ثم قام رسولنا الكريم بالثناء على الله عز وجل ومدحه بأنه أهل الوفاء والحق والمستحق لتلك الصفات، ثم دعا للميت بالمغفرة والرحمة. (اللهم أنت ربها، وأنت خلقتها، وأنت هديتها للإسلام، وأنت قبضت روحها، وأنت أعلم بسرها وعلانيتها، جئنا شفعاء فاغفر له) دعا رسول الله (عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم) في ذلك الدعاء للميتة بالمغفرة، كما أوضح فضل الدعاء للميت في ذلك الدعاء وقال "جئنا شفعاء"، فتلك الشفاعة عظيمة جدا للميت ويكون في أشد الحاجة إليها.
أداء الحج والعمرة حيث يمكن القيام بأداء الحج أو العمرة للمتوفي حتى ينتفع بثوابهم ويقوموا بالشفاعة له عند الله عز وجل، ولكن لابد وأن يكون الحي قد قام بالحج والعمرة لنفسه، ومن بعدها يمكن أن يحج ويعتمر للميت. فقد رُوي عن بريدة بن الحصيب الأسلمي -رضي الله عنه- أنه قال: (أتت النَّبيَّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم امرأةٌ فقالت: يا رسولَ اللهِ إنِّي كنتُ تصدَّقتُ على أمِّي بصدقةٍ فماتت ورجعت الصَّدقةُ إليَّ، قال: فقال رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم: وجب أجرُك ورجعت إليك صدقتُك، فقالت: يا رسولَ اللهِ إنَّ أمِّي ماتت ولم تحُجَّ أفأحجُّ عنها؟ قال: نعم حُجِّي عنها، قالت: إنَّ أمِّي ماتت وعليها صومُ شهرٍ أفأصومُ عنها؟ قال: نعم فصُومي عنها). وبذلك نكون قد ذكرنا بعض الأدعية المستجابة للميت، كما أوضحنا فضل الدعاء للميت وما هي الأعمال التي تصل إليه وترفع من شأنه عند الله جل جلاله.
وعن وصول ثواب الصدقة: أن سعد بن عبادة توفيت أمه وهو غائب فأتى النبي صلى الله عليه وسلم فقال: "يا رسول الله إن أمي توفيت وأنا غائب عنها فهل ينفعها إن تصدقت عنه قال نعم قال فإني أشهدك أن حائطي المخراف صدقة عنها" [7]. وعن وصول ثواب الحج: عن ابن عباس أن امرأة من جهينة جاءت إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقالت: إن أمي نذرت أن تحج، فلم تحج حتى ماتت. أفأحج عنها؟ قال: "حجي عنها. أرأيت لو كان على أمك دَيْن، أكنت قاضية؟ اقضوا الله، فالله أحق بالقضاء" [8]. وروى الدارقطني أن رجلا سأله عليه الصلاة والسلام فقال: كان لي أبوان أبرهما حال حياتهما فكيف لي ببرهما بعد موتهما؟ فقال صلى الله عليه وسلم: "إن من البر بعد الموت أن تصلي لهما مع صلاتك، وأن تصوم لهما مع صومك" [9]. فهذه أدلة تفيد بوصول ثواب الطاعات للأموات. إهداء الطاعة من الصديق لصديقه الميت وكثير من الفقهاء الذين أجازوا هبة ثواب العمل الصالح من الحي للميت، جعلوه بين الأقارب، ولكني أرى أن دائرة الأصدقاء تدخل في الأمر، لأن الصداقة من سعي الإنسان وكسبه، فهو إما قد أحسن اختيار الصديق، فقد أحسن في سعيه، فعن ابن عباس أن النبي صلى الله عليه وسلم سمع رجلا يقول: "لبيك عن شُبْرُمَة"، فقال: "من شبرمة"؟ قال: "أخ لي، أو قريب لي"، قال: "حججت عن نفسك"؟ قال: "لا"، قال: "حجّ عن نفسك، ثم حجّ عن شبرمة" [10] ، فهنا قد حج صديق عن صديقه، وقد أمره النبي صلى الله عليه وسلم أن يحج عن نفسه أولا ليسقط الفرض عنه، ثم بعد ذلك يحج عن صديقه، أو قريبه.
