تجنب توجيه النصيحة بشكل مباشر للأبناء. الاهتمام بمشاكل الأبناء والعمل على حلها. المناقشة مع الأبناء بهدوء دون انفعال. تجنب السلوك العنيف في ضرب الأبناء. وبهذا نكون قد أوضحنا لك مرحلة المراهقة في علم النفس ، حيث تعرفنا على مفهوم هذه المرحلة في علم النفس وأهميتها ومشاكلها، إلى جانب مراحل المراهقة الثلاث وكيفية تعامل الأبوين مع الأبناء. وللمزيد يمكنك متابعة ما يلي من الموسوعة العربية الشاملة: بحث عن المراهقة ومراحلها وأهم مشكلاتها ما هو سن المراهقة متى يبدأ \ المراجع 1
ذات صلة مرحلة المراهقة في علم النفس تعريف علم نفس النمو علم نفس المراهقة يعرف باللغة الإنجليزية بمصطلح (Psychology of Adolescence)، وهو فرعٌ من فروع علم النفس الذي يهتم بدراسة خصائص مرحلة المراهقة، ويعرف أيضاً بأنه عبارةٌ عن مجموعةٍ من الدراسات التي تهتم بتحليل شخصية الأفراد في المرحلة العمرية الممتدة من عمر 11 إلى 21 عاماً، وتتميّز مرحلة المراهقة بأنّها مرحلةُ نضجٍ جسمي، وعقلي، وفكري وفيها يبدأ تفكير الإنسان بالتغير تغيراً جذرياً، فتصير نظرتهُ نحو الأمور أكثر واقعية؛ لأنه يعتمد على استخدام العقل للمنطق في الحُكم على معظم الأشياء. مراحل المراهقة تتميز مرحلة المراهقة بالاعتمادِ على مجموعةٍ من المراحل العُمرية، والتي تعتمد على فترةٍ زمنيةٍ محددة، وتختلف باختلاف طبيعة المجتمعات، ولكن اتفق علماء النفس على تقسيم المراهقة إلى المراحل التالية: المراهقة الأولى: هي المرحلة العمرية بين 11 - 14 عاماً، وفيها يبدأ الإنسان بالشعور بمجموعةٍ من التغيرات، التي تمهد لبداية المراهقة. المراهقة الوسطى: هي المرحلة العمرية بين 14 - 18 عاماً، وفيها تكتمل كافة التغيرات الجسمية، والفكرية في مرحلة المراهقة. المراهقة المتأخرة: هي المرحلة العمرية بين 19 - 21 عاماً، وفيها يكون الإنسان مستعدّاً للخروج من مرحلة المراهقة، والانتقال إلى مرحلة الرُشد.
المراهقة مصطلح مشتق من كلمة لاتينية تعني تنمو، أي الفترة الانتقالية بين الطفولة والبلوغ والتي تشهد تقلبات وتطور نفسي واجتماعي، ودائما ما يرفقها تطورات بيولوجية مثل التغيرات في الجسم، ونفسية مثل تطور الحالة النفسية ، وتعرف أيضا عند الكثيرين بفترة المراهقة. ما هي المراهقة غير مرتبطة بأي ظواهر جسدية فمن الممكن أن تستمر مرحلة المراهقة طويلاً رغم النضج الجسدي، ولكنها في الغالب تبدأ ما بين 12 إلى 14 عاما وتنتهي في بداية العشرينات،ويسعى الشاب في سن المراهقة إلى الاستقلال بشكل أكبر عن طريق السعي في الانفصال عن الأبوين مع محاولة للثورة على المظهر الخارجي وشخصيته له والسعي إلى تغييره باستمرار مما يولد صراعا بداخله. مراحل المراهقة المراهقة المبكرة – تبدأ من 10 أعوام إلى 15 عام وهي تعتبر بداية سن البلوغ حيث تبدأ العلامات الجنسية بالظهور وينمو الجسم. – يصاحبها بعض النضج الفكري حيث يميل في تلك الفترة إلى الواقعية دون الاهتمام أو معرفة النتائج المستقبلية. – تبدأ تقلبات مزاجية ظاهرة ليبدأ الجدال مع الأسرة باستمرار سعيا إلى استقلال يبحث عنه في الأصدقاء أو علاقته الطفيفة بالجنس الأخر. المراهقة المتوسطة – تبدأ من عمر 14 عام إلى 17 عام، وفيها تظهر العلامات الجنسية بشكل أكبر، بينما يُصبح النمو الجسدي أبطأ.
