تقرير عن ايجابيات وسلبيات التعليم عن بعد بالفترة الأخيرة تقوم أغلب المؤسسات بإنشاء تقرير عن ايجابيات وسلبيات التعليم عن بعد مفصل، وذلك ليتم التعرف على نقاط القوة التي يمكن استغلالها لتعليم الأفراد عن بعد، بالإضافة إلى السلبيات التي يجب علاجها بأقرب وقت، وذلك حتى لا يتم مواجهة بعض المشاكل التي قد تؤثر على جهة العمل أو المؤسسة التعليمية التابع لها الأفراد بصورة سلبية، لذا ومن خلال موقع تثقف نقدم لكم تقرير عن ايجابيات وسلبيات التعليم عن بعد. مزايا التعلم عن بعد - المنارة للاستشارات. يعتبر التعليم عن بعد من أفضل الوسائل التي يتم استخدامها بالفترة الأخيرة لإيصال المعلومات، وتنمية المهارات بصورة أكبر، وقد اعتمدت تلك التقنية على اختلاف مكان الفرد، حيث لا يشترط وجوده في مكان تقديم المحاضرة أو الكورس الذي يحتاج إليه. فلا تشكل المسافة التي يتواجد بها الشخص فارقًا كبيرًا، فقد يكون على مقربة من مكان تواجد الدرس التعليمي، أو قد يكون على مسافة بعيدة منه، حتى أنه قد يكون بإحدى القارات الأخرى، وهو ما يضمن الحصول على أكبر قدر من المعلومات وتوفير أكبر جهد ووقت ممكنين. على الرغم من انتشار فكرة التعليم عن بعد بصورة كبيرة بالفترة الأخيرة، إلا أن تلك التقنية تتواجد منذ نهاية السبعينات للقرن الحالي، حيث قررت أغلب الجامعات الأوروبية والأمريكية إرسال البرامج التعليمية الخاصة بها إلى الطلاب عبر البريد الإلكتروني الخاص بكل طالب.
التّعلُّم المريح: بالنسبة للكثير من الطّلّاب تُعتبر العودة إلى الفصل الدّراسيّ أمرًا مخيفًا إلى حدٍّ ما؛ لأنّ طرح الأسئلة حول مفهوم صعب حول موضوع معيّن قد يكون أمرًا محرجًا للطّلّاب الخجولين، لكن ليس هذا هو الحال مع التعلم عن بعد؛ إذ يمكن للطّالب المنضبط ودوافعه الذّاتيّة أن تتحكّم بسرعته في التّعلّم، ويمكن للطّالب الذي يُعاني صعوبة في فهم مادّة ما، أن يُعيد الدّرس براحته وبتفصيل كبير. مساوئ التعلم عن بعد تتحدّث الفقرات التّالية عن سلبيّات التّعليم عن بعد: قلّة التّفاعل الاجتماعيّ: يوفّر التعلم في المؤسّسات التّعليميّة فرصة لتلاقي الطّلّاب والتّفاعل مع أشخاص من مواقع مختلفة على المستوى الشّخصيّ، لكنّ التعلم عن بعد يقتصر على الطّلّاب في الفصول الدّراسيّة والموادّ التّعليميّة المتوفّرة على الإنترنت، وعلى الرّغم من تفاعل الطّلّاب في برامج الدّردشة، وفصول المناقشة، ورسائل البريد الإلكترونيّ، أو برامج مؤتمرات الفيديو، إلّا أنّه لا يمكن مقارنة تجربة الحرم الجامعيّ التّقليديّ بتجربة التّعليم عن بعد. تشتّت الذّهن بسهولة: مع عدم وجود تفاعل وجهًا لوجه مع المدرّسين والطّلّاب الآخرين، قد يجد الملتحقون ببرنامج التّعليم عبر الإنترنت صعوبة في متابعة عملهم الدّراسيّ ومهامّهم؛ لأنّه لا توجد تذكيرات مستمرّة حول المهامّ المعلّقة أو المواعيد النّهائيّة، والتعلم عبر الإنترنت يتطلّب أن يكون الطّالب متحمّسًا ذاتيًّا ومرّكزًا على إكمال الدّورة بنجاح، وبالتّالي لا يمكن أن يكون التعلم عن بعد خيارًا جيّدًا للطّلّاب الذين يستمرّون في التّسويف، أو الذين لا يستطيعون الالتزام بالمواعيد النّهائيّة.