"اللـهـم إنها بذمتك و حبل جوارك فقها فتنة القبر و عذاب النار ، و أنت أهل الوفاء و الحق فاغفر لها و ارحمها إنك أنت الغفور الرحيم".
[9] ذكر الحديث عدة أئمة معزوا للدارقطني، ولم أصل إليه، وقد نقل الإمام ابن تيمة الحكم بإرساله. انظر: مجموع الفتاوى (24/308). [10] رواه أبو داود (1811) وصححه شعيب الأرناؤوط في تخريجه لسنن أبي داود (3/218). [11] انظر: عمدة القاري بشرح صحيح البخاري للعيني (3/119). المصدر: الجزيرة مباشر
أنسي الحاج مقدمة في العلوم السياسية 101 – د. محمود درويش الإدارة وأنظمة الحاسوب 301 – د. رواية كبرت ونسيت أن أنسى – بثينة العيسى pdf – قهوة 8 غرب | قهوتك بطعم الكتب. أمين صالح"!!! "كلّما ضاقت الزنزانة اتسعت القصيدة"؛ رغم القيود والمضايقات نجحت في كتابة قصيدتها الأولى في السرّ على قاع علبة كلينيكس، وصارت شاعرة، حلّقت وكتبت الصمتَ وذابت فيه، وأصبح العالم لا يتسع لقصائدها. صار الشعر متنفّس فاطمة، تحثّ النساء على المقاومة، يزهرن من الداخل حتى يعمّ النور خارجهن، تثور ضدّ زوجها الذي "سمح" لها بكتابة الشعر دون نشره فهو رمز مجتمع شرقيّ يرى أن صوت المرأة عورة، وصوت الشاعرة فضيحة فتثور ضدّ المراءاة، النفاق وازدواجية المعايير: "تتسامحون مع القبح، مع ضرب الأطفال واغتصاب النساء، مع الشتم واللعن، مع العنف المنزليّ، مع العنصريّة، تتسامحون مع إسرائيل، مع أمريكا، مع طائفيّتكم، مع فساد الحكومة، مع زواج القاصرات، مع كل شيء! تتسامحون مع هراء العالم كلّه ولكنكم لا تتسامحون مع قصيدة.. " نادت بأن تكون الحياة جميلة بطبيعيّتها وبساطتها، عالم بوسع المرء فيه أن يكون نفسه، أن يشبه ظاهره باطنه، وأن ينسجم مع حقيقته – أن يدرس الفرنسيّة، أن يرسم عصفورًا، أن يكتب قصيدة في النور، أن يجلس وحيدًا، أن يركض في الملاهي، أن يلامس البحر بقدميه، أن يمشي إلى البقالة وحيدًا، أن يجالس الأصدقاء في مقهى " لماذا سرقوه؟ لماذا يقتحمني العالم إلى هذا الحد؟" لا تفهم شعور الضحايا بالعارِ من كونهم ضحايا، هناك دائمًا ذلك الصوت اللئيم الذي ينبثق من أعماقك ويردّد: ما كان عليّ أن أخطئ وأصير ضحية.
