التحول الرقمي في التعليم هو ما سوف نتناوله في مقالتنا لهذا اليوم. أدت جائحة كورونا التي أثرت على اقتصادات العالم إلى التضييق على القطاع التعليمي أيضا. حوالي ١. ٥ مليار طالب، ٩١٪ من طلاب المدارس الابتدائية والثانوية وطلاب الجامعات في العالم غير قادرين على الالتحاق بالمدرسة فعليًا. كان التأثير ثوريًا، حيث يتوقع المعلمون حلولًا تكنولوجية لدعم التعليم والتعلم عن بُعد. مع ذلك لا يقتصر التحول الرقمي في قطاع التعليم على نشر التعليم والتعلم عبر الإنترنت. تابع القراءة لاستكشاف مفهوم التحول الرقمي في التعليم. على الرغم من أن بعض المؤسسات التعليمية قد استخدمت الحلول التقنية على مدار السنوات الماضية، إلا أن أهمية التحول الرقمي في بيئة التعليم قد تحققت الآن في معظم المدارس والجامعات أثناء تفشي وباء كورونا. تسعى الحكومات في مختلف البلدان إلى التخفيف من الآثار المباشرة لعمليات الإغلاق وتعزيز استمرارية التعليم للجميع. توفر العديد من المدارس للطلاب التعلم عن بعد، على الرغم من أن بعضها يخطط للعودة إلى المعايير الحديثة والحلول التكنولوجية الجديدة. ما هو التحول الرقمي في التعليم؟ يتضمن التحول الرقمي تحسين العمليات التجارية الأساسية للشركة لتلبية توقعات العملاء بشكل فعال من خلال الاستفادة من البيانات والتكنولوجيا.
وزارة التعليم في السعودية مهتمة بالرقمنة وهي تواصل العمل على تبنيها، وهو ما أكده وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى قد أشار إلى ذلك بقوله: "وزارة التعليم تهتم بكل ما يدعم ويعزز توجهاتها المستقبلية لبناء منظومة تقنية تخدم الطالب والمعلم وأولياء الأمور، بما توفره من معلومات وخدمات إلكترونية، لاسيما ونحن على مشارف مرحلة مفصلية من تاريخ المملكة، تستوجب أن نستثمر ما توفره مؤسساتنا الوطنية من خدمات متقدمة ونطورها، هي في حد ذاتها بوابة عصرية لاحتياجات المستقبل الرقمية". برنامج بوابة المستقبل لتحقيق هذا أطلقت الوزارة برنامج بوابة المستقبل ، وهو سيساعد على تطبيق التحول الرقمي في كل المؤسسات التعليمية بالمملكة، المشروع سيعمل على تحويل المناهج الورقية إلى رقمية، ويعمل على تحويل الفصول التقليدية إلى ذكية. وقالت الوزارة: "أطلقت وزارة التعليم برنامج بوابة المستقبل للتحوّل نحو التعليم الرقمي، ولقد اتخذت من الطالب والعالم (وهم نواة العملية التعليمية) محوراً أساسياً في سعيها إلى خلق بيئة تعليمية جديدة تعتمد على التقنية في إيصال المعرفة إلى الطالب، وزيادة الحصيلة العلمية له، كما أنها تدعم تطوير قدرات المعلمين العلمية والتربوية".
