امّا محبّو المأكولات فسيستمتعون في المطعم الجديد في الفندق، Atelier Real Food الذي يقدم الأطباق الشهية البسيطة. ويضمّ المطعم مطبخاً مفتوحاً تعرض فيه المشويات الفرنسية، ويقدّم الأطباق المتوسطية المصنوعة من المكونات الطازجة والموسمية والمحلية، حيث يتذوّق الضيف أطباقاً عالمية بنكهة محلية. ويعتبر مطعم Atelier Lounge استكمالاً لمجموعة المطاعم المتوفرة في الفندق والتي تشكّل ملاذاً هادئاً يحلو فيه التواصل الاجتماعي واللقاء وتناول أطباق ذات طابع متوسطي وأخرى تركية. ويعيد فندق الريتز-كارلتون، اسطنبول إحياء التقاليد من خلال المنتجع الصحي الذي يضمّ ثماني غرف للعلاج، وحوض سباحة داخلي بطول 17 متراً، وحمام تركي أصلي. الرئيسية - مدونة سياحة. ويحيي جناح الحمام الخاص بالأزواج التجربة التركية الأصلية من خلال شعائر الماء الدافئ، والتنظيف العميق بالرغوة، والتدليك، والجو المريح. وبإمكان الضيف أن يسترخي بعد الخضوع للعلاج المنقّي، في المنطقة الخاصة بالاسترخاء والمضاءة بالشموع، ويتذوّق الأطايب المصنوعة من الفاكهة المحلية، ويحتسي العصائر المنعشة والشاي التركي التقليدي. ويضمّ الفندق أيضاً منتجعاً صحياً في الهواء الطلق يشمل ثلاثة أحواض جاكوزي عصرية وشرفة للتشمّس وغرفتين للتدليك وحوض سباحة.
يوفر فندق ريتز كارلتون اسطنبول وسائل راحة من فئة 5 نجوم وإطلالات على مضيق البوسفور من غرف الضيوف والمطاعم وساحات المناسبات. ريتز كارلتون اسطنبول. احجز ذا ريدز كارلتون في اسطنبول مع المسافر واشعر كأنك في منزلك. فندق ريتز كارلتون إسطنبول إسطنبول تركيا. Tripadvisor على تركيا إسطنبول صور فوتوغرافية نقية وعروض رائعة لـ 1178 تعليقات المستخدمين و 1664 اطلع على – رقي في التعامل. يقع ذا ريتز كارلتون إسطنبول في قلب المدينة ويوفر إطلالات خلابة على المدينة ومضيق البوسفور كما تتوفر خدمة الإنترنت فائقة السرعة مجانا في جميع أنحاء مكان الإقامة ويقع هذا الفندق المصنف 5 نجوم على بعد 15 دقيقة فقط. فندق ريتز كارلتون اسطنبول أحد افضل فنادق اسطنبول مطله على البسفور 5 نجوم المفضلة لدى الزوار نظرا لما يوفره من ترفيه راحة وخدمة إحترافية تقدر المسافة بينه وبين جسر البسفور بمقدار 10. ذا ريتز كارلتون إسطنبول. اطلع على العروض المقدمة من ذا ريتز-كارلتون إسطنبول بما في ذلك الأسعار التي يمكن رد قيمتها بالكامل مع الاستمتاع بالإلغاء المجاني. الريتز كارلتون اسطنبول 2021. استضاف فندق ذا ريتز كارلتون اسطنبول ذو الخمسة نجوم والمطل على البوسفور بحضور فوشيا وعددا من الإعلاميين العرب والخليجيين بمناسبة الاحتفال بمرور 15 عاما على افتتاحه وبهذه المناسبة التي شهدها السيد جان جوكتاس.
إن المعلم هو الشخص الذي يؤتمن على أهم ما يملكه المجتمع أو الأفراد من ثروة ونقصد بهذه الثروة فلذات الأكباد وتكمن أهمية المعلم في كونه الشخص الذي يعتمد عليه في رعاية هذه الثروة واستثمارها الاستثمار الأمثل الذي يخدم أهداف المجتمع وطموحاته فهو يقوم بعملية التعليم ويرعى تربية الأبناء ويلاحظ نموهم في شتى المجالات. وقد دعا ذلك بعضهم إلى تسمية مهنه المعلم بالمهنة الأم نعم ايتها المستمعات وذلك لأنها مهنة سابقة وأساس لتمكين الأفراد من الالتحاق بأي مهنة أخرى فالمهندس والطبيب والطيار والسائق وغيرهم لابد أن يتلقوا دراسات في تخصصاتهم المهنية المختلفة على أيدي متخصصي المهنة الأم أي المعلمين في المدرسة بمراحلها المختلفة أو في الجامعة بشتى كلياتها وتخصصاتها وبقدر الاهتمام والتطور الذي يلحق بعمل المعلم بقدر ما يؤدي هذا العمل إلى نمو الطلاب وتطورهم. ولا غرو من أن المعلمون يتركون آثاراً واضحة على المجتمع كله وليس على أفراد منه فحسب، كما هو الحال مع الأطباء مثلاً، فالمعلم في الفصل لا يُدرّسُ لطالب واحد فقط، وإنما للعشرات وهو بهذا يمر على مئات التلاميذ خلال يوم واحد من أيام عمله، فمثلا الطبيب عندما يعالج مريضاً فهو إنما يعالج الجزء المعتل في بدنه فحسب وليس البدن كله وهو لا يؤثر على المريض ذلك التأثير الذي يتركه المعلم على عقول طلبته وعلى شخصياتهم وكيفية نموها وتفتحها على حقائق الحياة، وأحياناً على مسارات حياتهم ما بقي فيهم عرق ينبض.