يحتاج الطلاب عبر الإنترنت إلى مشورة مهنية ، يسعى معظم طلاب الجامعات عبر الإنترنت للحصول على درجة لأسباب مهنية ، على هذا النحو فإن المشورة المهنية هي ما يحتاجه كل منهما ويبحث عنه ، إذا كانت الجامعات تقدم لك الوصول عبر الإنترنت إلى مثل هذه الخدمات ، فهي بمثابة حارس. أصبحت البرامج عبر الإنترنت أكثر تنوعًا ، من المحتمل أن تكون درجات الأعمال والتعليم من أكثر الدرجات شيوعًا بين الطلاب عبر الإنترنت ، ومع ذلك ، فإن المزيد والمزيد من الطلاب يفكرون أيضًا في مجالات أخرى للدراسة ، مثل أجهزة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والصحة والطب على هذا النحو، يمكننا أن نتوقع أن تقوم المؤسسات بتنويع عروضها عبر الإنترنت قد تكون قادرة على الاستفادة من شرائح جديدة من الطلاب لم يتمكنوا من الوصول إليها سابقًا. [3] وفي النهاية ننصحك بقراءة مقال ا يجابيات وسلبيات التدريب عن بعد أيضا لتحقيق أقصى استفادة ممكنة.
يقوم التعلم عن بعد بتخطي مشاكل وقضايا السعة الاستيعابية الضيقة والضعيفة لكل من المتعلمين والهيئات التعليمية المختلفة. 6 نصائح لتسهيل العمل من المنزل بوجود الأطفال. سلبيات التعلم عن بعد للمتعلمين والمدرسين لكل سياسة وتوجه مجموعة من الإيجابيات والسلبيات، ومن أهم وأبرز السلبيات التي يعاني منها كل من المتعلمين والمدرسين بسبب سياسة وتوجه المسيرة التعليمية نحو آلية التعلم عن بعد ما يأتي: أولاً: السلبيات الناجمة عن التعلم عن بعد بالنسبة للمتعلمين عدم تحديد ساعات معينة ومخصصة لدراسة محتوى الكورس التعليمي. الانغماس في دراسة المحتوى التعليمي دون الاستقلالية عن الجوانب والمسائل الشخصية بحيث لا يخصص لها الطالب وقت محدد في يومه. عدم الحصول دائماً على شهادات معترف بها، فعلى سبيل المثال إن كنت تسعى للحصول على عمل ما يتوجب عليك أن تعرف فيما إذا كان هذا العمل يحتاج لشهادة جامعية معترف بها أم أنه يكفي لذلك العمل كونك قد تلقيت دورة تعليمية عن بعد بلا شهادة معترف بها. ثانياً: السلبيات الناجمة عن التعلم عن بعد بالنسبة للمدرسين الخروج من إطار سوق العمل التقليدي فبعض الأشخاص يرون أن من يقوم بتقديم محتوى أون لاين "عن بعد" فإنه قد خرج من نطاق سوق العمل التقليدي، في حين أنه يرى بعض الأشخاص أن العمل عن بعد وما يقدمه من خدمات يعتبر مميز وثابت ومرغوب.
التعليم عن بعد غير مناسب لتنمية مهارات الاتصال: في التعلم عن بعد، يكون الاتصال الشخصي للطلاب مع بعضهم البعض ومع المعلمين ضئيلاً إن وجد لذلك ، فإن هذا النوع من التدريب غير مناسب لتطوير مهارات الاتصال أو الثقة أو مهارات العمل الجماعي. إيجابيات التعلم عن بعد في زمن كورونا. نقص المعرفة العملية: من الصعب تدريس التخصصات التي تتضمن عددًا كبيرًا من التمارين العملية عن بُعد، حتى أجهزة المحاكاة الأكثر حداثة لن تحل محل أطباء المستقبل أو معلمي الممارسة "الحية". مشكلة تعريف المستخدم: حتى الآن الطريقة الأكثر فعالية لمعرفة ما إذا كان الطالب قد اجتاز الامتحانات أو الاعتمادات بصدق واستقلالية هي من خلال المراقبة بالفيديو ، وهو أمر غير ممكن دائمًا لهذا السبب يتعين على الطلاب الحضور إلى الامتحان النهائي شخصيًا لزيارة الجامعة أو فروعها. [2] مستقبل التعليم عن بعد سيكون المحتوى المتوافق مع الجوّال ضروريا ، في الوقت الحاضر يستخدم معظم الطلاب أجهزتهم المحمولة ليس فقط للبحث عن شهادة عبر الإنترنت ، ولكن أيضًا للقيام بعمل الدورة التدريبية ، هذا يعني أن تحسين محتوى الدورة التدريبية ومواقع الويب للجوال هو ما سيجعل المزيد من الطلاب يختارون برنامج التعلم عن بعد.