بثينة العيسى 21 يونيو، 2015 قالوا لي دائماً: تكبرين وتنسين. عندما سقطتُ وشجّ حاجبي، عندما أجبرتني معلمة الرياضيات على الوقوف ووجهي للحائط لأنني نسيت أن…
77) رغبت بالسفر في اللغة، دون جواز سفر، والأهم دون محرم. "هل أستطيع أن أسافر من خلال لغتي الأم؟ لغتي القديمة، الحزينة بطبيعتها، الملوّثة بالآخرين، الملطّخة بوحولهم، والرازحة تحت تعسف مصادرة المعنى واحتكار الحقيقة وقتل فردانيّة المفردة، "هذة اللغة، لغتي، هل أستطيع تنقيتها وإعادة خلقها واستخلاصها لتكون لي وحدي، لتكون شيئًا يشبهني ويقولني؟" (ص. 79) أرادت للغتها أن تتحرّر وتنطلق نحو الإنسانيّة. صرخت ضد التغييب، التكفير، التقوقع، التكلّس، الإنغلاق والتعتيم والظلام الفكري في عصر العولمة: "في ذات اليوم، أقام صقر الدنيا ولم يقعدها، لأنّه عثر في كتابٍ أقرأه على كلمة "نبيذ".. انتزع الكتاب مني ومزّقه ثم ألقى به تحت قدميّ... صرتُ ألملم الأوراق وأنا أعتذر. مقداد مسعود : الترشيق السردي /الكائن الوظيفي … (كبرت ونسيت أن أنسى) للروائية بثينة العيسى – الناقد العراقي. أقمت لهم قبرًا جماعيًا، في أصيص فارغ في حوش البيت، دفنتهم معًا" (ص. 102) فصول الرواية قصيرة، فلاشات مشوّقة، أسلوبها شاعريّ وانسيابيّ. راق لي تجنيدها للسخرية السوداء الجارحة: "لأول مرة منذ سنواتٍ كثيرة لم أكن مضطرة إلى أن أغمض عيني لكي أرى الجمال"، "حياة تفّاحة فاسدة؟ ربّما عليّ أن أكون تفّاحة فاسدة حتّى لا يأكلني أحد"، "صرتُ أقوم بطباعةِ الكتب المقرصنة من الانترنيت، وأغلّفها بغلاف بلاستيكي شفّاف وأضع على الغلاف عناوين على شاكلة: مهارات التفاوض 221 – د.
الوصف في هذا العمل تبدو بثينة العيسى أنثى متمردة أنثى تصوغ غضبها في صورة نصوص مبعثرة وتخرج إلى فضاءات جديدة، بعيداً عن تلك الحديقة التي تأسر ورودها بقيود الأعراف، فتحضر المرأة/ الكاتبة التي تقول حكاية المرأة العربية ولكن بنوع من الكتابة الأنثوية الفائقة الكيد في تناولها تفاصيل الحكاية، وتشريحها لهذا المجتمع الذي يمثله الرجل في قسوته وذكوريته وشرقيته، وإن بلغة شاعرية بامتياز، تجد ضالتها في المفردة السهلة الممتنعة، الدالة على روح المعنى. نقرأ لها: "أحتظن دماري لأكتب.. أنا مكسورة في داخلي.. أجبرني يا جبار.. علمني كيف أصلي.. صلاة تخصني وحدي.. آتني لغتي.. آتني لغتي يا رب اللغة.. آتني لغتي كي ابتهل لك.. لك السبحانُ والمجد.. رواية كبرت ونسيت ان انسى. آتني لغتي جميعها.. آتنيها كي أفكر، كي أكون.. كي أعرفني، كي أعرفك". إذن هي تفلسف السرد ليكون حمّال أوجه، تطرح من خلاله ما تود إخباره عن بنات جنسها وهي تروي حكاياتهم. وإن ببساطة السرد كما في عبارتها على لسان البطلة: " أنا شاعرة في السر، أكتب الصمت وأذوب فيه، العالم لا يتسع لقصائدي". فهل نحن أمام أنثى سحرية، أم شاعرة وكاتبة معاً لم تنوجد في هذا العالم كما نتصورها، أم هي أسئلة الوجود الأزلية التي تتناولها بثينة العيسى في نصها وبمهارة لغوية تأخذنا معها وبطواعية نحو نهايات تختارها، فتصدمنا بما يغاير ويناور ويوارب، لتكون لغتها الأقدر على تمثيل اللحظة وإشكالية السؤال.
