الرئيسية » إرشادات » 50 سؤالا لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير 2015/07/22 إرشادات, الواجهة 107٬572 قراءة. 16, 695 زيارة قد ينقسم البعض بين رأي أرسطو القائل بأن الهدف العام من الأسئلة هو الرد على آراء الآخرين، و رأي سقراط المركز على الأسئلة الدقيقة للوصول إلى حقيقة الآخر. لكن رغم أهمية هذين الموقفين، فللأسئلة أدوار أخرى كثيرة منها إثارة الخيال والعواطف وتحفيز الذهن و بالتالي خلق مزيد من الأسئلة. كل ما يتعلق بمنهج مادة We Can 2 للمرحلة الإبتدائية - ملتقى التعليم بالمملكة. بل أكثر من ذلك، فالأسئلة المطروحة من طرف المعلم تكون في بعض الأحيان أكثر وضوحا وقيمة من المعلومات التي يقدمها للطلاب. فالأسئلة عموما تبقى عاملا مساعدا على تطوير مهارات التفكير وتحفز التفكير لدى الطلاب وتدفعهم إلى البحث عن المعرفة عوض انتظارها جاهزة، وهو واحد من أشكال التعلم الفعال المتمركز حول المتعلم، الشيء الذي يجعل الدروس والمواد الدراسية أكثر قوة مع هذه الاستراتيجية. فدور الأسئلة لا ينحصر فقط في دفع الطلاب إلى جمع المعلومات، بل التفكير السليم النقدي و الهادف خصوصا الأسئلة غير المقيدة و المخاطبة للفكر و المحفزة على الإبداع. ففي عالم الرياضيات مثلا، يجد المتعلمون أنفسهم أمام أنواع معينة من الأسئلة قد تغير نظرتهم إلى الأمور إلى الأبد.
العالم - سوريا وقالت السيدة أسماء الاسد: أتحدث إليكن اليوم لأهنئ سيدات سوريا داخل وخارج الوطن بمناسبة نحتفل فيها بمن حملت الرسالة الأسمى ورهنت روحها وحياتها لأبنائها فكانت نبعا للعطاء لا ينضب ومدرسة للرعاية والتربية على الأخلاق وحب الوطن. وأضافت: ولأن الأمومة منبع الخير والطهر وهي الرسالة الأسمى والقيمة الأقدس فقد اتسم بها كل عميق متأصل وتكنت بها المعاني العظيمة والأحداث الجليلة وبمغزاها ارتبطت القضايا المصيرية وتقاطعت مفاهيم خلق الروح من الروح في معنى الأمومة الأولى وصولاً إلى الإنسان ورسالته ومعانيه وأثره في الحياة. وتابعت السيدة أسماء الاسد: سوريا أم الحضارات التي أغنت العالم علماً ومعرفة كانت وستبقى تحمل رسالة الحضارة والإنسانية مهما حاول الغزاة احتلالها وتدميرها.. فالأمومة فعل خلق وتأصل وقداسة.. جاهزة للكتابة عليها خريطة مفاهيم فارغة. وسوريا أم الزراعة فيها وعلى أرضها عرف المنجل الأول والمحراث الأول ومن ترابها انطلق السلام والخير عبر الغرسة الأولى لأنها الموطن الأم لأقدس الأشجار شجرة الزيتون المباركة. وقالت: إلى هذه الأرض تنتسب أوغاريت أم الأبجديات التي علمت الحرف للبشرية كلها وقدمت للعالم مبادئ التواصل الإنساني باللغة والحوار ومن بين أنامل أبنائها الأوائل تم تخطيط إيبلا أم المدن عبر التاريخ.. وأما دمشق.. دمشق أم العواصم القديمة المأهولة بعراقتها وتجذرها وكبريائها وصمودها.
