ولنا رأي: الحرص يكمن دوما في تهيئة الظروف المواتية لإرساء السلام بشكل دائم، وهذا قد لا يتأتى بممارسة طرق تقليدية مقتصرة على الرجال؛ إذ إن تحويل النزاع وحلّه هو نهج شامل وعمليات مستمرة، ويتناول مجموعة من الأبعاد، والمؤكد أن إشراك النساء من صانعات السلام هو أحدها، ولتحقيق نتائج فاعلة، يجب تظافر جهود جهات رئيسة متنوعة في تركيبتها وأهدافها وآليات عملها، لتضم هذه الفواعل المؤسسات الشعبية والرسمية والدولية ومنظمات المجتمع المدني، فنجاح إشراك النساء في الوساطة مرهون بمدى توفر الشروط الضرورية، وأهمها إحداث تغيير في ذهنيات النخبة والقاعدة الشعبية. ( انتجت هذه المادة ضمن مشروع غرفة اخبار الجندر اليمنية الذي تنفذه مؤسسة ميديا ساك للإعلام والتنمية)
ويُعدّ هذا تقدّما ملحوظا في سبيل إدماج أكبر للنساء داخل هذه التشكيلات الشعبية، على الرغم من طبيعة المجتمع الرافضة لقبول المرأة شريكا فاعلا في حلّ النزاعات والمشكلات الاجتماعية. وقد أفاد نائب رئيس اللجان المجتمعية في مديرية مدينة المكلا حسين العكبري أنه في الشهرين القادمين ستعمل اللجنة الرئيسة على استكمال إضافة التمثيل الجندري للنساء بالتوازي في بقية الأحياء، وأن هذا يُعدّ ضرورة أساسية لمبادئ صناعة السلام والعدالة والدور الفاعل للوساطة النسائية تحديدا في حل النزاعات المجتمعية الأسرية والقضايا الأمنية.
الدوحة - العرب الأحد 24 أبريل 2022 01:26 ص للموسم الثاني على التوالي يودع السد بطولة دوري أبطال آسيا، بعد أن تلقى خسارة ثقيلة بثلاثية دون رد أمام ناساف الأوزبكي 1-3 في المباراة التي جرت بينهما مساء امس في الجولة الخامسة للمجموعة الخامسة لنسخة 2022، وسجل الثلاثية أكمل مازجوفوي (هدفين) وحسين نورشايف في الدقائق 63 و75 و77، وسجل تاباتا هدف السد في الدقيقة 93. لينهار الزعيم في البطولة على الرغم ان الجميع كان متوقعا تحقيق هدفة بالتأهل ولكن ضاع الزعيم في دوري المجموعات وودع بشكل مفاجيء ولم يحافظ على حظوظه سواء بصدارة ترتيب المجموعة أوأفضل ثوانى المجموعات ولكن لم يظهر الفريق بالشكل المعتد ولم يتحلي بالروح القتالية التى تعود عليها الفريق ليخرج السد من البطولة للعام الثانى على التوالى. وكان فريق ناساف قد رفع ناساف رصيده إلى 8 نقاط وتوقف رصيد السد عند 4 نقاط، وودع البطولة بشكل مؤسف وغير متوقع، ولحق بالغرافة الذي ودع الدور الأول أيضا أول امس. وجاءت الخسارة الجديدة بعد استمرار الأداء المتواضع والسيئ للسد بطل آسيا 1989 و2011، وزاد الأمر سوءا بالأخطاء القاتلة التي أدت إلى أهداف الفريق الاوزبكي خاصة الهدفين الأول والثالث، حيث أهدى كازرولا الكرة إلى لاعبي ناساف على حدود المنطقة وتصل إلى مازجوفوي يسجل منها الهدف الأول، ثم الهدف الثالث والذي جاء بخطأ غير مقصود من مشعل برشم حارس المرمى الذي أراد تشتيت الكرة فسقط على الأرض وتهيأت الكرة أيضا امام مازجوفوي، لم يجد أي صعوبة في تسجيلها.
نستطيع القول: إن مشكلة مريم هي في القراءة و صعوبة الملعومات و سنحاول وضع بدائل لها للتعامل مع هذا الموقف.
اهداف تدريس مهارة طرح الفرضيات واختبارها: تسمى مهارة طرح الفرضيات واختبارها الى تحقيق مجموعه من الاهداف التربويه والتعليميه يتمثل اهمها في ان يكون الطالب بعد قيامه بالانشطه والقراءات المتنوعه والمطلوبه قادرا على ان يطور ملاحظاته المختلفه عن المشكلات والقضايا من حوله, وان يقترح الحلول التجريبيه المؤقته لها وان يكتشف الحلول التي تدعم هذه الحلول من المراجع والمصادر المختلفه, وان وان يحكم على دقه الادله وقوتها, وان يختار افضل الحلول المدعومه بالادله العديده والقويه, وان يطبق خطوات مهارة طرح الفرضيات واختبارها بشكل دقيق, وان يحكم على فعاليه هذه المهارة بعد تطبيقها. مهارة حل المشكلات واتخاذ القرار. خطوات مهارة طرح الفرضيات واختبارها: تتلخص اهم الخطوات الخاصه بمهارة طرح الفرضيات واختبارها في الاتي: 1- تحديد وملاحظه الموضوع او القضيه او المشكله المطلوب دراستها او وضع الحلول المناسبه لها 2- تكوين صوره ذهنيه عن الموضوع المدروس او القضيه المطروحه للنثاش والحل. 3- طرح الاسئله او عبارات معقوله وقابله للاختبار عن الموضوع المدروس او القضيه المطروحه للنقاش والحل. 4- اختيار واحد من الاشئله او العبارات المقترحه والعمل على اختبارها. 5- طرح اجابات متوقعه لهذه الاسئله.