد علوم البلاغة الثلاثة إضافةً لعلم البيان وعلم البديع حسب تقسيم البلاغيين قديمًا، وهو العلم الذي يبحث في الجملة وما يطرأ عليها من تغيير في طريقة الطرح أو التأخير أو الحذف والذكر أو التعريف والتنكير أو القصر والتخصيص أو الفصل والوصل أو الإيجاز والإطناب وما إلى ذلك من تغييرات تطرأ على الجمل العربية، ويراعى في هذا العلم أمران مهمان وهما: قواعد النحو ومطابقة الكلام لمقتضى الحال [٢]. وضع الشيخ عبد القاهر الجرجاني علم المعاني في تاريخ (471هـ)، ودوّن كتابين هما: أسرار البلاغة، ودلائل الإعجاز وفرق فيهما بين العلم والعمل، وهو يستمد علم المعاني من ثلاثة مصادر وهي: (القرآن الكريم، والحديث الشريف، وكلام العرب)، لما في هذه المصادر من إعجاز وأسرار في البلاغة وخصائص ومزايا وفنون [٣].
تعرّفي على موضوعات علم المعاني إليكِ المباحث التفصيلية والعلوم والمواضيع التي تندرج تحت علم المعاني [٦]: الكلام بين الخبر والإنشاء، ويتفرع من هذا المبحث؛ أركان الجملة ومؤكدات الخبر البلاغية وأضربه وأغراضه، والإنشاء بأقسامه الطلبي وغير الطلبي وما يشمله من مواضيع كالأمر والنهي والاستفهام والتمني والنداء. الجملة وأجزاؤها وتفصيلاتها وأركانها المسند والمسند إليه وأحوالهما من حذفٍ وذكرٍ وتقديمٍ وتأخير وقصر. الفصل والوصل ومحسناتهما وعيوبهما. الإيجاز والإطناب والمساواة. المراجع ↑ "علم المعاني لغة" ، uobabylon ، اطّلع عليه بتاريخ 7-6-2020. بتصرّف. ^ أ ب "علم المعاني" ، uobabylon ، اطّلع عليه بتاريخ 7-6-2020. بتصرّف. ↑ "واضع علم المعاني" ، uobabylon ، اطّلع عليه بتاريخ 7-6-2020. بتصرّف. ↑ الدكتور عبد العزيز عتيق، علم المعاني (الطبعة الأولى)، مصر: دار النهضة العربية للطباعة والنشر، صفحة 25-28. بتصرّف. ↑ الدكتور عبدالعزيز عتيق، علم المعاني (الطبعة الأولى)، مصر: دار النهضة العربية للطباعة والنشر، صفحة 35-38. بتصرّف. ↑ الدكتور عبد العزيز عتيق، علم المعاني (الطبعة الأولى)، مصر: دار النهضة العربية للطباعة والنشر، صفحة 208.
ومبنى هذا الإشكال على رجوع ضمير لازمه إلى المجموع وهو غير متعين، إذ يصح رجوعه للجزء وعليه فلا إشكال- اه. (قوله: المشترك) أى: اشتراكا لفظيا (قوله: بين الجرم) أى: القرص، وقوله الشعاع أى: الضوء. أى: إن فرض أن لفظ شمس موضوع لمجموع القرص والشعاع بوضع وللقرص الذى هو أحد الجزأين بوضع وللشعاع الذى هو أحد الجزأين ولازم للقرص بوضع. (قوله: فإذا أطلق) جواب إذا وضمير أطلق راجع للفظ شمس (قوله: والشعاع التزاما) أى: لا باعتبار هذا الوضع أعنى الوضع للمجموع، إذ هو باعتباره جزء لا لازم،