كيف يرتبط هذا بالحياة اليومية ؟ 21. ما هي الأفكار الأكثر معنى ولماذا ؟ 22. ما هي المشاكل التي تشعر بها مألوفة ؟ لماذا ؟ 23. كيف يرتبط هذا بالأحداث الحالية ؟ 24. ما هي الأمثلة التي تجعل هذه المشكلة قابلة للحل ؟ 25. ما هي المشاكل الأخرى المماثلة لهذا النمط ؟ الأسئلة الأدبية قد يختلف اندماج الطلاب مع قصة أو رواية من طالب إلى آخر، ويمكن أن يرجع ذلك لعدة أسباب، كالانتماء العرقي أو الطبقي أو الثقافي أو الاقتصادي…لكن هذا لا ينفي أن كل طالب يرى نفسه واحدا من شخصيات القصة، فالقصة تدخل إلى أعماق حياة الطالب الخاصة دون وعي منه وهذه جزئية ينبغي استثمارها بعناية وذكاء للوصول إلى معان أعمق في النص الأدبي. الخطة أسفله يمكن تطبيقها على أي قصة، مهما كانت طويلة أو قصيرة، صعبة أو سهلة. 26. هل تذكرك إحدى الشخصيات أو الأحداث بنفسك؟ كيف ولماذا ؟ 27. كيف أثرت عليك أحداث القصة ؟ اشرح لنا. 28. خريطة مفاهيم جاهزة للكتابة عليها. لو كنت أنت هذه الشخصية، كيف ستتغير القصة ؟ 29. ماذا فاجأك في الشخصيات أو الأحداث؟ اشرح لنا. 30. في رأيك، لماذا حدد المؤلف الشخصيات كما هي ؟ 31. في رأيك، ماذا يريد الكاتب أن يبين لنا ؟ 32. ما موقف المؤلف من العالم ؟ 33. كيف يمكن أن تتغير القصة بتغير وجهات النظر ؟ 34.
كيف يمكن أن تتفق أو لا تتفق مع ذلك ؟ 50. كيف أرى هذه المعلومات؟ بشكل موضوعي أو ذاتي؟ هل يجب على أن أغير رأيي؟ المصدر
أما لمن تبقّى في سورية من العائلات السورية فيمنعهم التردّي في الأوضاع الاقتصادية والمعيشية عن التواصل الحي إلا لأفراد البيت الواحد، حتى المناسبات الاجتماعية شديدة الخصوصية، كالمشاركة في دفن عزيز راحل والعزاء فيه، باتت نادرة وشحيحة. كله يتم عبر وسائل التواصل والاتصال التي تنقل أيضاً للسوريين في الخارج كلّ البؤس والخراب والانهيار في المجتمع السوري حالياً، ما يجعل من الحنين فكرة كوميدية حقاً، أو فكرة مرضية تدلّ على عدم قدرة صاحبها على الاندماج في حياته الجديدة أو في مكانه الجديد، ما يجعله محبوساً في ذكريات ماضٍ (لا تمت للواقع الحالي بأيّة صلة أو تشابه) يشتاق إليها، ويرى فيها كل حياته، فيتمكّن منه الحنين تماماً ويمنع عنه مواصلة الحياة. جئت إلى فرنسا، قبل عشرة أيام، لرؤية عائلتي بعد أربعة أعوام من آخر لقاء لنا معاً. خريطة مفاهيم جاهزة للكتابة. كنت سعيدة حتماً، خصوصاً في لحظة اللقاء الأولى، لكن شعوراً راودني بأن آخر لقاء لي بهم كان بالأمس، لا قبل أعوام، ذلك أنني أعرف كل ما يتعلق بهم، بدءاً من خطوط التجاعيد على وجوههم وعدد الشعرات البيضاء في حواجبهم وعدد الكيلوغرامات التي فقدها أو زادها أحدهم، وليس انتهاءً طبعاً بأحوالهم الصحية والنفسية والاقتصادية، حتى الأحاديث التي نتبادلها كلّ يوم لا شيء مثيراً فيها، إذ نتبادلها منذ سنوات عبر وسائل التواصل، ما جعل من اللقاء الحالي فرصةً للاحتضان وإشباع الحواس كلها، والتزوّد بمقدارٍ من الحنان يكفي حتى موعد اللقاء المقبل.
