معوقات التعليم الإلكتروني: التعليم الالكتروني كغيرة من طرق التعليم الاخرى لديه معوقات تعوق تنفيذه ومن هذه العوائق: 1- تطوير المعايير: يواجه التعليم الإلكتروني مصاعب قد تطفئ بريقه وتعيق انتشاره بسرعة. وأهم هذه العوائق قضية المعايير المعتمدة، فما هي هذه المعايير وما الذي يجعلها ضرورية؟ لو نظرنا إلى بعض المناهج والمقررات التعليمية في الجامعات أو المدارس، لوجدنا أنها بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة نتيجة للتطورات المختلفة كل سنة، بل كل شهر أحيانا. التعلـم عـن بـعد: معوقات التعليم الإلكتروني. فإذا كانت الجامعة قد استثمرت في شراء مواد تعليمية على شكل كتب أو أقراص مدمجة CD، ستجد أنها عاجزة عن تعديل أي شيء فيها ما لم تكن هذه الكتب والأقراص قابلة لإعادة الكتابة وهو أمر معقد حتى لو كان ممكنا. ولضمان حماية استثمار الجهة التي تتبنى التعليم الإلكتروني لا بد من حل قابل للتخصيص والتعديل بسهولة. أطلق مؤخرا في الولايات المتحدة أول معيار للتعليم الإلكتروني المعتمد على لغة XML، واسمه سكورم standard Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 1. 2 2- الأنظمة والحوافز التعويضية من المتطلبات التي تحفز وتشجع الطلاب على التعليم الإلكتروني. حيث لازال التعليم الإلكتروني يعاني من عدم وضوح في الأنظمة والطرق والأساليب التي يتم فيها التعليم بشكل وواضح كما أن عدم البت في قضية الحوافز التشجيعية لبيئة التعليم هي إحدى العقبات التي تعوق فعالية التعليم الإلكتروني.
عقبات التجربة وأضاف: إن هناك عقبات أخرى، مثل عدم معرفة بعض الطلاب طرق التعامل مع منظومة التعليم الموحدة، وهناك صعوبة يواجهها المعلم بأن منظومة التعليم الموحدة لا تتيح للمعلم التواصل المباشر. وتابع: «من وجهة نظري وتجربتي نجحت في تقليل خسائر توقف التعليم بسبب الأزمة، ولكنها لم تعوض الدراسة المباشرة بشكل متكامل، قرار الوزارة طوق النجاة نتيجة لضعف إمكانيات ما تقدمه المنظمة». معوقات التعليم عن بعد الشلف. تفاوت الإمكانيات وأفاد معلم مستشار تربوي وتعليمي مدرب معتمد سعيد الغامدي، بأن الدخول للمنصات في هذا الوقت الطارئ لم يأت عن خطة، وإنما عن ظروف قاهرة، ووجودها أمر إيجابي، ولكن طالما أن الظروف هي التي فرضتها فلن تؤدي الدور كما ينبغي، لأن الثقافة المجتمعية ينقصها الكثير من المعارف، كما أنها لا تتوافر بشكل شامل لكل أطياف المجتمع. قرار مدروس وعن قرار وزارة التعليم، أكد أنه يوضح دور المملكة، واعتناءها المدروس المنظم الذي يدل على وجود إدارة متطورة تعمل على تفكير، وخطط تتصاعد وتيرتها الإيجابية يومًا بعد آخر، وتفرض سلامتها وصلاحيتها وتأثيرها الفاعل على مستوى العالم. مردود ضعيف وأكد ولي الأمر مشعل الصبحي، أن أبرز المشاكل التي يواجهها الطلاب، تكمن في أن شريحة كبيرة منهم لا تصلهم خدمة الإنترنت بشكل جيد؛ خاصةً في ظل الضغط الكبير على الشبكة، وأكبر معوق يواجه الطلاب هو المشتتات، فالطالب في المنزل يفتقد التركيز، إضافة إلى أنه لا يمارس التطبيق على الدروس المشروحة، والتي تعتمد على التلقين، وهو أسلوب مردوده ضعيف.