قراءة في رواية "كبرتُ ونسيت أن أنسى" بقلم:المحامي حسن عبادي "كبرتُ ونسيت أن أنسى" وصايا زيارة مدينة الملاهي للصبيّة المسلمة: "أولًا: ممنوع أن أشتري شرابًا مثلّجًا أحمر لكي لا تحمرّ شفتاي ولساني. ثانيًا: ممنوع ركوب الحصان، ويسمح بركوب الحنطور. ثالثًا: ممنوع الركض والهرولة أمام الرجال. رابعًا: يسمح بشراء الآيسكريم ولكن ينبغي لعقه بطريقة لا تظهر اللسان. نقد / الوأد الثقافي... في رواية «كبرت ونسيت أن أنسى» لبثينة العيسى - الراي. خامسًا: يجب التحفّظ على الدهشة، الصراخ ممنوع، الصراخ دليل على التهتّك وقلّة الحياء". تلك الوصايا وردَت في رواية "كبرتُ ونسيت أن أنسى"(ص. 71) للروائيّة الكويتيّة بثينة العيسى، الصّادرة عن الدار العربيّة للعلوم ناشرون - بيروت وتحتوي على 280 صفحة، وقد صمّمت الغلاف ديمة الغنيم (صدرت لها عدّة روايات: ارتطام.. لم يسمع له دوي، سعار، عروس المطر، تحت أقدام الامهات، عائشة تنزل إلى العالم السفلي، خرائط التيه، كلّ الأشياء وكذلك مجموعة نصوص بعنوان "قيس وليلى والذئب"). قرأت قصيدة "وحشُ الهيدرا" للشاعر الفلسطينيّ منتصر منصور الواردة في ديوانه الأخير "أنفاس العدم" فأخذتني ثانية للرواية، ولأعيد قراءتها من جديد! طرحت بثينة العيسى في رواياتها مواضيع متعدّدة وجريئة وبرعت في تصوير المواقف بأسلوب رشيق ومُمَيّز.
وفي التاريخ العربي الحديث نماذج متعددة لنساء تم وأدهن ثقافيا، وهذا الوأد أدى بشكل من الأشكال إلى موتهن، قد تكون الأديبة اللامعة مي زيادة أبرزهن، وأسمهان التي كان رفض فنها من قبل الجماعة والعشيرة عاملا مؤديا إلى التخبط في قرارات حياتها وتقلبات شخصيتها فقتلت بحادثة مدبرة من قبل مجموعة من الأطراف. منع المرأة المثقفة من الكتابة والإبداع في مجالات متعددة هو ما أقصده بمصطلح الوأد الثقافي، وقد يهمش كلا من المرأة أو الرجل في مجال ما بسبب قضية علاقات القوة في الوسط فهذه قضية تهميش وليست صورة من صور الوأد الثقافي. هناك رد اعتباطي دوما يوجه لنا على حد السواء هو أن المرأة نالت الكثير من حقوقها فلم الكلام عن قضايا المرأة. طبعا مثل هذا التناول السطحي لقضية المرأة يقودنا إلى الرد بأنه إذا كانت هناك مجموعة من النساء نلن الكثير من حقوقهن هذا لا يعني أن البقية يستطعن تحقيق نصف ما حققته المرأة المتحصلة على حقوقها بدعم من أسرتها وبمباركة من مجموعة الرجال التي تحيط بها، وبالتالي علينا البحث في الجزء المهمش والمنسي والمغلوب على أمره من هذه المجاميع النسائية المغيبة. حقيقة، هذا الموضوع ظهر بكثير من الأعمال الخليجية، لتعبر عن موضوع القمع ومنع المرأة من ممارسة دورها الفكري في المجتمع.