هل تعتقد أن هذه القصة يمكن أن تحدث فعلا، أم لا؟ 35. كيف يمكن أن نستفيد من هذه القصة في حياتنا؟ 36. كيف تم حل الصراع الرئيسي في القصة؟ 37. كيف كان من الممكن أن تحُل أنت ذلك؟ 38. كيف يمكنك تغيير نهاية القصة ولماذا؟ العلوم والمسائل الاجتماعية باتباع المنهج العلمي، تبقى الأسئلة وسيلة محورية في التحقق من الفرضية أو الفرضيات المطروحة. لكن ما يحدث هو الحاجة للإجابة عن مزيد من الأسئلة الفرعية للتمكن من الجواب على السؤال الرئيسي، لأن الأمر يتعلق – غالبا – بعملية شاملة. هذه إذن بعض الأسئلة يمكن الاستئناس بها عبر المناهج الدراسية وكذلك في العلم ككل. 39. ما هو الغرض من هذه التجربة أو هذا الدليل ؟ 40. هل يمكنك توضيح الغرض منه؟ 41. «فورد» تكشف عن «F-150راتلر سليثرز» للطرق الوعرة - تيربو العرب. ما هي القضايا أو المشاكل التي تبدو لكم ؟ 42. ما هي الأدلة أو البيانات التي تجعله جديرا بالاهتمام؟ 43. ما هي العوامل السلبية التي ينبغي أن تؤخذ بعين الاعتبار ؟ 44. ما هي العوامل المساعدة على تنظيم هذه البيانات وهذه التجارب؟ 45. كيف يمكن تبرير هذه المعلومات؟ 46. كيف يمكن التحقق أو اختبار تلك البيانات؟ 47. ما هي التفاصيل الممكن إضافتها لجعل هذه المعلومات أكثر اكتمالا؟ 48. ما هي مجموعة البيانات أو المعلومات الأكثر ملاءمة أو أهمية؟ 49.
متى اليوم الوطني السعودي سنجيب اليوم عن سؤال متى اليوم الوطني السعودي، حيث سنطرح لكم موعد اليوم الوطني السعودي للأعوام القادمة.
فبعد فراغ سياسي وفوضى في وسط شبه الجزيرة العربية استمر قرابة عشر سنوات بعد انتهاء الدولة السعودية الثانية التي أسسها الإمام تركي بن عبدالله بن محمد بن سعود عام 1240هـ (1824)، واستمرت إلى عام 1309هـ (1891)، تمكن الملك عبدالعزيز آل سعود، في الخامس من شهر شوال عام 1319هـ- الخامس عشر من يناير/كانون الثاني 1902 من إعادة تأسيس الدولة السعودية الثالثة بعد أن استرد مدينة الرياض ليبدأ صفحة جديدة من صفحات التاريخ السعودي ويضع لبنة من لبنات الوحدة والاستقرار والنماء تحت راية (لا إله إلا الله محمد رسول الله). وفي السابع عشر من شهر جمادى الأولى عام 1351 هـ الموافق التاسع عشر من شهر سبتمبر/أيلول عام 1932 صدر أمر ملكي للإعلان عن توحيد البلاد وتسميتها باسم (المملكة العربية السعودية)، اعتباراً من الخميس 21 جمادى الأولى عام 1351ه الموافق 23 سبتمبر/أيلول 1932. وتوج هذا الإعلان جهود الملك عبدالعزيز العظيمة الرامية إلى توحيد البلاد وتأسيس دولة راسخة تقوم على تطبيق أحكام القرآن والسنة النبوية الشريفة، وتم تحديد 23 من شهر سبتمبر/أيلول ليصبح اليوم الوطني للمملكة، وبهذا الإعلان تم تأسيس المملكة العربية السعودية التي أصبحت دولة عظيمة في رسالتها وإنجازاتها ومكانتها الإقليمية والدولية.