العماس، عمر محمد(2009). التعليم عن بعد والتعليم التقليدي في الميزان. الخرطوم: دار جامعة إفريقيا العالمية للطباعة. العمري، مناهل مصطفى والرفيعي، افتخار محمد مناحي والخطيب، انتصار محي(2016). واقع ومتطلبات وسائل التعليم الحديثة(التعليم الإلکتروني). مجلة الدنانير. العدد 09. 37- 56. 11- عميرة، جويدة وطرشون، عثمان وعليان، علي(2019). خصائص وأهداف التعليم عن بعد والتعليم الإلکتروني –دراسة مقارنة عن تجارب بعض الدول العربية-. المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية. العدد 06. 285- 298. الغراب، إيمان محمد(2003). التعلّم الإلکتروني: مدخل إلى التدريب غير التقليدي. القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية. الغزو، إيمان محمد(2004). دمج التکنولوجيا في التعليم: إعداد المعلم تقنيا للألفية الثالثة. الإمارات العربية المتحدة: دار العلم بدبي. الفار، إبراهيم عبد الوکيل(2004). تربويات الحاسوب وتحديّات مطلع القرن الحادي والعشرين. أهم 11 مشكلة من مشاكل التعليم عن بعد (غير موجودة في التعليم التقليدي) - البلاك بورد السعودي. القاهرة: دار الفکر العربي. فالته، اليمين وصدراتة، فضيلة(2019). عوائق استخدام التعليم الإلکتروني في تدريس طلبة الماستر بالجامعة الجزائرية. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. 17- 48.
الفرجاني، عبد العظيم(2002). التکنولوجيا وتطوير التعليم. القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع. مصطفى، فهيم(2005). مدرسة المستقبل ومجالات التعليم عن بعد. القاهرة: دار الفکر العربي. الملا، أحلام عبد اللطيف أحمد(2016). تقويم تجربة التعليم عن بعد في الجامعة الماليزية وکلية التربية للبنات وفق معايير الجودة المأخوذة من وکالة التحقّق من الجودة للتعليم العالي-بريطانيا. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. جامعة الإمارات العربية المتحدة. المجلد 39. 123- 168. ملحم، سامي محمد(2006). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. (ط4). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. المراجع الأجنبية: - Antoni, S. (2003). The virtual university models & messages lessons from case studies. حلول معوقات التعليم عن بعد. International institute educational planning: UNESCO. Faith, Karlene. (1988). Toward New Horizons For Women In Distance Education-International Perspectives. London: Rout ledge. Sherry, L. (1996). Issues in Distance Learning. International Journal of Educational Telecommunications. 1 (4). 337- 365. Retrieved from
الحاجة لبذل الجهد والوقت في تدريب المعلّمين وقادة الميادين التعليميّة حول كيفيّة التعامل مع وسائل التعليم الإلكترونيّ الحديث. رفض العديد من المعلمين وقادة الميادين التعليميّة من إدخال وسائل التعليم الإلكترونيّة إلى مجالاتهم. قلّة الوعي الكامل من قِبل المجتمع حول مبادئ التعليم الإلكترونيّ. عدم التمكّن من تغطية التكلفة الماليّة اللازمة للبدء في استخدام التعليم الإلكترونيّ بشكلٍ كامل. صعوبة إلغاء التعليم التقليديّ بشكلٍ تامّ، واستبداله بشكلٍ مباشر بالتعليم الإلكتروني. قلّة مراكز الصيّانة المستخدمة في حل المشاكل التقنيّة وخاصّة في المناطق البعيدة. قلّة توفّر الأشخاص ذوي الخبرة والكفاءة في مجال إدارة ميادين التعليم الإلكترونيّ. قلّة توفّر البنية التحتيّة التي تخدم الاتصالات. معوقات التعليم عن بعد جامعه المديه. حلول معوّقات التعليم الإلكتروني نشر ثقافة التعليم الإلكترونيّ بين النّاس بشكلٍ أكبر، من خلال عقد ندوات توعويّة، ونشر منشورات تحتوي على فوائد التعليم الإلكترونيّ. عقد دورات لتعلّم وسائل التعليم الإلكترونيّ، والمحاضرات المجانيّة التي تشرح أهميته. الاستفادة من الخبرات الخارجيّة، وخاصّة تجارب الدول المتقّدمة في مجال التعليم الإلكتروني وأخذ العبرة.
