كما حضره الوفد المرافق للرئيس الأسد الذي يضم الدكتور فيصل المقداد وزير الخارجية والمغتربين، ومنصور عزام وزير شؤون رئاسة الجمهورية، والدكتور بشار الجعفري نائب وزير الخارجية والمغتربين. وكان في استقبال الرئيس الأسد لدى وصوله إلى مطار دبي الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة.
تابع صحيفة" المرصد" عبر تطبيق شامل الاخباري صحيفة المرصد: صدر أمر ملكي، اليوم، بتعيين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ وزيرًا للتعليم ضمن حزمة الأوامر الملكية الجديدة. وفيما يلي السيرة الذاتية للدكتور حمد آل الشيخ: 1- عمل الدكتور حمد آل الشيخ في السابق وكيلًا لجامعة الملك سعود للتطوير والجودة، وهو عضو مجلس جامعة الملك سعود، ورئيس لجنة الصياغة للدراسة الذاتية، ورئيس لجنة جائزة التميز لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة. 2- شغل منصب عميد معهد الملك عبدالله للبحوث والدراسات الاستشارية- جامعة الملك سعود، ووكيل كلية إدارة الأعمال للتطوير والاعتماد، ورئيس قسم الاقتصاد بكلية إدارة الأعمال في جامعة الملك سعود. 3- في ديسمبر 2011 صدر أمر ملكي بتعيين حمد آل الشيخ نائباً لوزير التربية والتعليم لشؤون البنين بالمرتبة الممتازة. وزير التعليم حمد آل الشيخ. 4- وفي يونيو 2017 جرى تعيينه مستشارًا بالديوان الملكي. 5- حقق الدكتور حمد آل الشيخ قفزات متتالية في مجاله العلمي، إذ حصل على شهادة الدكتوراه بالفلسفة "تخطيط وتنمية اقتصادية؛ اقتصاديات نفط وموارد؛ اقتصاد دولي؛ سياسات اقتصادية" من جامعة ستانفورد "كاليفورنيا، الولايات المتحدة الأميركية"، وماجستير تخطيط وتنمية من جامعة ستانفورد، وماجستير اقتصاد من جامعة سان فرانسيسكو.
6- أصدر الدكتور حمد آل الشيخ مؤلفات عدة في المجال الاقتصادي والتنمية، وألف عدة كتب بالاقتصاد الرياضي. 7- هو عضو في جمعية الاقتصاد السعودية، وجمعية الاقتصاد الأميركية، وجمعية الاقتصاد الزراعي الأميركية، وجمعية اقتصاديات الموارد والبيئة. 8- نجح الدكتور حمد آل الشيخ في القيام بالمهام التي أسندت له من قبل قيادة المملكة، خلال السنوات الماضية على أكمل وجه.
الأحد، ١٣ مارس ٢٠٢٢ - ٤:٣٥ م نواكشوط في 13 مارس/وام/ دشنت المدرسة الرقمية "إحدى مبادرات مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" برامجها التعليمة في موريتانيا، من خلال افتتاح أول مراكزها في العاصمة نواكشوط، من أصل 6 مراكز سيتم افتتاحها تباعا، لتوفير فرص التعليم لأبناء اللاجئين والنازحين والطلاب الذين تحول ظروف أسرهم دون الالتحاق بالتعليم النظامي، وذلك بالتنسيق والتعاون مع وزارة التعليم الموريتانية. وقام معالي محمد ماء العينين ولد أييه وزير التهذيب الوطني وإصلاح النظام التعليمي في موريتانيا ، وسعادة الدكتور محمد عتيق الفلاحي الأمين العام لهيئة الهلال الأحمر عضو مجلس إدارة المدرسة الرقمية رئيس لجنة العمليات والدعم اللوجستي، الذي يزور موريتانيا حاليا بافتتاح المركز بحضور عدد من المسؤولين الموريتانيين، وتعتبر موريتانيا المحطة الثانية لتدشين برامج المدرسة الرقمية بعد المملكة الأردنية الهاشمية. وأكد سعادة فهد عبد الرحمن بن سلطان نائب الأمين العام للتنمية والتعاون الدولي في هيئة الهلال الأحمر أن اختيار موريتانيا ضمن الدول الخمس الأولى التي ستستفيد من المبادرة في هذه المرحلة، يجسد الاهتمام الذي تجده الساحة الموريتانية من قيادة دولة الإمارات الرشيدة، والتقدير الذي تحظى به جهودها في استضافة آلاف اللاجئين من الدول المجاورة في غرب أفريقيا، والذين لجأوا إليها بسبب الظروف والأحداث التي تشهدها بلادهم.