تعريف علم النفس: إلى يومنا الحالي لم يتوصّل العلماء إلى تعريف موحّد لعلم النّفس يجمع عليه الباحثون أو غالبيتهم، يعُود سبب ذلك إلى طبيعة ارتباط علم النفس بالفلسفة، حيث يلتقي معها بأُسلوب البحث وطريقته، يتناول دراسة موضوعات ذات نهج فلسفي، عدا غن ذلك طبيعة تأثره بالعلوم الأخرى، مما يُؤدي إلى اختلاف وتبايُن الآراء ووجهات النَّظر في توضيح ماهيّة هذا العلم ومفهومه، فاختلفت المفاهيم حول علم النّفس وتعدَّدت. من هذه المفاهيم: هو علم يبحث في طبيعة النَّفس، مشاعرها، أحاسيسها، رغباتها، أحلامها، مكنوناتها، أسرارها، نشاطاتها المُختلفة. هو علم يدرُس السّلوك البشري وأسبابه ودوافعه. هو علم يهتم بدراسة علاقة الإِنسان مع بيئته، يبحث في طبيعة تفاعُله، تعايشه معها. فروع علم النفس: علم نفس الطِّفل. علم نفس المٌراهقة والشّباب. علم نفس الشّيخوخة. مراحل نمو الإنسان وفق علم النفس: مرحلة ما قبلَ المِيلاد. مرحلة الرِّضاعة. مرحلة الحضانَة. مرحلة الطُّفولة المُتأخرة. مرحلة البُلوغ. مرحلة المُراهقة. مرحلة الرُّشد. ما قبل المُراهقة. باثولوجيا نفسيّة عند الطّفل. تعريف مرحلة المراهقة في علم النفس: هي المرحلة التي ينتقل فيها الفرد من مرحلة الطّفولة إلى مرحلة الرُّشد والبُلوغ، تحدث في هذهِ المرحلة مجموعة كبيرة من التّغيرات النفسيّة والجسديّة أيضاً، هذه التّغيرات بأنّها تغيرات نفسيّة وجسمانيّة واجتماعيّة وعقليّة، هي مرحلة تغيُّر الطّفلة إلى امرأة والطّفل إلى رجل.
الانفعالي: الانفعال هو كل ما يشعر به الإنسان من أحاسيس ومشاعر وجدانية وردّات فعل. § الحساسيّة الشديدة للنقد (حتّى لو كان نقداً بناء): إذا جاء من الكبار/ من أقرب الناس إليه/ إذا كان على مسمع من الآخرين. التأثر السريع: لأتفه الأسباب وشدة الحساسية بما يسمعه من مواعظ دينية وقصص إنسانية. التمرد والعصيان: يلجأ المراهق إلى سلوك العصيان والتمرد على أغلب أشكال السلطة. أحلام اليقظة والخيال الواسع: يجد المراهق في أحلام اليقظة نافذة لتحقيق رغباته وآماله وإشباعا لما فقده في الحياة الواقعية. الحب: و هو من أهم الخصائص الانفعالية فالمراهق يحب الآخرين ويحتاج إلى حبهم و يظهر هنا الميل نحو الجنس الآخر. الاجتماعي: الاستقلال الذاتي: رغبة المراهق في التحرر من سلطة الراشدين والخروج عن العادات والقيم السائدة وازدياد الثقة بالنفس. تكوين الصداقات: اتساع دائرة الأصدقاء والانضمام إلى الشِلَل التي تحكمها عادات وقوانين خاصة. سيطرة دوافع معيّنة: كالميل إلى المثالية وحب الزعامة والظهور والميل إلى العدوان و التنافس. التناقض: في الأقوال والأفعا ل. القلق وعدم الاستقرار.
