اقرأ أيضًا: تجربتي مع سورة الشرح ما هي عجائب سورة الضحى تضم سورة الضحى بين آياتها الكريمة العديد من النصائح التي تفيد الإنسان، وتجعل حياته أفضل وتحافظ على صحته النفسية والجسدية، وهي مثل: فكر بشكل إيجابي يشير الله تعالى إلى ضرورة التفاؤل فالأمر لا يظل على حاله لفترة طويلة، وعلى الرغم من شدة الكرب والهموم. ألا أن هذه الشدائد يعقبها النور واقتراب الفرج. وقد شبه الله تعالى الفرج بالنور مثل ضوء الشمس الساطعة في بداية النهار. وذلك في قوله تعالى (والضحى). حافظ على النوم مبكرا أقسم الله تعالى في قوله (والليل إذا سجى)، وهو يعني إذا أنزل الليل ستاره. فإن الله هو خالقنا وأعلم بما هو خير لنا ولصحتنا. لذلك فأرشدنا إلى النوم ليلا وجعل النهار للعمل والسعي. وذلك لأن السهر ليلا يجعل الإنسان تعيس ويشعر بالوحدة والضيق. فعندما تنام ليلا في وقت مبكر تصبح بصحة نفسية وبدنية جيدة. فلا تلجأ إلى السهر إلا في الحالات الواجبة مثل: العمل، أو العبادة. تجربتي مع سورة الضحى لجلب الحبيب – جربها. الله بجانبك دائما يوجه الله حديثه لنبيه وحبيبه سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، فيقول تعالى (ما ودعك ربك وما قلى). فهو يطمأن الرسول ويذكره إنه لم يتركه أو ينساه. وهذا الحديث لا يوجه إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقط بل لأمته أجمعين.
والدليل على ذلك أن الصالحين هم أكثر الناس ابتلاًء قول الرسول صلى الله قال صلى الله عليه وسلم: "أشدُّ الناسِ بلاءً الأنبياءُ، ثم الأمثل فالأمثلُ، يُبتلى الناسُ على قدْرِ دينِهم، فمن ثَخُنَ دينُه اشْتدَّ بلاؤُه، ومن ضعُف دينُه ضَعُف بلاؤه، وإنَّ الرجلَ لَيُصيبُه البلاءُ حتى يمشيَ في الناسِ ما عليه خطيئةٌ". ومن خلال سورة الضحى يذكرنا الله عز وجل أن الحياة الدنيا زائلة، والدار الأخرة هي الباقية ولذلك يجب علينا التقرب من الله من أجل الآخرة. وأشارت أيضاً سورة الضحى بأهمية الرضا بما أعطاه الله عز وجل لذلك يجب على المسلم الحق أن يعمل للآخرة. تجربتي مع سورة الضحى مكتوبة. ولا تكون الحياة الدنيا هي أكبر همه، (ولسوف يعطيك ربك فترضي). فالرضا والحمد الدائم لله عز وجل من أهم مفاتيح الحصول وكسب العديد من النعم. مقالات قد تعجبك: ثانيا تذكرنا سورة الضحى بالعديد من النعم التي قد من الله علينا بها فنجد أن الإنسان المريض يشعر بأهمية الصحة. أكثر من الإنسان الذي يتمتع بالصحة كاملة، وتحثنا على الاعتراف بنعم الله عز وجل وعدم أنكرها. وتشير الآيات في سورة الضحى إلى إكرام اليتيم وعدم قهره، (فأما اليتيم فلا تقهر)، فتحثنا على العطف الدائم على اليتيم، ذلك لتحقيق التكافل الاجتماعي.
وقد ساعدني علي اتخاذ هذا القرار أنني كنت قد بدأت أحبه.. وأنه قد أيقظ مارد الحب النائم في أعماقي والذي شغلت عنه طيلة السنوات الماضية بطموحي في العمل, كما أنه كان من هؤلاء البشر الذين يجيدون حلو الكلام, وقد روي بكلامه العذب ظمأ حياتي. وبدأنا نعد لعقد القران وطلب مني خطيبي صورة من بطاقتي الشخصية ليستعين بها في ترتيب القران.. ولم أفهم في ذلك الوقت مدي حاجته لهذه الصورة لكني أعطيتها له. تجربتي مع سورة الضحى للاطفال. وفي اليوم التالي فوجئت بوالدته تتصل بي تليفونيا وتطلب مني بلهجة مقتضبة مقابلتها علي الفور.. وتوجست خيفة من لهجتها المتجهمة, وأسرعت إلي مقابلتها. فإذا بها تخرج لي صورة بطاقتي الشخصية وتسألني هل تاريخ ميلادي المدون بها صحيح ؟ وأجبتها بالإيجاب وأنا أزداد توجسا وقلقا, ففوجئت بها تقول لي: إذن فإن عمرك يقترب الآن من الأربعين. وابتلعت ريقي بصعوبة ثم قلت لها بصوت خفيض إن عمري34 عاما. فقالت إن الأمر لا يختلف كثيرا لأن الفتاة بعد سن الثلاثين تقل خصوبتها كثيرا وهي تريد أن تري أحفادا لها من ابنها.. لا أن تراه هو يطوف بزوجته علي الأطباء جريا وراء الأمل المستحيل في الإنجاب منها.
