التدريس للطلاب مختلفي القدرات الطالب بطيء التعلم *إعطاء الطالب وقت إضافي. * حث المجموعة على مساعدته ومساندته ليكون جزأ لا يتجزأ من المجموعة. * متابعة المعلم له وتصحيح الخطأ وتشجيعه على المحاولة. الطلاب المتحدثون بالعربية كلغة ثانية..... الطلاب الموهوبون *إنشاء عروض تقديمية. * قيادة الفريق والتعاون مع المجموعة. *تقديم التقارير عن المجموعة. *تشجيعهم والإشادة بهم. بحث عن الافعال الخمسة - الطير الأبابيل. مواد ومصادر مطلوبة للوحدة التكنولوجيا - الأجهزة: (ضع علامة على مربعات كل المعدات التي تحتاجها). أجهزة الكمبيوتر مشغل أقراص الفيديو الرقمية الاتصال بالإنترنت مسجل أشرطة فيديو (VCR) معدات مؤتمر الفيديو أجهزة أخرى: الهاتف- جهاز العرض المرئي التكنولوجيا - البرامج: (ضع علامة على مربعات كل البرامج التي تحتاجها). قاعدة بيانات/جدول بيانات النشر المكتبي برامج البريد الإلكتروني موسوعة على القرص المدمج مستعرض ويب الإنترنت تطوير صفحة ويب معالجة الكلمات المواد المطبوعة كتاب لغتي الجميلة للصف الثامن. كتاب أساسيات النحو. كتاب استراتيجيات التعلم النشط 101 التجهيزات تجهيز قاعة التعليم الإلكتروني. تجهيز الغرفة الصفية. تجهيز مصادر التعلم. مصادر الإنترنت المصادر الأخرى حضور عرض فيديو لدرس الأسماء الخمسة.
حما: مفعول به منصوب ، علامته الألف لأنه من الأسماء الخمسة ، وهو مضاف. حماة: اسم معطوف على منصوب علامته الفتحة جَنّبْ فاك قولَ السوء. جنب: فعل أمر مبني على السكون ، وفاعله مستتر فيه تقديره (أنت). فا: مفعول به أول منصوب علامته الألف لأنه من الأسماء الخمسة. قول: مفعول به ثان منصوب علامته الفتحة. ساعِدْ ذا الحاجةِ الملهوفَ. ساعد: فعل أمر مبني على السكون ، فاعله مستتر فيه. ذا: مفعول به منصوب علامته الألف لأنه من الأسماء الخمسة ، وهو مضاف. الحاجة: مضاف إليه مجرور علامته الكسرة. الملهوف: نعت لـِ (ذا) منصوب علامته الفتحة صِلْ أصدقاءَ أبيكَ. صل: فعل أمر مبني على السكون ، فاعله مستتر فيه. أصدقاء: مفعول به منصوب علامته الفتحة ، وهو مضاف. أبي: مضاف إليه مجرور علامته الياء ، وهو مضاف أرسلتُ رسالةً الكترونيةً إلى أخيكَ. أرسلت: فعل وفاعل. رسالة: مفعول به منصوب علامته تنوين الفتح. الكترونية: صفة منصوبة ، علامتها تنوين الفتح. أخي: اسم مجرور علامته الياء ، لأنه من الأسماء الخمسة ، وهو مضاف تعتمِدُ الموظفةُ على حميها وحماتِها في العنايةِ بأطفالِها. تعتمد: فعل مضارع مرفوع علامته الضمة. الموظفة: فاعل مرفوع ، علامته الضمة.
3- أن تكون مكبرة فإذا صغرت اعربت بالحركات الظاهرة. 4- أن تكون مفردة فلا تكون مجموعة أو مثناة. 5- وهذا الشرط يتعلق بكلمة فم وهو ان تأتي من دون الميم في اخره فتقول هذا فوه ورأيت فاه ومررت بفيه. 6- وهذا يختص ب(ذو) أن تكون بمعنى الصاحب وهي لا تضاف إلى مضمر بل إلى اسم جنس ظاهر غير صفة. النهاية.. مع حبي.. كتب بواسطة: sumayah alkasaji لمنتدى زمرديات تابعوا جديدنا.
الإتقان في علوم القرآن للسيوطي ودعوة إلى قراءته هذا كتابٌ مهمٌّ جمعَ مِنْ علوم القرآن قدراً وفيراً، واستقاه مؤلِّفُه من مصادر كثيرة تجاوزتْ (٥٠٠) مصدر. وقد فرغ منه يومَ السبت ١٣ من شوال سنة (٨٧٨)، (ولم يبلغ الثلاثين من عمره) سوى أشياء ألحقها بعد ذلك، كما جاء في نسخة تلميذه العلامة الداودي، التي هي أصلُ النسخة الموجودة في وزارة الأوقاف بالكويت. وقد كُتبتْ منه نسخٌ في حياة مؤلفه، وطُلب من البلاد [1]. الاتقان في علوم القران المكتبه الشامله. ومن النُّسخ التي وصلتْ إلينا نسخة كتبها تلميذُ المؤلف جَرامُرْد الناصري -وهو مِنْ مماليك السلطان الأشرف قايتَباي-، وكان مِنْ محبي السيوطي وطلابه وملازميه والأوفياء له، وقد قرأ عليه "ألفية الحديث"، و"اللآلئ المصنوعة في الأحاديث الموضوعة" (في إبرازته الثانية)، وكان حاضراً عند السيوطي حين أملى آخر كتابٍ له -وهو "التنقيح في مسألة التصحيح"- قبل موته بأيام، (كما جاء في نسخة جستربيتي)، وكانت وفاته (أعني السيوطي) سنة (٩١١). ♦♦♦♦♦ سقتُ هذا لأقول: إنَّ جَرامُرْد الناصري هذا قرأ كتابَ "الإتقان في علوم القرآن" على مؤلِّفه في (٦٩) مجلساً، وأجاز له روايته عنه، وإجازةً عامةً في ذي القعدة سنة (٨٨٣)، ووصفه بأوصاف عالية، منها أنه نادرةُ أبناء جنسه.
[٦] طريقة المؤلف في تصنيف الإتقان في علوم القرآن الطريقة التي اتبعها السيوطي في كتابه الإتقان في علوم القرآن، أنّه يبدأ أولاً بذكر عنوان الموضوع، ثم من صنّف فيه من العلماء، ثم يذكر أهميّة دراسة الموضوع وفائدته، ثم يذكر مسائله، ويورد الأدلة والاستشهادات عليه من القرآن او السنّة أو أقوال العلماء، وهذا من أكثر ما امتاز به الكتاب، حيث أكثر من النقل عن الكتب التي لم تصل إلى غيره وإلى من بعده، ككتب الجعبري، والباقلاني والكيا هراس وغيرهم، إلّا أنّه وقع خطأ أُخذ عليه، أنّه كان يورد الكثير من الأحاديث التي لم تثبت صحتها عند المحدثين، والكثير من الروايات ضعيفة الإسناد.
محمد يوسف متخصص فى مجال الكتابة وتحرير المقالات والترجمة من اللغتين الإنجليزية والفرنسية والعكس لمدة تزيد عن 8 سنوات – الترجمة الكاملة يدويًا دون الإعتماد على أي مواقع ترجمة. – الدقة في الترجمة وعدم وجود أخطاء – التدقيق النحوي واللغوي للنص المترجم – مراعاة أن يتناسب أسلوب اللغة مع الموضوع