The shower isn't working لا يوجد ماء ساخن. is no warm water أيمكنك إرسال أحد لإصلاحه؟? Can you get it repaired لا هاتف في الغرفة. is no telephone in the room ولا جهاز تلفاز في الغرفة. is no TV in the room لا شرفة للغرفة. room has no balcony الغرفة صاخبة. room is too noisy الغرفة جداً صغيرة. room is too small الغرفة مظلمة للغاية. room is too dark التدفئة لا تعمل. The heater isn't working المكيف لا يعمل. air-conditioning isn't working جهاز التلفاز معطل. TV isn't working ذلك لا يعجبني. I don't like that ذلك مكلف للغاية. تشيك اوت بالانجليزي ترجمة. 's too expensive أ لديكم ما هو أرخص؟? Do you have anything cheaper هل هناك بيوت للشباب بالقرب؟? Is there a youth hostel nearby هل هناك فندق ومطعم عائلي قريب؟? Is there a boarding house / a bed and breakfast nearby هل هناك مطعم قريب؟ ?
هذا ما لدي واللغة بحاجة الى ملم اكثر منا مع تمنياتي لكم بالتوفيق متاح بليزززز تعالوااا شوي ابقى منكم خدمة الجميع يحمل اخطاء لو صححت اكيد بيطلع علي اخطاء اشنع ياليت نجيب كور ي او ياباني يترجم عادي اخي متاح هات ما لديك عل وعسى نطلع بمفيد:) ويا ليت تعلق على اخطائي خصوصا لكي نتعلم اكثر ما فيها شئ التصحيح الاهم نتعلم:) محبك ابو عمر.. النهر الجاري بليزززز تعالوااا شوي ابقى منكم خدمة i would like the room to be طيب لو قلت... i want بدل من i would like صح ولا خطأ ( لاني اشوف الاولى اسهل) ياليت كل عضو يحط جمله او جملتين ( بس تكون سهله)..... علشان كلنا نستفيد.
تدرب على محادثة في الاوتيل - الفندق بالانجليزية - YouTube
اربط كل عدد مع المضاعفات الخمسة الاولى له. صل العمود الأول بالعمود الثاني اربط كل عدد مع المضاعفات الخمسة الأولى له: 9 8 7 6 حل سؤال اربط كل عدد مع المضاعفات الخمسة الأولى له (1 نقطة). ربط كل عدد مع المضاعفات الخمسة الأولى له هي كالتالي: مضاعفات العدد 9 هي: 9، 18، 27، 36، 45. مضاعفات العدد 8 هي: 8، 16، 24، 32، 40. مضاعفات العدد 7 هي: 7، 14، 21، 28، 35. مضاعفات العدد 6 هي: 6، 12، 18، 24، 30.
ثم نقوم باللعب من خلال طلب انشاء مستطيلات لها أبعاد مختلفة من الطلاب. و في البداية نطلب مستطيل له بعدين (1) و (2) لحساب أول مضاعف من مضاعفات العدد 2 ، مما يعني أن المستطيل سوف يكون من مكعبين فقط. و الان لحساب قيمة المضاعف الثاني للعد 2 سوف نطلب زيادة 2 من مكعبات المكعبات السابقة التي تم إنشاءها فنحصل على: 2 + 2 = 4 مكعبات. و من ثم لكي نحسب المضاعف الثالث للعدد 2 نطلب إضافة 2 من المكعبات لما سبق فنحصل على: 2 + 2 + 2 = 6 مكعبات. و حتى نستطيع حساب قيمة المضاعف الرابع للعدد 2 علينا زيادة 2 من المكعبات و سوف نحصل على: 2 + 2 + 2 + 2 = 8 مكعبات. و من أجل إيجاد المضاعف الخامس نقوم بإضافة 2 من المكعبات و سوف نحصل على: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 مكعبات. و نستمر بنفس تلك الخطوات السابقة إلى أن يستنتج الطالب و يفهم أن مضاعفات العدد 2 هي 2 ،4 ، 8 ، 10 ، 12 ، 14، 16 ، 18، 20 ، 22 ، 24 ، 26، 28، 30، 32، ….. ثالثا بالميزان: تعتبر أيضا الميزان أحد الطرق التي تساعدنا على شرح و فهم فكرة حساب المضاعفات، لكن الكثير منا يجهل تلك الطريقة، رغم سهولتها، و حتى تتعرف على تلط الطريقة عليك متابعة التالي:. نجعل الذراع الأيمن للميزان يدل على العدد 3 ، و الذراع الأيسر نضع به الأثقال لكي نصل إلى نقطة التوازن علينا أولا أن نضيف ثقل واحد في المشجب رقم 3 الذي يمثله ذراع الميزان الأيمن، و من خلال ذلك سوف نستنتج أن 3 × 1 =3.
وطريقة الصناديق وطريقة الشبكات ربما بها بعض الاختلافات. ولكن كافة الطرق تستخدم القسمة على الأعداد الأولية من أجل استنتاج المُضاعف المُشترك الأصغر. استخدام العامل المشترك الأكبر لإيجاد المضاعف المشترك الأصغر يمكننا أن نتعرَّف على العامل بأنه عبارة عن الرقم الناتج حينما نستطيع القيام بـقمسة رقم على رقم آخر بشكل متساوٍ، وأيضًا هذا العامل يعرق بـالمقسوم عليه. ومن خلال ذلك سـنستنتج أن العامل المُشترك الأكبر لـرقمين أو أكثر من رقمين يعد أكبر رقم مشترك بينهم جميعًا، وهناك أسماء عديدة للعامل المُشترك الأكبر وكل منهم يحمل نفس المعنى، مثل: العامل المُشترك الأعلى. القاسم المُشترك الأعلى. أكبر مقياس مشترك. القاسم المُشترك الأكبر. ونسبةً إلى ذلك نستطيع الاستنتاج أن المُضاعف المُشترك الأصغر للعددين (أ، ب) = (أ × ب)/القاسم المُشترك الأكبر لكل من العددين. على سبيل المثال: قم بإيجاد المُضاعف المشترك الأصغر للعددين (6، 10) باستخدام العامل: عوامل العدد 6 = 1،2،3،6. عوامل العدد 10 =1،2،5،10. وبالتالي العوامل المشتركة بين كل من العددين هو (2). إذا المضاعف المشترك الأصغر للعددين(10،6) سـيكون = (6*10)/2 رقم (2) هو العامل الذي استنتجناه بـالنهاية = 2/60= 30، إذًا المُضاعف المُشترك الأصغر هو العدد (30).