الفهم ويتمثّل في الإجابة عن السؤالين كيف ولماذا. التنبؤ ويتمثل في الإجابة عن السؤالين ماذا يحدث ومتى يحدث. الضبط ويتمثل في القدرة على التحكّم بالمتغيرات التي تسهم في إحداث ظاهرةٍ ما. تعويد الأطفال على العادات والاتجاهات السليمة. علم النفس التربوي .doc. دراسة المبادئء والشروط الأساسية للتعلم. أهمية علم النفس التربوي يساعد المعلمين فيما يتعلّق بالعملية التربوية من أفكارٍ بنيت على أسسٍ خاطئة، فيكسبهم قدراتٍ في فهم العملية التربوية بشكلٍ صحيح مما يساعدهم على تأدية مهامهم بأكمل وجه، ويعمل على تدريبهم على التفكير المنطقي والإيجابي في المواقف المختلفة. يساعد على تنشئة الأطفال تنشئةً إيجابيّة، وتلقيهم العادات الصحيحة والسليمة. تطوير الحسّ النقدي لدى التلاميذ وإكساب العمليّة التعليميّة أبعاداً جديدة، فيساعد في عملية التحسين والتطوّر باستمرار. التخطيط التربوي طويل المدى هو رسم الصورة المستقبليّة للمجتمع والأسس والمنهجيّات التي يجب اتباعها لتحقيق الأهداف المطلوبة لمدّةٍ تزيد عن سبع سنواتٍ، ومن مميزاته وجود قدرٍ أكبر من الحرية والحركة وكذلك يتميّز بإمكانية حلّ المشاكل قبل وقوع أضرارٍ كبيرة. هناك علاقةٌ قويةٌ بين علم النفس والتربية، فعلم النفس التربوي يقوم بدراسةٍ عمليةٍ لسلوك المتعلّم في أوضاعٍ مختلفة، وعلم النفس يدرس المشكلات التربويّة بطريقةٍ مباشرةٍ ويحدّد الجوانب النفسيّة لها، فعندما ندرك المفاهيم والمبادىء بشكلٍ صحيح، يترتب عليه نجاح العملية التعليمية، وعندما يدرك المتعلّم طبيعة المفهوم، وصفات المفهوم، والقواعد والخلافات فهذا كله يساهم في تعزيز ونجاح مهنة التعليم، ومن أهم مدارس علم النفس التربوي مدرسة أثينا، ومدرسة إخوان الصفا، والمدرسة السوكية.
3- اكتشاف الخصائص الشخصية و المعرفية للمتعلم ذات العلاقة بالتعلم و اكتساب المعرفة ، و كذلك اكتشاف الجوانب الاجتماعية و العلاقات الشخصية المتبادلة في البيئة التعليمية التي تؤثر في نتائج تعلم المادة الدراسية ، و اكتشاف عوامل دافعية التعلم و الطرق النموذجية لاستعاب هذه المادة. 4- اكتشاف أكثر الطرق كفاية في تنظيم المواد التعليمية و تقديمها و كيفية توجيه التعلم و استثارته نحو أهداف محددة. (أبو جادوا،2005)
ومن أهم هذه الموضوعات ما يلي: فهم الخصائص التنموية ومعرفتها جيدًا في جوانبها المختلفة ، بغض النظر عما إذا كانت هذه الخصائص هي الخلفية والجسدية والعاطفية ، ويمكن أيضًا أن تكون معرفية أو اجتماعية. يهتم بالمواضيع وطرق التدريس الحديثة الفعالة ، بالإضافة إلى أساليبها والقدرة على التحكم في جميع المواقف التعليمية في البيئات التعليمية المختلفة. [PDF] كتاب أسس علم النفس التربوي. بالإضافة إلى القدرات العقلية التي يمكن من خلالها قياس كل من مستويات الإعداد وقدرات الطلاب التقنية ، فهم يعملون أيضًا مع طرق لأنواع سمات الشخصية ، بالإضافة إلى اختبارات قياس الذكاء. الشروط اللازمة لإنشاء كل من الاختبارات التربوية والنفسية ، والطرق التي يمكن من خلالها تحقيق هذه الشروط والمبادئ والمبادئ اللازمة لوضع اختبارات الأداء بطريقة فعالة ، والتي من خلالها يمكن ضمان تحقيق الهدف من خلال عملية التدريب. الأساليب التربوية التي تتعامل مع عملية التعلم ، بالإضافة إلى الأساليب العلمية التي يمكن من خلالها أن تتم العملية التعليمية ، بالإضافة إلى القدرة على قياسها وكذلك العوامل التي تؤثر عليها ، لا العوامل السلبية ولا الإيجابية. من بين موضوعاته أيضًا عمليات التكيف المدرسي والتكيف الاجتماعي في البيئة التربوية ، بالإضافة إلى معرفة مستويات الصحة النفسية الموجودة لكل طالب أثناء العملية التعليمية.
اللاعبون الحاصلون على الجائزة بعد ميسي ورونالدور وبحوزتهم جائزتان أبرزهم؛ أوزيبيو، وجيرد مولر، وتيري هنري، وفورلان، ولويس سواريز وغيرهم. الفائزون بالجائزة في آخر نسخة في التالي الفائزين في جائزة الحذاء الذهبي آخر نسخة للجائزة، وعدد أهداف اللاعبين في دورياتهم الأوروبية: [٦] اسم لاعب عدد الأهداف العام ليفاندوفيسكي 41 2021 إيموبيلي 36 2020 ميسي 2019 34 2018 37 2017 سواريز 40 2016 رونالدو 48 2015 رونالدو وسواريز 31 2014 46 2012 المراجع ↑ "A STATISTICAL HISTORY OF THE WORLD CUP'S GOLDEN BOOT AWARD", thesefootballtimes, Retrieved 3/1/2022. Edited. ↑ "The History of Golden Boot Winners at the Euros", breakingthelines, Retrieved 3/1/2022. Edited. ^ أ ب "European Topscorer 2020/2021" ، eusm ، اطّلع عليه بتاريخ 3/1/2022. Edited. ^ أ ب ت ث ج "European Golden Shoe Winners list – Past all time Winners 1968-2021", sillyseason, Retrieved 3/1/2022. Edited. ^ أ ب "EUROPEAN GOLDEN SHOE 19/20: IMMOBILE'S 36 GOALS CLINCHES THE PRIZE", footballcritic, Retrieved 3/1/2022. ترتيب الحذاء الذهبي.. ليفاندوفسكي ينتزع الصدارة. Edited. ↑ "Winners European Golden Shoe 2010-2022", topscorersfootball, Retrieved 3/1/2022.
وفيما يلي قامة هدافي المواسم العشرة الأخيرة في الدوريات الأوروبية: إقرأ المزيد (2009 – 2010): ليونيل ميسي (2010 – 2011): كريستيانو رونالدو (2011 – 2012): ليونيل ميسي (2012 – 2013): ليونيل ميسي (2013 – 2014): كريستيانو رونالدو ولويس سواريز (2014 – 2015): كريستيانو رونالدو (2015 – 2016): لويس سواريز (2016 – 2017): ليونيل ميسي (2017 – 2018): ليونيل ميسي (2018 – 2019): ليونيل ميسي (2019 – 2020): تشيرو إيموبيلي المصدر: وكالات تابعوا RT على