طريقة رسم فانوس رمضان مع الخطوات - YouTube
رسم سهل | رسم فانوس رمضان 2021 خطوه بخطوه للمبتدئين بطريقة سهلة | رسم رمضان - YouTube
طريقة رسم فانوس رمضان الأدوات التي سنحتاج إليها ورق أبيض للرسم. ممحاة. قلم رصاص. أقلام للتلوين. مقص. مسطرة. الطريقة أولًا قم برسم دائرة في أعلى الصفحة. قم برسم مثلث أضلاعه متساوية تحت تلك الدائرة. نقوم بتقسيم المثلث إلى ثلاث مثلثات أخرى بداخله. نقوم برسم شكل رباعي مختلف الأضلاع في أسفل المثلث. نقوم برسم جسم المثلث أسفل الشكل الرباعي. نقوم برسم قاعدة المثلث برسم شبه منحرف قاعدته أكبر من قمته. قم برسم فراغات في قمة الفانوس، وفي قاعدته. قم بالتلوين الدقيق لجميع أجزاء الرسمة. وأخيرًا قم بقص الزوائد من الأجزاء الفارغة من الورقة حول الفانوس. طريقة أخرى الأدوات التي نحتاج إليها أقلام ملونة للتلوين. أقلام رصاص مختلفة المقاسات. ألوان تلوين عريضة. ألوان تلوين خشبية. أولًا نقوم برسم أربعة أضلاع عمودية بواسطة القلم الرصاص، مع تقسيمهم إلى ضلعين في مقابل الضلعين الآخرين. نقوم برسم خطوط أفقية تربط بين الأضلاع الأربعة. نقوم برسم الحواف التي تميز شكل الفانوس. نرسم خطوط مائلة لرسم قاعدة الفانوس. نقوم برسم فراغات في أعلى قاعدة الفانوس. نقوم برسم شكل مخروطي في أعلى الفانوس ليمثل القبة. نقوم برسم هلال في أعلى الشكل المخروطي للفانوس.
** قيود إسرائيلية وبحسب الزغير، فإن "الأحداث في القدس تزداد صعوبة في ظل السياسات والقيود الإسرائيلية". وتشترط السلطات الإسرائيلية على سكان الضفة الغربية الحصول على تصاريح حتى يتمكنوا من الوصول إلى القدس لأداء الصلاة. ويشير الزغير أنه "حتى فلسطينيو الداخل، توقف الشرطة الإسرائيلية حافلاتهم أثناء قدومهم للقدس، ويخضعونهم للتفتيش ويعيدونهم أحيانا إلى مدنهم وقراهم". ويتابع، "بالمقابل فإنه في الماضي كان المصلون يأتون بكثافة من كل مكان، فترى الأردني والمغربي ومن كل الدول الإسلامية والأجنبية". ويعبر الزغير عن حزنه وهو يشير إلى الشارع الفارغ أمام محله التجاري، قائلا: "إذا ما نظرت ستجد مدينة أشباح، فعشية رمضان كانت المدينة تعج بالناس، أما الآن فهي مدينة فارغة وحزينة". وضمن بضائع أخرى، يبيع الزغير فوانيس رمضان التي كانت تملأ محله بألوانها الزاهية وأحجامها المتعددة. ويقول: "نتوارث ثقافة الفوانيس أباً عن جد، فقبل الكهرباء كان الناس يستخدمون القناديل في تنقلهم ليلا لتفقد بعضهم وزيارة الأهل بما في ذلك خلال شهر رمضان". وينوه الزغير بأن رواج الفوانيس كان كبيرا في السنوات الماضية، عكس العام الحالي بسبب تراجع الأوضاع الاقتصادية، مشيرا إلى أن شراء المواد التموينية للمنزل أهم من شراء فانوس بالنسبة للكثير من المواطنين.