( MENAFN - Al Watan) أطلق وزير التعليم رئيس مجلس إدارة المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ مبادرة BootcampX لتعزيز المهارات، وذلك عن طريق المنصة الوطنية للتعليم الإلكتروني 'FutureX' بالشراكة مع المنصة الرائدة حول العالم edX التابعة لشركة 2U. وتنقسم مبادرة BootcampX إلى ثلاث مسارات رئيسية هي: مسار إعداد الطلاب الراغبين في الالتحاق بسوق العمل في المجالات الأكثر طلباً، ومسار تأهيل الباحثين عن عمل عبر التدريب المكثف على المهارات في المجالات المطلوبة للحصول على فرص في سوق العمل، ومسار التطوير المهني لإعادة تأهيل القدرات البشرية لمهارات جديدة بهدف تمكينهم من المنافسة في سوق العمل، والإسهام في استقرارهم.
ومهارات الهندسة والعلوم ( الهندسة المدنية، علم الروبوتات، الهندسة الكهربائية، هندسة البرمجيات، الفيزياء، الكيماء، الأحياء، الرياضيات). بادي العالمية تمنح مركز النادي العلمي للغوص. ومهارات التفكير والحياة ( التفكير الناقد، علم النفس، الصحة العامة، أخلاقيات العمل، الذكاء العاطفي، التفكير التصميمي). ومهارات الأعمال (المحاسبة، التسويق والمبيعات، ريادة الأعمال، التمويل، التسويق، التأمين، التقنية المالية، الخدمات المصرفية). error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
درة - عبدالله العبيدي يقيم مركز الدمام لسباق الحمام الزاجل مساء اليوم السبت حفل توزيع جوائزه لهذا العام 1443 الدي سيقام في قاعة سالم بن حمد المطوع بجزيرة دارين بمحافظة القطيف. ودعي رئيس النادي وأعضاء المجلس عدد كبير من المسؤولين وهوات الحمام الزاجل لهذا الحفل. يذكر أن نادي حمام الزاجل بالدمام ومركز الدمام لسباق الحمام تاسس عام 1987. ويراسه سلمان محمد العميري. ويأتي ذلك الحفل تكريما لابطال المركز الذين فازو في سباقات المركز وبطولات المملكه كونه أشهر واقوى مراكز سباقات الحمام الزاجل ويظم المركز اكثر من 130 عضو ، حيث وصل عدد الحمام المشاركين لهذا العام مايفوق 48000 الف من الحمام المشارك في سباقات هذا الموسم وحقق أبطاله الكثير من سباقات اللجنه لهذا الموسم. يذكر ان رئيس اللجنه عبدالله علي الدغيري اللجنه السعوديه لسباق الحمام الزاجل نائب الرئيس فهد سلطان آبو شويعي أكد بأن جوائز هذا الموسم اكثر من ربع مليون ريال سوف توزع علي الفائزين و الابطال الدين يستحقون ما يقدم لهم لما يقومون به من عطاء و حب لهذا الهواية كما قدم جزيل الشكر الي جميع اعضاء النادي بدون استثناء وعلي رائسهم رئيس النادي وقال بان نادي الحمام الزاجل يرحب في الجميع في حفل هذا المساء
وتقليدياً، تم توجيه استراتيجيات البحث هذه نحو تحديد عملية الكشف عن الطلاب الموهوبين وتحسين إمكاناتهم». وقدم الدكتور جيري مودراك من معهد علم النفس، الأكاديمية التشيكية للعلوم، إطاراً منهجياً تكاملياً، يصور تطوير الكفاءة، كعملية تفاعلات مستمرة بين المتعلمين الفرديين. فاعلية المحاكاة وفي هذا السياق، تم خلال المؤتمر، مناقشة دور «فاعلية المحاكاة» في تطوير التعلم، واستكشاف إمكانية الأفراد المتعلمين أن يتصرفوا بشكل فعال، كعناصر فاعلين في تعلمهم، وكذلك الظروف الفردية والاجتماعية التي تمكّن هذه الفاعلية وتمنعها. وركز العرض التقديمي الذي قدمته الدكتورة إليفثريان. جونيدا من كلية علم النفس بجامعة أرسطو في «ثيسالونيكي» باليونان، على مساهمة التحفيز في التعلم المنظم ذاتياً، لدى المتعلمين الموهوبين أكاديمياً، وذوي الإنجازات العالية. والتعلم المنظم ذاتياً، هو عملية نشطة متعددة الأوجه، تشمل الجوانب المعرفية وما وراء المعرفية، والتحفيزية والعاطفية والسلوكية، وكلها تتفاعل نحو تحقيق هدف التعلم. وقالت الدكتورة أنيت هاينبوكل، التي تتخذ من «بريمن» في ألمانيا مقراً لها، إن هناك خيارين رئيسين للأطفال الموهوبين: الإثراء أو التسريع ومجموعاتهما.