– اعتقاد الطالب أن التعليم عبر المنصة غير مجد. – اعتقاد الطالب أن التعليم عبر المنصة يعد أمرا صعبا. – تسرب الطالب خلال الحصة في الفصل الافتراضي دون استئذان المعلم. ثانيا: معوقات تتعلق بالمعلم وتتضمن الجوانب التالية: أ. كثرة الأعمال وزيادة العبء التدريسي على المعلم. ب. افتقار المعلم لبرامج تدريب أثناء الخدمة حول توظيف التعليم الالكتروني وأساليبه وطرق تدريسه المختلفة. ج. افتقار المعلم لبرامج تدريب على منصة مدرستي. د. معوّقات التعليم عن بعد وسبل مواجهتها. الجهد الكبير المبذول من المعلم في إعداد دروس المنصة. هـ. ضعف مهارات المعلم في استخدام الحاسوب والتقنيات الحديثة من برامج وغيرها. و. اتجاهات المعلم نحو التعليم عن بعد عبر المنصة قد تكون سلبية. ز. قصور في تقديم التغذية الراجعة من قبل القائد حول أداء المعلم عبر المنصة. ح. قصور في تقديم التغذية الراجعة من قبل المشرف التربوي حول أداء المعلم عبر المنصة. ط. قد تستغرق دروس المنصة وقتا وجهدا كبيرا من المعلم. ثالثا: معوقات تتعلق بالمناهج وتتضمن الجوانب التالية: -طبيعة بنية بعض المقررات لا تتناسب مع التدريس عن بعد. -خلو الكتب (كتاب الطالب/ دليل المعلم) من نماذج ارشادية توضح كيفية تدريس المحتوى عبر المنصات التعليمية.
الكلمات المفتاحية: معوقات، التعليم الإلكتروني، التعليم عن بعد، جائحة كورونا، وجهة نظر المعلمين، محافظة الكرك. [/tab] [/tabcontent] [/tabs]
OSHA: معايير إدارة السلامة والصحة المهنية - Meirc تطويركم شغفنا. OSHA: معايير إدارة السلامة والصحة المهنية لمحة عامة تبحث هذه الدورة هيكلية ومحتويات وامكانية تطبيق معايير إدارة السلامة والصحة المهنية (OSHA) كما تغطي الوقاية وتجنب مخاطر السلامة والصحة في مكان العمل ومسؤوليات أصحاب العمل وفقا لـ OSHA. بالاضافة الى ذلك تركز هذه الدورة التدريبية على تنفيذ برامج السلامة الفعالة ومتطلبات حفظ السجلات. الاتصال... بالطبع اتصل بي اذا كان لديك أي أسئلة. أنا أتحدث الإنجليزية والعربية! المنهجية تتضمن هذه الدورة التدريبية تفاعلية مناقشات جماعية ودراسة الحالات. دورات في السلامة الصحة المهنية دورات مالية وقانون وتدقيق وعلاقات وصيانة ومعلوماتية - أعلانات مراكز الدورات التدريبية و إصدارات الكتب العلمية - محاسبة دوت نت | Accounting Dot Net. كما يحصل كل مشارك على كتيب تعليمات ل OSHA كمرجع يمكن الرجوع اليه في المستقبل.