حمد آل الشيخ وزير التربية والتعليم تويتر يهتم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ بالتواصل مع المواطنين عبر حسابه على تويتر الذي وصل متابعوه إلى أكثر من نصف مليون بهدف التعرف على القرارات المتعلقة بالتعليم من خلال حسابه. حيث يعلم الجمهور أن وزير التربية والتعليم ينشر كل الأخبار المتعلقة بالتعليم ليعرف أن حسابه الرسمي على تويتر هو كالتاليminister_moe_sa. والجدير بالذكر أن الدكتور حمد آل الشيخ يتمتع بكفاءة كبيرة وتم تكريمه عالياً، وفي عام 199 م حصل على وسام الملك عبد العزيز من الدرجة الأولى تقديراً لجهوده.
4 - وقيل: هي هنا دعاء عليه بالفقر، وذكره الحافظ المنذري عن الزّهري رحمه الله ، ولكن لا يراد منه حقيقته، فهو مثل قوله صلّى الله عليه وسلّم: (( ث َ ك ِ ل َ ت ْ ك َ أ ُ مّ ُ ك َ ي َ ا م ُ ع َ اذ ُ ، و َ ه َ ل ْ ي َ ك ُ بّ ُ النّ َ اس َ ف ِ ي النّ َ ار ِ ع َ ل َ ى و ُ ج ُ وه ِهِ م ْ إ ِ لاّ َ ح َ ص َ ائ ِ دُ أ ِ ل ْ س ِ ن َ ت ِ ه ِ م ْ ؟! )). وهذا هو الصّواب إن شاء الله. ويؤيّد ذلك أنّ هذه العبارة لا علاقة لها بالّذي يريد الزّواج، بدليل انّها استُعملت في مواطن أخرى منها: - ما رواه البخاري ومسلم - واللّفظ له - عن أُمِّ س لَمَةَ رضي الله عنها قال تْ: جَاءَتْ أَمُّ سُلَيْمٍ رضي الله عنها إل ى النَّبِيِّ صلّى الله عليه وسلّم ، فَقَالَتْ: يَا رَسُولَ الل هِ ، إِنَّ الل هَ لَا يَسْتَحْيِي مِنْ الْحَقِّ، فَهَلْ عَلَى ال مَرْأَةِ مِنْ غُسْلٍ إِذَا احْتَلَمَتْ ؟ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ صلّى الله عليه وسلّم: (( نَعَمْ إِذَا رَأَتْ الْمَاءَ)) فَغَطَّتْ أُمُّ سَلَمَةَ وَجْهَ هَا وَقَالَتْ: يَا رَسُولَ الل هِ! وَتَحْتَلِمُ الْمَرْأَةُ ؟! ما معنى “تربت يداك”؟ – فريق د.مجدي العطار. فَقَالَ: (( تَرِبَتْ يَدَاكِ! فَبِمَ يُشْبِهُهَا وَلَدُهَا ؟)). - ومن ذ لك أيضا ما رواه البخاري ومسلم عن عائ شَةَ رضي الله عنها أَنَّ أَفْلَحَ أَخَا أَبِي الْقُعَيْسِ جَاءَ يَسْتَأْذِنُ عَلَيْهَا - وَهُوَ عَمُّهَا مِنْ الرَّضَاعَةِ - بَع ْدَ أَنْ أُنْزِلَ الْحِجَابُ، قال تْ: فَأَبَيْتُ أَنْ آذَنَ لَهُ، فَلَمَّا جَاءَ ر َسُولُ الل هِ صلّى الله عليه وسلّم أَخْبَرْتُهُ بِالَّذِي صَنَعْتُ، وَقُلْتُ: إِنَّمَا أَرْضَعَتْنِي الْمَرْأَةُ وَلَمْ يُرْضِعْنِي الرَّجُلُ، قَالَ: (( تَرِبَتْ يَدَاكِ أَوْ يَمِينُكِ)) فَأَمَرَنِي أَنْ آذَنَ لَهُ عَلَيَّ.
