مهارات المعلم الرقمي في مجتمعات المعرفة - YouTube
تم تقديم المحاضرة يوم الأربعاء 09 ديسمبر الساعة 09:00 مساءاً مجاناً * ندوة مباشرة عبر الإنترنت * محاور المحاضرة: - أهمية استخدام التقنيات في التعليم. - تطبيقات خاصة بتمهيد الدرس والشرح والتفاعل بين الطلاب. - تطبيقات خاصة بالتقويم التكويني أثناء الدرس. - تطبيقات الإدارة الصفية ووضع نقاط القوة والضعف وربطها بولي الأمر لمعرفة سير الدرس في الفصل. معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية - تعليم جديد. ---------------------------------- ملاحظات مهمة: - المحاضرة مجانية. - للحصول على الشهادة عليك الدخول للبث المباشر من خلال بوابة الدخول في الأسفل |دخول المسجلين|. - يمكنك الحصول على الشهادة بعد نهاية المحاضرة من خلال الدخول على |حسابي| في المنصة. محاضرات مشابهة قادمة الاثنين 30 مايو الأربعاء 25 18 16 منتهية 01:30:00 01:30:00
امتلاك مهارات التنظيم وإدارة الوقت: عملية التعليم الرقمي تحتاج من المعلم إلى أن ينظم وقته ويقسّمه جيداً بين تحضير مسوّدة الدرس، ثم التفكير في الطريقة المناسبة لتقديم الدرس وإعداده، ثم تقديمه، وتحديد الواجبات المطلوبة، وتصحيحها، ومتابعة أسئلة الطلبة عبر وسائل التواصل الاجتماعية المحدّدة. القدرة على التحفيز والتقويم: تجدر الإشارة إلى أنّ العبء الأكبر في عملية التعليم الرقمي يقع على المعلم، فإضافة إلى المواصفات السابقة يجب أن يتمتع المعلّم بقدرة مستمرة على تحفيز طلبته نظراً لأن عملية التعليم عن بعد جديدة على الطلبة نسبياً ولأن التواصل عن بعد قد يُشعر بعض الطلبة بالملل، كما يجب أن تتوفر لديه أساليب محددة يقوّم من خلالها الأخطاء محتملة الحدوث. المراجع ↑ "What is digital education? التعليم في العصر الرقمي "كثير من المعرفة وقليل من الفهم" - عن الهدف من التعليم الرقمي. ",, Retrieved 14/1/2022. Edited. ↑ Connections Academy (24/9/2020), "9 SKILLS THAT MAKE A GREAT ONLINE SCHOOL TEACHER",, Retrieved 14/1/2022. Edited. ↑ لارا مامكغ، جة امتالك معلمي المدارس الحكومية لمهارات التعلّم الرقمي واتجاهاتهم نحو استخدامه في ظل جائحة كورونا ، صفحة 23-25. بتصرّف.
7 * W * S * t2) / (RD + t)} /10000 = Ton 2- السحب العميق للألواح:- يتلخص في تحويل الكتلة الإعدادية المستوية أو المجوفة الي أجسام مجوفة فراغية وهذة العملية تجري مع عدم تقيل سمك الجدران أو مع تقليل سمك الجدران. ويمكن ان تجري عملية السحب مرة واحدة أو عدة مرات متتالية وذلك تبعا لنوع المادة وعمق المنتج. ويمكن إتمام معملية السحب إما بتوليد شد حافي حتي لايحدث كرمشة بالمعدن أو بدونها وعادة يتم استخدام قوة ضاغطة حوالي 0. 1 – 0. 4 كجم ف / مم2 وذلك من وجه النظر العملية ويمكن اجراء عملية السحب العميق للألواح العميقة بدون إستخدام حلقات ضاغطة إذا كان: 18t > Db – dp Db& dp قطر الكتلة الإعدادية و قطر السنبك ولتقليل الضغوط العملية علي الحواف للسنبك والإسطمبة يتم عمل إستدارة للأثنين rp & rd rp = (4-6) t rd = (5-10)t ملاحظة: عادة عند عملية السحب العميق يحدث تصلد للمعدن. وكذلك يكون الخلوص بين السمبك والإسطمبة حوالي 11: 1. 3 من سمك المعدن. يمكن تعين مقدار الإفراد لجزء يراد سحبة باستخام المعادلة التالية: R = √ (d (d/4) +h) d = قطر الجزء بعد السحب بالــ مم h = إرتفاع الجزء بعد التسحب بالـــ مم
The bend radius is measured to the inner surface of the bend. Note that the length of the bend is the width of the sheet. Also note that the bend angle and the bend radius (sharpness of the bend) are two different variables. (b) Relationship between the ratio of bend radius to sheet thickness and tensile reduction of area for various materials. Note that sheet metal with a reduction of area of about 50% can be bent and flattened over itself without crackling. Source: After J. Datsko and C. T. Yang. يمكن تعين مقدار الإفراد لجزء يراد ثنية باستخام المعادلات التالية: في بداية الأمر هناك خط فاصل لا يحدث فيه تغير اسمه المحور الطبيعي Neutral Axis هذا المحور يقع بين 25% إلى 50% من تخانة الصاج من الداخل كما هو موضح في الشكل. عند ثني مشغولة مثلاً بزاوية 90 درجة ضلعها الول A وضلعها الثاني B فإن طول المشغولة قبل الثني لا يساوي A+B لكن لحساب الطول يلزمنا حساب قيمة الزيادة التي يسببها الثني واسمهاBending Allowance (BA) أو قيمة النقص التي يسببها الثني وهي Bending Deduction (BD) فهذه القيم تعرفنا ماذا نحتاج إضافته أو خصمه من مجموع A+Bلنحسب قيمة الإفراد بالضبط.