السلامة والصحة المهنية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "السلامة والصحة المهنية" أضف اقتباس من "السلامة والصحة المهنية" المؤلف: خالد أحمد ھزاع الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "السلامة والصحة المهنية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
المستوى المتقدم من السلامة والصحة المهنية في مكان العمل - IBC22 مقدمة في المستوى المتقدم من السلامة والصحة المهنية في مكان العمل: تهدف هذه دورة المستوى المتقدم من السلامة والصحة المهنية في مكان العمل لتعرف المشاركين على إجراءات الصحة والسلامة والبيئة وخططهم، بالاضافة الى تعلمهم مصفوفة المخاطر، بالإضافة الى العمل بالمرتفعات واعمال الحفر والهدم. كما تهدف هذه الدورة الى تمكين المشاركين من اعداد تقارير عدم المطابقة للمعايير وتقارير اختبار الطوارئ والتحقيق في الحوادث. وستتناول هذه الدورة المخاطر الفيزيائية والميكانيكية والانشائية والكهربائية والبيولوجية والنفايات الخطرة وأجهزة القياس، واليات الوقاية من الحريق وطفايات الاطفاء، نقل وتداول وتخزين المواد، الاسعافات الاولية، السلامة والصحة المهنية وفق أحدث المعايير العالمية، التلاؤم، تشريعات السلامة والصحة المهنية، الامراض المهنية، التحقيق من الحوادث، التدريب والتفتيش على امور السلامة، النظام الاحصائي الخاص باصابات العمل، وكيفية اعداد وكتابة التقارير وغيرها من الامور.
تحليل مخاطر العمل وفق معايير الأوشا (OSHA) الأمريكية أسلوب تحليل المخاطر في بيئة العمل وفق معايير الأوشا(OSHA) الأمريكية كيف تبدأ في تحليل المخاطر؟ و كيف تقوم بمعالجتها؟ طرق الوقاية الهندسية والإدارية من المخاطر نماذج تحليل المخاطر. إستخدام مصفوفة المخاطر لتقييم الخطر كيف تعمل خطط الإخلاء لمنشأتك. مواصفات مناطق التجمع التحقيق في الحوادث و كيف تكتشف ماذا حدث حقا"؟ إستراتيجية التحقيق في الحوادث وأنواع الحوادث عمليات التحقيق خطوة بخطوه كيف تتم ؟ كيف تقوم بأجراء عمليه المقابلة مع المعنيين إثناء التحقيق؟ إعداد تقرير التحقيق و كتابه التوصيات.
"يقول الناس أن الحوادث ناتجة عن خطأ بشري، هذا كقول أن السقوط ناتج عن الجاذبية الأرضية" - تريفور كليتس ظهر مصطلح السلامة المهنية مع ظهور الثورة الصناعية، و ذلك مع تطور المنشآت المهنية و إزدياد حاجتها للقوى العاملة. مما أدى إلى إقرار تشاريع و قوانين تحمي المنشآت و العمال و توفر لهم أدوات السلامة. و بالتالي توفير مناخ عمل مهني مناسب مع شعور العامل بالأمان في عمله، مما زاد من إنتاجيته. يتمّ إعداد جميع الدورات و البرامج التدريبية في الصحة و السلامة المهنية و البيئة في دبي من جل و ماكس ، بعناية لتوفير تجربة تعليمية للمشاركين ترسخ في الأذهان، و مدهم بجميع المهارات اللازمة لتطوير كفاءاتهم الشخصية و تحقيق النجاح في حياتهم المهنية. تغطي هذه الدورات التدريبية مجموعة متنوعة من المواضيع المهمة المتعلقة بالصحة و السلامة المهنية و البيئة، و منها: إدارة الأنظمة البيئية ، و التميّز المهني لمشرفي الأمن الصناعي ، معيار الإدارة البيئية ، و ا لأساليب الحديثة في التوازن البيئي و الإستدامة. بالإضافة إلى موضوع التعامل مع و تخزين المواد الكيميائية السامة و المواد الخطرة. كما يتم تقديم هذه الدورات بشكلٍ مباشر أونلاين Live بإستخدام أحدث برامج التدريب الإفتراضي، مما يُمكنك من حضور هذه الدورات في أي مكان مناسب لك.