ام البشاير منسقة المحتوى #1 استراتيجية التدريس التبادلي - تو عرب هو النشاط التعليمي الذي يأخذ شكل الحوار المتبادل بين المعلم وطلابه أو بين الطلاب مع بعضهم البعض حول قطعة من نص مقروء مما يترتب عليه تعلمهم(زيتون2003). كما تعدّ استراتيجية التدريس التبادلي إحدى الاستراتيجيات التي تنمي سلوكيات ما وراء المعرفة **** cognition، ويعرف Blakey & Spence, 1990))ما وراء المعرفة بأنها التفكير حول التفكير ذاته ، وإدراك المتعلم ما يعرفه وما لا يعرفه ، بما يتضمنه ذلك من إجراءات تنظيمية يمكن من خلالها إدارة عملية التفكير ، وهي: ربط معلومات الطالب الجديدة بالمعلومات الموجودة لديه من قبل ،و الاختيار المتروي لاستراتيجيات التفكير ،و عمليات التخطيط والمراقبة وتقويم التفكير. وينطوي التدريس المتبادل على قيام الطلاب (بتوجيه من المعلم أو زملائهم في الصف) بأربعة أنواع من الأنشطة: النشاط الأول:التلخيصSummarizing النشاط الثاني:توليد الأسئلةQuestion Generating النشاط الثالث: التوضيح Clarifying Predictingالتنبؤ/النشاط الرابع: التوقع خطوات إستراتيجية التدريس التبادلي 1- في المرحلة الأولى من الدرس يقود المعلم الحوار مطبقا الاستراتيجيات الفرعية على فقرة من نص ما 2- يقسم طلاب الصف إلى مجموعات تعاونية (كل مجموعة خمسة أفراد)،طبقا للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة.
* التلخــــيص: ما الفكرة الأساسية لهذه الفقرة ؟ 6- تقسيم الطلاب إلى مجموعات غير متجانسة في مستويات التحصيل ، بحيث تضم كل مجموعة ستة طلاب ، طبقًا للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة. 7- تعيين قائد لكل مجموعة ( يقوم بدور المعلم في إدارة الحوار) مع مراعاة أن يتبادل دوره مع غيره من أفراد المجموعة بعد كل حوار جزئي حول فقرة من فقرات المقروء. 8- توزيع نسخة من النص على كل طالب في المجموعة المختلفة ، محدَّدًا بها نقاط التوقف بعد كل فقرة. 9- تخصيص وقت مناسب للقراءة الصامتة ؛ لقراءة كل فقرة طبقًا لطولها ودرجة صعوبتها. استراتيجية التدريس التبادلي doc. 10- بدء الحوار التبادلي داخل المجموعات بأن يدير القائد/ المعلم الحوار ، ويقوم كل فرد داخل كل مجموعة بعرض مهمته لباقي أفراد المجموعة ، ويجيب عن استفساراتهم حول ما قام به. 11- توزيع أوراق التقويم ، التي تضم أسئلة على القطعة كاملة ، بعد الانتهاء من الحوارات حولها ، ومراجعة المعلم عمليات التفكير التي تمت ؛ للتأكد من مساعدتها على فهم المقروء. 12- تكليف فرد واحد من كل مجموعة بالبدء في استعراض الإجابة عن أسئلة التقويم ، مع توضيح الخطوات التي اتبعتها المجموعة ، والعمليات العقلية التي استخدمها كل منهم لأداء مهمته المحددة 11-25-2017 02:02 مساءً 0 750
•التدريس التبادلى ( Reciprocal Teaching): –هو نشاط تعليمي يأخذ شكل حوار بين المعلمين والمتعلمين فيما يخص نصا قرائيا معينا في الجغرافيا أو التاريخ أو التربية الوطنية. وفى هذا النشاط التعليمي يلعب كل منهم (المعلمون والمتعلمون) دوره على افتراض قيادة المعلم للمناقشة. –إذًا هو إجراء تدريسي طور ليعلم التلاميذ استراتيجيات التعلم التي تحسن الفهم القرائي، ويدرس للتلاميذ أربع استراتيجيات هي: التلخيص، وطرح الأسئلة، والاستيضاح، والتنبؤ. مفهوم التدريس التبادلي - موسوعة. •التلخيص: يتطلب استرجاع وفهم ما قرئ وتنشيط المعرفة السابقة لتتكامل مع المعلومات في النص. •طرح الأسئلة: يتطلب طرح الأسئلة القائمة على المعلومات الواردة في النص من التلميذ أن يراقب المحتوى ليميز الأفكار المهمة.. •التوضيح( الاستيضاح): يقتضي تقويما ناقدا للمحتوى.