وبالنسبة لنا في الأردن، فإنّ دائرة الإفتاء لديها لجنة للأهلّة تضمّ مختصين في علوم الفلك والشرع، وهم ملتزمون بقرارات المجمع الفقهية التي تنصّ على ردّ الشهادة برؤية الهلال إذا تعارض ذلك مع معطيات علم الفلك، ولو التزمت الدول بقرار المجمع الفقهي الإسلامي الدولي لما حصل هذا الخلاف اليوم، ولصامت معظم الدول معا. وتحقيقاً لمنهجية التحرّي المنضبطة، فقد نظّمت الجمعية الفلكية الأردنية من خلال اللجان الرصدية وبالتعاون مع مجلس الإفتاء خمس محطّات لتحرّي الهلال مزودة بتلسكوبات محوسبة بأقطار 8 و10 و14 و20 بوصة توزّعت على عمّان وإربد ومادبا وجرش ووادي رم والبترا، وقد أكّد الراصدون عدم رؤية الهلال ولا حتى بالتصوير الرقمي، وجرى تزويد مجلس الإفتاء مباشرة بنتائج هذه الأرصاد.
للإعلان في صحيفة الوطن بنسختيها المطبوعة والالكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي، يرجى الاتصال على الرقم التالي: 00973-1749-6682 الأربعاء 16 مارس 2022 16:27 الشرق الأوسط وصل رئيس الوزراء البريطاني بوريس جونسون، والوفد المرافق له إلى الرياض اليوم (الأربعاء) في زيارة رسمية للسعودية. وكان في استقباله في مطار الملك خالد الدولي، الأمير محمد بن عبد الرحمن بن عبد العزيز، نائب أمير منطقة الرياض، والأمير خالد بن بندر بن سلطان بن عبد العزيز سفير خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة، ووزير الدولة عضو مجلس الوزراء مستشار الأمن الوطني الدكتور مساعد العيبان (الوزير المرافق)، والأمير فيصل بن عبد العزيز بن عيّاف أمين منطقة الرياض، وسفير المملكة المتحدة لدى المملكة نيل كرومبتون، ومدير شرطة منطقة الرياض اللواء فهد المطيري.
واستمر أبناؤه الملوك من بعده على نهجه في تعزيز لبنات البناء والاستقرار والتنمية حتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وولي عهده الأمير محمد بن سلمان، حيث تتبوأ المملكة مكانة إقليمية ودولية، وثقة عالمية متينة، وتشهد إنجازات في مختلف المجالات. إنجازات تتواصل في إطار نهضة شاملة يقودها خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز وينفذها ولي عهده الأمير محمد بن سلمان الذي بث روح الشباب في أوصال الدولة بأفكاره ومبادراته وسياساته، وقاد المملكة اليوم إلى ما بات يعرف بـ"السعودية الجديدة"، التي تعد "رؤية 2030" خارطة طريق لنهضتها. العمق التاريخي والحضاري إذن فلا تعارض بين يوم التأسيس واليوم الوطني، فيوم التأسيس هو اليوم الذي نشأت فيه الدولة السعودية الأولى قبل نحو 3 قرون، أما اليوم الوطني فهو ما يوافق تاريخ تسمية البلاد بالمملكة العربية السعودية قبل نحو 9 عقود. وأضحى يوم التأسيس إجازة رسمية بموجب الأمر الملكي الصادر أمس الخميس. وأوضح الأمر الملكي أن هذا الأمر يأتي "اعتزازاً بالجذور الراسخة لهذه الدولة المباركة، وارتباط مواطنيها الوثيق بقادتها منذ عهد الإمام محمد بن سعود قبل ثلاثة قرون".