[1] إيجابيات التدريب عن بعد فرص التعلم غير المحدودة: تتيح برامج مؤتمرات الفيديو المستخدمة في برامج التدريب عبر الإنترنت تدريب الأشخاص على مستوى العالم دون أي قيود على الوقت إيجابيات وسلبيات التعليم عن بعد والمكان على عكس التعليم الحضوري ، أصبحت أنظمة التدريب عبر الإنترنت في متناول الطلاب بسهولة من خلال مؤتمرات الفيديو ، حيث يمكنهم حضور دروس افتراضية بغض النظر عن موقعهم في العالم. يصبح التعلم جهدًا مشتركًا: لقد أدى إدراج مؤتمرات الفيديو في مجال التعليم إلى تغيير كبير في تقنيات التدريب عبر الإنترنت ، من خلال السماح للكليات ، والمدارس بمشاركة موارد التعلم الخاصة بهم عبر الإنترنت لتحقيق المنفعة المتبادلة للطلاب عن بُعد ، يمكنهم أيضًا تضمين ملفات الصوت ، والفيديو ، والصور ، والنصوص في دروسهم لمساعدة الطلاب عن بُعد على فهم الموضوعات بسهولة أكبر ، من المؤكد أن برامج مؤتمرات الفيديو تقدم خيارات ، مثل ألواح الكتابة التفاعلية لهذا الغرض ، وتعد هذه النقطة من أهم فوائد التعليم عن بعد. تسهيل الرحلات الافتراضية: التخطيط لرحلة ميدانية مثل المدارس التقليدية يمكن أن يستهلك وقت ومال المتعلمين ، وكذلك المدربين ، لكن برامج التدريب عبر الإنترنت تأخذ الطلاب في جولات افتراضية من خلالها أدوات مؤتمرات الفيديو ، يمكنهم الاستمتاع في الوقت الفعلي بمشاهدة الاختبارات المعملية الحية ، أو الاطلاع على عمليات المصنع ، أو استكشاف متحف من خلال هذه الدورات التدريبية عبر الإنترنت ، سيكون الاستمتاع الذي يعيشه الطلاب عبر الإنترنت مماثلاً للمتعة التي يعيشها طلاب المعاهد التقليدية.
وكان يتواجد في هذا الشارع قديماً: مبنى البلدية القديم، ومقهى حمدان ومقهى الشالاتي في نفس موقع سوق منكو الحالي. كان مقهى حمدان أهم وأكبر المقاهي في قلب مدينة عمّان ، وكان يرتاده الموظفين والمثقفين والرياضيين. فيما هدم هذا المبنى، وأقيم فوقه سوق الصاغة. بينما مقهى الشالاتي فقد اشتهر آنذاك بظهور أول جهاز راديو داخل المقهى سنة 1935م، وكان يعمل بالبطارية السائلة. وكان الراديو يسمع رواد المقهى القرآن لكبار مقرئي العصر في مصر ؛ مثل: محمد رفعت ، وعبد الفتاح الشعشاعي. كما كان الراديو يبث الأخبار، وينقل أغاني المطربين والمطربات؛ مثل: أم كلثوم ، وصالح عبد الحي. وفي أوائل الخمسينات من القرن العشرين، أصبح شارع الملك فيصل من الأسواق التجارية الهامة، حيث انتشر فيه: المباني ذات الطوابق المتعددة، والفنادق، والبنوك، وأسواق الذهب، وسوق منكو الشهير، ومكاتب سيارات الأجرة وسيارات نقل الناس إلى القدس ودمشق وبيروت ، دار للسينما ومحلات تجارية راقية وكبيرة، والعديد العديد من المحال الأخرى: كوكالات المنتجات العالمية من الساعات، والأحذية، والدراجات. المراجع [ عدل] عمان: تاريخ وصور؛ للمؤلف أرسلان رمضان بكج. رقم الإيداع لدى المكتبة الوطنية ( 1029/ 4/ 2002).