مرحلة المراهقة هي الفترة العمريّة يمرّ فيها الطفل لينتقل من الطفولة إلى مرحلة النضوج الفكري والجسدي والنفسي. من الناحية النفسيّة، اضطرابات نفسيّة عديدة قد تحصل للطفل أثناء اجتيازه مرحلة المراهقة وتختلف هذه الحالات النفسيّة بين طفل وآخر تبعاً لتاريخ نموّ الطفل النفسي والعاطفي. فما هي مراحل المراهقة وأهمّ التغييرات النفسيّة التي تطرأ على المراهق خلالها. مراحل فترة المراهقة - مرحلة ما بين 11 إلى 14 سنة: تحدث فيها تغييرات بيولوجيّة سريعة وتترافق مع ظهور تغييرات فكريّة وسلوكيّات جديدة - مرحلة ما بين 14 إلى 18 سنة: تكتمل التغييرات البيولوجيّة وتزداد تأثيرات التغييرات النفسيّة والسلوكيّة ومن الممكن أن تتفاقم أكثر مع مرور الوقت - مرحلة ما بين 18 إلى 21 سنة: يُصبح خلالها المراهق شخصاً واعياً، ويمكن القول أنّه أصبح راشداً، من ناحية شكله وتَصرّفاته. تبدأ السلوكيّات النفسيّة المرتبطة بمرحلة المراهقة بالتضاؤل ما هي عوامل الصحّة النفسيّة خلال فترة المراهقة التي تصعّب مرور هذه المرحلة؟ - رغبة المراهق الحصول على حقّ أكبر من الاستقلالية وتخفيف الضغط المفروض عليه ليصبح كأصدقائه، ويكتشف المواضيع الجنسيّة، ويسعى كذلك إلى زيادة وصوله على التكنولوجيا.
وبهدف هذا الشرط إلى تكريس شفافية المنافسة ومنع التواطؤ بين المزودين لاقتسام السوق لاسيما وأن المركز تقدم بشكاية لمجلس المنافسة ضد مطابع في هذا الغرض، وفق مدير المركز الوطني البيداغوجي. وقال عنان "إنه بعد فتح العروض يوم 7 جانفي 2022 اتضح للمركز الوطني البيداغوجي أن المطابع التونسية لم تحترم طريقة تقديم عروضها المالية ولم تطبق السعر الفردي الذي قدّمته". وبموجب الفصل 12 من كراس الشروط المتعلق بطلب العروض الوطني، قام المركز الوطني البيداغوجي بإصلاح الأخطاء الحسابية الناجمة عن عدم احترام تقديم العروض المالية لتحديد كلفة الطباعة. كلفة مشطة اقترحها المطابع التونسية وقال عنان إن المركز قدّر الكلفة بـ45. 8 مليون دينار، علاوة عن الدعم الورق المستعمل لطباع الكتاب المدرسي بقيمة 18 مليون دينار (64 مليون دينار في المجموع). كلفة اعتبرها المركز "مشطة جدا". وبناء على تقرير رفعه المركز الوطني البيداغوجي للهيئة العليا للطلب العمومي ألغت الأخيرة طلب العروض الوطني وخسرت المطابع التونسية الصفقة "جراء عدم احترام طريقة تقديم عروضها المالية". هيئة التحرير | صحيفة رسالة الجامعة. وقصد مواصلة عملية طباعة الكتاب المدرسي 2022-2023 عقد مجلس وزاري في 18 جانفي 2022 للتداول في مسألة اللجوء إلى إعلان طلب عروض دولي بناء على دراسة للأسعار المتداولة في الخارج.
متابعة: محمد المحسن