ما حصل بالأمس القريب، وما يحدث الآن في فلسطين، يعبّر عن تطوّر جذري وعميق في طبيعة الصراع الاسرائيلي-الفلسطيني. ان الممارسات الاسرائيليّة، من قوى أمن ومواطنين، في ساحات المسجد الأقصى ولا سيما في زمن الصوم لدى المسلمين، تعتبر تحدياً لمشاعر المسلمين الدينيّة والسياسيّة في مفترق حاسم من مسار القضية الفلسطينيّة. إصابة 4 عناصر من القوات المسلحة في حادثة سير بضواحي طاطا – جامع الفنا بريس. ولعلّ ما قام به شاب فلسطيني، في شوارع تل أبيب، حين راح يطلق النار على المارّة فيقتل ويصيب، هو تعبير عما تختزنه النفس الفلسطينيّة من مرارة وحقد وألم في ازاء الوضعيّة التي يعيشها شعب فلسطين. وما سيتبع ذلك بالتأكيد من عمليات انتقام إسرائيليّة طاولت ليس جنين فحسب، بل معظم نواحي الضفة الغربية… وقطاع غزه، هذه المرحلة الجديدة من الصراع نضعها تحت عنوان صريح وواضح ومبرر هذه المرَّة وهو: حرب التمييز العنصري، والتي هي من أقسى وأبشع أنواع الحروب. ثلاثة عناوين تطرح نفسها في هذا السياق: أولاً: معنى حروب التمييز العنصري. ثانياً: لماذا تتفجّر الآن على الساحة الفلسطينيّة؟ ثالثاً:ما هو الحل وأين هو الحل لقيام حياة مشتركة ممكنة بعد، بين اليهود والعرب في فلسطين؟ أولاً: في معنى حروب التمييز العنصري يقوم التمييز العنصري على قاعدة وجود اختلاف في قلب المجتمع بين العناصر التي تكوّن هذا المجتمع.
29/04/2022 | 13:43 أشار مسؤول حزب الله في البقاع الغربي الشيخ محمد حمادي إلى أنَّ "الآخرين يحملون ألوية وشعارات كبيرة تفوق المكان والزمان والجغرافيا والمنطقة وأمام هذا الواقع نحن نريد أن نُري الآخرين أننا أصحاب قضية ومبدأ وعقيدة وموقف ولا نتخلى بسبب بعض الضغوط وهجوم إعلامي وتشويه وتهديدات وكلمات قد تخرج عن المألوف، فلا الجوع ولا التهديد ولا الدمار ولا القصف ولا الطائرات ولا المدافع ولا التهديدات ولا الإغتيالات ولا أي شيء يمكن أن يؤثر علينا في المستقبل". وخلال لقاء انتخابي لأبناء البقاع الغربي وراشيا القاطنين في بيروت والضاحية الجنوبية، وذلك في قاعة روضة الشهيدين في الشياح، أضاف الشيخ حمادي: "لا يمكن لأي قوة في العالم أن تلوي ذراعاً حملت السلاح وقدمت الدم ودافعت عن عزة وكرامة اللبنانيين والعرب والمسلمين ونحن الآن في المحور المتقدم الذي يواجه أمريكا والذي يعيش الإنتصار تلو الإنتصار أمام الهزائم المدوية للمشروع الصهيوني الأمريكي في المنطقة، فأمريكا تتراجع وتخيب وتتضعضع ونحن وإياكم في المستقبل إن شاء الله سنشهد أفول النجم الأمريكي في هذه المنطقة ولا يمكن أن يبقى في هذه المنطقة إلا الأحرار والأعزاء والكرماء".
الرئيسية أخبار حوادث وقضايا 11:59 ص السبت 30 أبريل 2022 حملة تموينية على الأسواق كتب- علاء عمران: واصلت الإدارة العامة لشرطة التموين والتجارة بالتنسيق مع إدارات وأقسام شرطة التموين وفروعها الجغرافية بمديريات الأمن وقطاع الأمن العام، حملاتها التموينية المكبرة؛ لضبط الجرائم التموينية. وأسفرت الجهود خلال 24 ساعة الماضية عن، ضبط 1265 قضية تموينية متنوعة من بينهم 3 قضايا حجب سلع غذائية وغير غذائية ومواد بناء بإجمالي مضبوطات بلغت (27طن "دقيق – زيت طعام – سكر – مسلى – مكرونة – أرز " – 5, 250 طن أسمنت)، (278) قضية بيع بأزيد من السعر وعدم الإعلان عن الأسعار بإجمالي مضبوطات بلغت (14, 960 طن "دقيق - زيت طعام - سكر – مكرونة – أرز – أعلاف" – 1000 عبوة "كعك - بسكويت" – 300 رغيف – 426 عبوة سجائر). وضبط 484 قضية في مجال مخالفات المخابز عبارة عن (26 قضية دقيق "تجميع – تصرف" – 154 قضية إنتاج خبز ناقص الوزن – 141 قضية إنتاج خبز غير مطابق للمواصفات – 91 قضية عدم انتظام القيد بسجل حركة الدقيق – 26 قضية توقف عن الإنتاج – 20 قضية بيع خبز بأزيد من السعر – 26 قضية متنوعة أخرى) بمضبوطات بلغت (27, 350 طن دقيق– 534 بطاقة تموينية ذكية – 20 رغيف).