معنى: تربت يداك - YouTube
الحمد لله، والصّلاة والسّلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن والاه، أمّا بعد: فعن أبي هري رَةَ رضي الله عنه عن النّ بِيِّ صلّى الله عليه وسلّم قالَ: (( تُنْكَحُ الْمَرْأَةُ لِأَرْبَعٍ لِمَالِهَا ، وَلِحَسَبِهَا ، وَجَمَالِهَا ، وَلِدِينِهَا ، فَاظْفَرْ بِذَاتِ الدِّينِ تَرِبَتْ يَدَاكَ)). [رواه البخاريّ ومسلم]. وقوله صلّى الله عليه وسلّم: (( تَرِبَتْ يَدَاكَ)) معناه: لصقتا بالتّرا ب ، وهو خبر بمعنى الدّعاء ، و المقصود منه الحثّ والتحرِيض. ولكنّ أهل العلم اختلفوا في توجيه هذا الدّعاء على أقوال: 1 - فقيل: إنّ العرب تستعملها لمجرّد التّوكيد، ولا تريد معناها، مثل قولهم: لا أبا لك، وقولهم: لعمرك. ما معنى تربت يداك. 2 - وقيل: هو دعاءٌ بكثرةِ الم الِ، قال الحافظ المنذريّ رحمه الله: " واللّفظ مشترك بينهما، قابل لكلّ منهما " ، واستظهر أنّه دعاء بالغِنى، ومعناه: اظفر بذات الدّين ولا تلت فت إلى المال، أكثر اللَّه مالك. و استحسنه ابن العربيّ المالكيّ رحمه الله ولم يرجّحه، ولكنّ الحافظ ابن حجر رحمه الله ردّه " بأنّ المعروف أترب إذا استغنى ، و ترب إذا افتقر ". 3 - وقيل: فيه تقدير شرط، أي: وقع لك ذلك إن لم تفعل، ورجّحه ابن العربي.
عن "تربت يداك"ورد في (مجمع الأمثال) للميداني: "يقول أبو عُبيد: وهذه كلمة جارية على ألسنة العرب يقولونها ولا يريدون وقوع الأمر، يقولون: لا أرض لك، ولا أم لك، ويعلمون أن له أرضًا وأمًا، قال المبرّد: سمعت أعرابيًا في سنة قحط يقول: ربَّ العباد ما لنا وما لكا *** قد كنت تسقينا فما بدا لكا أنزِل علينا الغيث لا أبا لكا (المثل 662- حرف التاء). لا أبا لك: أكثر ما ذكر في الأدب القديم بمعنى التنبيه، ويكون معناه لا كافي لك غير نفسك، أو نفي نظيره بنفي أبيه، يقول عنترة: فاقنَي حياءَكِ -لا أبا لكِ- واعلمي *** إني امرؤ سأموت إن لم أُقتَلِ وقد يراد جدَّ في أمرك وشمِّر، وذلك شأن من لا أب له يتكل عليه، وقد يراد به مجرد تنبيه السامع وإعلامه، يقول زهير: سئمت تكاليف الحياة ومن يعش *** ثمانين حولاً – لا أبا لك- يسأمِ بل هناك من استعملها للإغراء والتحفيز. مع ذلك، فالمعنى في الذم وارد في كل تعبير مما ذكرت، فكما وجدنا معنى (تربت يداك) بالمعنى السلبي، فإننا نجد كذلك معنى (ثكلته أمه) دعاء عليه، كما نجد (لا أبا لك) بالمعنى السلبي، كأن يراد به أنه مجهول النسب، كقول جرير: أعبدًا حلَّ في شُعَبي غريبًا *** ألؤمًا – لا أبا لك- واغترابا؟ إذن يظل المعنى رهين القرائن.