أقرأ: حقوق المعلم و واجباته ثانياً ما هي خصائص المعلم الناجح.. ؟ يتمتع المعلم الناجح بمجموعة مميزة من السمات تؤهله لأداء دوره بنجاح من بينها الآتي:- * التمتع بشخصية قيادية تؤهله لإدارة الحصة الدراسية ،و التفاعل مع الطلاب بشكل إيجابي. * القدرة على التحكم في وقت الحصة الدراسية ،و إدارته بشكل جيد دون إهداره. * إجادة استخدام وسائل ،و أساليب التدريس بشكل يساعد الطلاب على الفهم ،و الإستيعاب. أهمية المعلم - موضوع. * لديه قدرة فائقة على تطبيق العدل ،و المساواة بين طلابه ،و الإبتعاد عن العنصرية ،و التمييز بين الطلاب. * القدرة على استيعاب الفروق ،و القدرات التي تميز كل طالب ،و محاولة التعامل مع كل طالب وفقاً لقدراته. * امتلاك حصيلة مميزة من المعلومات و معرفة هائلة تؤهله للرد على مختلف الأسئلة التي يطرحها الطلاب. * سرعة البديهة ،و الذكاء الشديد ،و الدقة ،و القدرة على التعامل مع مختلف المواقف بنجاح. * متمكن من المادة الدراسية التي يقوم بتدريسها للطلاب بشكل يعينه على النجاح في توصيل المعلومات للطلاب ببساطة ،و يسر دون تعقيد. * التمتع بالأخلاق السامية ،و القيم النبيلة كالصبر ،و التواضع ،و التسامح. * القدرة على التجديد ،و الإنفتاح على الآخرين عدم محاولة فرض آرائه ،و سياساته على طلابه بشكل يزعجهم بل لديه قدرة على تقبل آرائهم ،و مناقشتهم في مختلف الموضوعات بشكل يسهم في زيادة وعيهم ،و تنمية ثقافتهم.
وتتمثل صفاته في الآتي: – متعلم دولي: لا يقتصر على البيئة المحلية في عملية تعلمه، دائم البحث في كافة المصادر المختلفة باللغات والثقافات الأخرى، باحث عن مواكبة الأمم المتقدمة. – متعلم عميق: لديه شعور دائم بالبحث بشكل متعمق في الأمور، لا يكتفي بالتفسيرات السطحية، ينظر إلى موضوعات التعلم بنظرة أكثر دقة، باحثاً عن وجود علاقات وإدراكات جديدة. – متعلم متحد: كلما بحث وتعلم، كلما تولد لديه شعور برغبة إضافية نحو التعلم أكثر فأكثر، متعطش دائما لمعرفة المزيد والتعمق في الموضوعات، فحب التعلم يصبح بمثابة الدافع الأكبر لأجل الاستزادة. – متعلم تحفيزي: يخلق بيئة تحفيزية لنفسه ومن حوله، مما يزيد الرغبة لديه ولدى الآخرين تجاه عملية التعلم. – متعلم منتج: غير مستهلك ولا مردد لتصورات وأفكار ومنتجات الآخرين. من هو المعلم المبدع الفعال؟. – متعلم مبدع: مدرك للعلاقات غير مكترث وغير كسول ولا يكتفي بما توصل إليه. – متعلم باحث: لا يصنف نفسه دائما كدارس فقط، بل يجعل نفسه دائما مؤهلاً لعملية البحث والحصول على مصادر أكثر مما ينبغي لدعم عملية تعلمه النظامية. – متعلم مشارك: غير منطو أو مختزل أو مدخر للمعلومة، ويسعى دائما لنشرها كونه يرغب في خلق بيئة متطورة في مجال تخصصه، ويسعى دائما لإظهار منتجاته وصناعته للآخرين، حتى تكون بمثابة الحافز له.
والأمانة تقتضي من المعلِّم صيانةَ كلِّ ما ينبغي عليه صيانته من حقوق وواجبات وأشياء ماديَّة أو معنويَّة، سواء كانت تِجَاه اللهِ تعالى أم تِجَاه النَّاسِ الذين يتعامل معهم، من إدارة أو طلبة أو أولياء أمور. وأمانة المعلِّم تقتضي منه أن يعطيَ مهنتَه حقَّهَا، ويبذلَ قُصَارَى جهدِهِ في نفع الطُّلاب وإفادتهم، ولا يَدَّخِرُ في ذلك وِسْعاً. من هو المعلم الناجح. وأما أمانته تِجَاه إدارةِ المدرسة: فهي أن يلتزم بالشروط والعهود التي أُخِذَت عليه عند الاتفاق على العمل معهم، ملتَزِمَاً بساعات الدَّوام المحدَّدَة، باذلاً للنصيحة بما يعودُ على العمل بالنَّفع، ويرقى به إلى المستوى المنشُود، رَافِعَاً اسمَ المدرسة بجودة أدائِهِ وتميًُزِه وإبداعه، محافظاً على مقتنيات المدرسة والوسائل التعليمية التي يستعملها. وأما أمانتُه تِجَاه الطُّلاب: فهي أن يحرِص على نفعهم وتعليمهم، وينصحَ لهم، وينمِّيَ إبداعاتِهم، ويُزْكِيَ حُبَّ القراءة والمُطَالعةِ فيهم، ويُحِبُّ الخيرَ لهم، ويكون كالأَبِ الشفيق الرَّفيق بهم. وأما أمانتُه تِجَاه أولياءِ أمور الطلبة: فهي أن يتواصل معهم، ويُطْلِعَ أولياءَ الأمور على حقيقة مستوى أبنائِهم، ويعالجَ بعضَ الظَّواهرِ السلبيَّةِ التي قد تظهرُ من بعضِهم، وذلك بالتَّعاونِ مع أوليائِهم.