السبت 30/أبريل/2022 - 12:07 م الرئيس التركي أردوغان أفادت صحيفة "إسرئيل هيوم"، في تقرير لها، أن الحكومة التركية طردت عناصر من الجناح العسكري لحركة حماس. إسرائيل هيوم وأضافت "إسرائيل هيوم" أن إسرائيل قدمت قائمة بأسماء أعضاء من الجناح العسكري لحماس ومعلومات عن تورطهم في نشاطات، ضد تل أبيب. وفي السياق ذاته هاجم المتحدث باسم حماس في قطاع غزة، حازم قاسم، قرار السفارة التركية بإدانة الهجمات الأخيرة في إسرائيل. وكانت إسرائيل وتركيا، اتفقتا على تشكيل خلية أزمة برئاسة مدير عام وزارة الخارجية الإسرائيلية وكبير مستشاري الرئيس التركي، بحسب ما أفادت هيئة البث الإسرائيلية. وقال مصدر من الوفد الذي يرافق الرئيس الإسرائيلي يتسحاق هرتسوج إلى تركيا، إن "الحديث يدور عن إجراء مكالمة هاتفية فور نشوب أي أزمة وأن هذه الآلية أثبتت نجاحها في قضية الإفراج عن الزوجين أوكنين اللذين كانا معتقلين في تركيا". وبحسب هيئة "مكان" فإن إسرائيل طرحت مجددا مطلبها بتقييد نشاط حركة "حماس" في الأراضي التركية. وقال هرتسوج إنه وجد الرئيس التركي رجب طيب أردوغان "منفتحا على حوار حقيقي"، مشيرا إلى أنه بحث معه سلسلة من المواضيع سيتم فحص تأثيراتها العملية على أرض الواقع.
[٤] السلوك الإيجابي: ترتبط القيادة القوية بالعقلية الإيجابية، إلى جانب التوازن وإدراك أنّ المشكلات والصعوبات قد تحدث ولكنّ طريقة التعامل معها هو الذي يصنع الفارق، [٤] كما أنّ على القائد أن يكون قادراً على إلهام وتحفيز الآخرين بصورة إيجابية، وذلك من خلال التركيز على الناحية الإيجابية وتبّني موقف متأمّل تجاه المستقبل وليس الافتراض الأعمى بأنّ كل شيء سينجح بدون تعب أو مصاعب. [٧] الشجاعة: تُعدّ من المهارات القيادية الأساسية، حيث إنّ الشجاعة مطلوبة في كثير من المواقف؛ وذلك عند طرح فكرة جديدة، أو توجيه تغذية راجعة إلى موظف ما أو حتى تحذيره، فالمواجهة والشجاعة تُوجّه الأمور إلى المكان الصحيح أحياناً. [٨] الاحترام: معاملة الناس باحترام من شأنها أن تُزيل التوترات والصراعات، وتخلق الثقة بين أعضاء الفريق، وتزيد الفاعلية. [٨] الرؤية: تعني الرؤية أن يكون لدى القائد بُعد نظر إلى المستقبل، إذ يجب أن تكون لدى لقائد رؤية وتصوّر عن المكان الذي سيصل له مع الفريق في المستقبل، لذا عليه أن يُخطّط على المدى البعيد ويضع أهداف حقيقة مع التوقّف أحياناً وإعادة النظر إلى الصورة العامّة. [٧] الوعي الذاتي: تُعنى هذه المهارة بفهم الشخص لنفسه من الداخل، إذ إنّ وعي القائد بنفسه أمر بالغ الأهمية في القيادة، فكلما زادت معرفته لنفسه كلّما زادت فاعليته، [٨] إضافةً إلى أنّ القادة يمتلكون دوافع ذاتية تُمكّنهم من الاستمرار حتّى تحقيق الأهداف على الرغم من الصعوبات.
أختبار قدرات قياس: قياس هو مجموعة من الاختبارات لقياس قدرات طلاب وطالبات المرحلة الثانوية ومخصصة للصف الثاني والثالث الثانوي للقسم الأدبي والعلمي قبل إلتحاقهم بالكلية أهداف أختبار قدرات قياس الثانوي: يقيس الاختبار القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معيّن؛ وذلك من خلال قياس: 1. القدرة على فهم المقروء. 2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية. 3. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية. 4. القدرة على الاستنتاج. 5. القدرة على القياس. اختبار قدرات اول ثانوي ف1. أجزاء الاختبار قياس القدرات الثانوي: ينقسم الاختبار إلى جزأين: الجزء (اللفظي) والجزء (الكمي). أولاً: الجزء اللفظي: يشتمل على أنواع الأسئلة الآتية: 1- استيعاب المقروء:فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون هذه النصوص. 2- إكمال الجمل: فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة، واستنباط ما تحتاج إليه من تتمات لتكوّن جملاً مفيدة. 3- التناظر اللفظي:إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال، وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الاختيارات. 4- الخطأ السياقي: فهم المعنى العام للجملة ثم تحديد الكلمة التي لا يتفق مدلولها مع هذا المعنى.