فعلى سبيل المثال لا الحصر، ذهب هذا المخطط إلى إزالة "سوق ساروجة" الذي يعتبر امتدادا للمدينة القديمة خارج السور، واستبداله بمنطقة تجارية متعددة الطوابق، وكذلك فعل بالنسبة لأحياء أخرى عديدة خارج السور. ويقتضي تنفيذ مشروع شارع الملك فيصل إخلاء وهدم منطقة سوق الهال القديم وحتى جامع المعلق قبل سوق النحاسين وجزء من الطريق الذي يستمر من منطقة جامع المعلق حتى ساحة باب توما. ومن المقرر شق طريق عريض "أتوستراد" في المناطق المذكورة وإقامة بناء حديث وطابقي على كتف المدينة القديمة وعلى مسافة لا تزيد عن سبعين مترا عن سورها. اهتمام منظمة اليونسكو بدأ تنفيذ هذا المخطط العام الماضي مع هدم السوق العتيق وميتم سيد قريش( العائد للعهد المملوكي) وهو مستمر في الوقت الحالي حيث يهدد بإزالة عدد من أسواق دمشق القديمة العائدة للعهد المملوكي كسوق المناخلية وسوق العمارة البرانية (حي كبير شمال دمشق القديمة، داخل السور "عمارة جوانية" وخارجه "عمارة برانية"). وأكدت المحافظة على أنها بصدد إقامة شريط يصل المدينة القديمة بالحديثة لكشف ثلاثة أبواب من أبواب دمشق السبعة، "مع الحفاظ على كل ما هو أثري وإزالة كل ما هو عتيق"، وعلى أن سوق المناخلية هو سوق غير أثري!
كنيسة جورج ومتيلد سالم الواقعة في منتصف شارع الملك فيصل ويظهر في الصورة أيضاً جامع الرحمن في نهاية الشارع
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for شارع الملك فيصل (حلب). Connected to: {{}} من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة شارع الملك فيصل (حلب) كنيسة جورج ومتيلد سالم الواقعة في منتصف شارع الملك فيصل ويظهر في الصورة أيضاً جامع الرحمن في نهاية الشارع الموقع حلب ، سوريا الإحداثيات 36°12′47″N 37°8′30″E / 36. 21306°N 37. 14167°E إحداثيات: 36°12′47″N 37°8′30″E / 36. 14167°E الإنشاءات إكتمال العمل 1919 شارع الملك فيصل هو أحد أهم شوارع مدينة حلب في سوريا ، وقد تم انشاؤه عام 1919 من قبل بلدية حلب، بهذا الاسم تيمنا بملك سوريا انذاك فيصل الأول. [1] يقع في منتصف شارع فيصل كنيسة جورج ومتيلد سالم وفي نهاية جامع الرحمن ويؤدي امتداد هذا الشارع إلى ثاني أكبر حديقة عمومية في حلب وهي حديقة السبيل. تمت إعادة تأهيل الشارع عام 2008 حيث أصبح بإتجاه واحد شمالاً. معرض صور مراجع {{bottomLinkPreText}} {{bottomLinkText}} This page is based on a Wikipedia article written by contributors ( read / edit). Text is available under the CC BY-SA 4. 0 license; additional terms may apply. Images, videos and audio are available under their respective licenses.
أوافق على تلقي خدمات الاستشارات الصحية عن بعد التي تقدمها مستشفيات ومراكز ميدكير الطبية والتي تتضمن الحصول على استشارة من طبيب معتمد مخول بتقديم استشارات الخدمات الطبية عن بعد وهي مكالمة محادثة فيديو تفاعلية. أقر بأنني قرأت إرشادات طريقة استخدام تقنية مؤتمرات الفيديو. كما أقر بأن هذه الاستشارة تقتصر على بعض الحالات الطبية التي يمكن معها الحصول على خدمات الاستشارات الصحية عن بعد والإجراءات المناسبة التي يجب تطبيقها في حالات الطوارئ. كما ألتزم بإبلاغ الطبيب بكل الحقائق المهمة التي يجب مراعاتها أثناء إدارة الحالة الطبية للمريض وتاريخه المرضي/ وأمراض الحساسية / والظروف الخاصة / الإعاقة بغض النظر عما إذا كان لهذه المعلومات أي تأثير أو صلة بالإجراء أو التشخيص أو العلاج / المقترح أو المضطلع به في المستشفى. كما أقبل حقيقة أنه في حال كان هذا البيان غير صحيح ، فلا تتحمل المستشفى ولا الأطباء المسؤولية عن العواقب الناتجة. تنطبق جميع قوانين القوانين الاتحادية السارية واللوائح / السياسات / الإرشادات المحلية المتعلقة بالوصول إلى المعلومات الطبية ونسخ سجلاتي الصحية على هذه الاستشارة عن بعد. ولن تنشر أي صور أو معلومات يمكن التعرف معها على المريض بشأن هذه الخدمات الصحية عن بعد إلى كيانات أخرى دون موافقتي الشخصية.
يوسف حجازي تحدث مع المدير الألماني للمشروع في حلب ماينولف سبيكرمان