أما بالنسبة للدول التي أعلنت أنّ السبت أول أيام شهر رمضان المبارك، فجلّها اعتمد على شهادة رؤية من دولة واحدة فقط، إذ في الواقع لم يتقدم أحد برؤية الهلال في الكويت والبحرين وقطر والإمارات واليمن ولبنان، فكما جرت العادة اعتمدت على رؤية السعودية. وكذلك نص البيان الرسمي للعديد من الدول إما ضمنا أو صراحة على عدم ثبوت رؤية الهلال، ولكن جرى الإعلان عن بدء الشهر بناء على قرارات الدول المجاورة، ومن هذه الدول سوريا والسودان وليبيا وتونس والجزائر. وفي العراق، أكد فريق الرصد الفلكي المتواجد في حفل إعلان شهر رمضان الذي أقامه ديوان الوقف السني والذي كان مزودا بتلسكوب محوسب، على الهواء مباشرة أنه لم يتمكن من رؤية الهلال حتى باستخدام التلسكوب، وفي فلسطين أكد مرصد المسجد الأقصى تعذر رؤية هلال شهر رمضان. أما من الناحية العلمية، فقد غرب القمر مساء أمس الجمعة بعد غروب الشمس بفترة تتراوح بين 11 دقيقة في إندونيسيا إلى 16 دقيقة في عمّان إلى 22 دقيقة في المغرب، وعند غروب الشمس في غرب العالم الإسلامي كان بعد القمر عن الشمس 5 درجات، وهذه قيم تعجز أكبر التلسكوبات عن رؤية الهلال عندها! فإن أقل بعد بين القمر والشمس أمكن رؤيته حتى باستخدام التلسكوب كان على بعد 6 درجات، وأقل مكث كان 20 دقيقة، ولا يكفي أن تزيد قيم الهلال عن هذه الأرقام حتى يمكن رؤيته، فإن كانت إحدى هذه القيم صغيرة (البعد عن الشمس مثلا) لزم أن تكون القيم الأخرى (المكث مثلا) أكبر، لتعوض إحداهما الأخرى، ولكن قيم الهلال مساء أمس الجمعة كانت دون الحدود الدنيا لجميع المتغيرات.
إذا يرتبط اليومان بشخصيتين تاريخيتين (بينهما نحو قرنين من الزمان) جاءا في وقت كانت تشهد فيه شبه الجزيرة العربية فوضى سياسية وفرقة وتشتتا، فقاد كل منهما البلاد في عصره من الفوضى إلى الاستقرار، ومن التشتت إلى الوحدة، ليؤسسا دولة دستورها القرآن الكريم وسنة رسوله، صلى الله عليه وسلم. وكلا اليومين إجازة رسمية، تم إقرار إجازة اليوم الوطني 23 سبتمبر/أيلول لأول مرة عام 2005، بموجب أمر ملكي من الملك الراحل عبدالله بن عبدالعزيز، فيما سيتمتع السعوديون بإجازة يوم التأسيس للمرة الأولى العام الجاري 2022، بموجب الأمر الملكي الصادر أمس الخميس من العاهل السعودي الملك سلمان بن عبدالعزيز يوم التأسيس وأصدر العاهل السعودي الملك سلمان بن عبدالعزيز، الخميس، أمرا ملكيا بأن يكون يوم (22 فبراير) من كل عام يوماً لذكرى تأسيس الدولة السعودية، باسم (يوم التأسيس)، ويصبح إجازة رسمية. وأشار إلى أن اختيار هذا التاريخ يعود إلى أن "منتصف عام 1139هـ الموافق لشهر فبراير/شباط من عام 1727 هو بدء عهد الإمام محمد بن سعود وتأسيسه للدولة السعودية الأولى". بدأ تأسيس الدولة السعودية الأولى مع تولي الإمام محمد بن سعود حكم الدرعية منتصف عام 1139هـ (22 فبراير/شباط 1727) وكان عمره آنذاك 30 عاما (ولد في الدرعية عام 1697).