في عالم اليوم، لا مفر من الاستفادة من الفرص التكنولوجية لحل العديد من المشاكل في النظم التعليمية. تتيح التطورات التكنولوجية و خاصة التطورات على الإنترنت أن تكون المعلومات غير محدودة و يسهل الوصول إليها. مع التقنيات المستخدمة في مجال التعليم؛ لمراقبة التطوير و المعرفة و الكفاءة التي اكتسبها الطلاب بالتعليم، للاطلاع على حالة الطلاب قبل التعليم و بعده و مراقبة تطورهم، لجعل الطلاب يفكرون في المعلومات المهمة و التركيز على هذه النقطة، مراقبة فعالية المحتوى التعليمي و تنظيم محتوى التدريب وفقا للنتائج، لتوجيه الطلاب حول معرفتهم و كفاءاتهم، من الممكن اختيار و قياس و تقييم الطلاب بسرعة و بشكل عادل. من خلال مشروع التحول الرقمي للتعليم نهدف إلى اكتساب الكفاءات المذكورة أعلاه في أنظمة التعليم الأساسية. ستكون بوابة التدريب الرقمي التي سنقدمها منصة لجميع الجهات الفاعلة في قطاع التعليم. سيتم تحقيق التواصل بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والمؤسسات رقمياً من خلال هذا النظام. ما هي ضرورة التحول الرقمي في التعليم؟ المدارس التي لا تستطيع تحديد مكانها في عالم التحول الرقمي ستترك طلابها فقراء في الحياة الاجتماعية والاقتصادية والثقافية المستقبلية.
تتناول هذه المادة أثار التطورات المتسارعة في التقنیات الرقمیة من: (أدوات، تطبیقات، أنظمة وأجهزة متنقلة) قادت إلي تحولات نماذج الأعمال من التقلیدیة إلى الرقمیة في مختلف القطاعات، وقطاع التعلیم لیس استثناء منها، حیث أتاحت هذه التقنیات الرقمیة فُرصاً وفرضت تحدیات ، لذا كان لابد من الإستفادة من هذه الفرص ومحاولة التغلب على التحدیات. الفئة المستهدفة قادة المدارس. طُلاب التعلیم العام والعالي. المعلمون. أعضاء هیئة التدریس بالتعلیم العالي. الباحثون. اختصاصي تقنیات التعلیم. المهتمون بالتحول الرقمي في التعلیم. متطلبات المادة الإطلاع على محاضرات المادة. المشاركة بالنقاشات على صفحة المادة. للحصول على شهادة إكمال المادة یتطلب اجتیاز الاختبار النهائي للمادة بـ(75%) المخرجات المتوقعة بعد الإنتهاء من دراسة هذه المادة سیكون المشارك قادراً على: تعریف التحول الرقمي. تحدید الجوانب الأساسیة للتحول الرقمي. تعیین متطلبات التحول الرقمي في التعلیم. شرح أساسیات بیئات التعلم الرقمیة. تمییز المنهج الرقمي من حیث مكوناتها وبنائها. تعریف المعلم الرقمي خصائصه وأدواره وكفایاته الرقمیة. تعریف الطالب الرقمي خصائصة ومهاراته الرقمیة.
تعد رقمنة التعليم في المملكة العربية السعودية واحدة من توجهات القيادة الحالية وجزءاً من رؤية 2030 التي وضعتها المملكة للنهوض باقتصادها وإدخال الرقمنة إلى كل نواحي الحياة بما يطور الأداء، ويوفر نتائج أفضل ويحقق المصالح والأهداف المحددة. التعليم يتجه نحو التخلي عن الكتب الورقية والدفاتر التقليدية، إضافة إلى الأدوات التي اعتدنا عليها لعقود طويلة، واستبدالها بالحواسيب والهواتف الذكية والمذكرات الذكية والصبورة الإلكترونية. هذا ليس كل شيء، بل أيضاً تخزين نتائج التلاميذ وأداء الطلاب من خلال الحوسبة وإتاحة الوصول إليها لأولياء الأمور وحماية الخصوصية وتمكين النسخ الاحتياطي وتعزيز التواصل بين المؤسسات التعليمية والآباء والتلاميذ على حد سواء. تعرف على مواصفات ومميزات هاتف Moto E5 Play الرقمنة تفتح الباب للطلاب للوصول إلى دروس ومعلومات وإمكانيات لا توفرها الكتب الورقية، منها الوصول إلى أحدث المعلومات في مختلف المجالات وليس دراسة الأساسيات، وما هو قديم فقط دون الاطلاع على التطورات الجديدة. من جهة أخرى توفر الرقمنة للطلاب طرقاً جديدة للتعلم منها باستخدام الوسائل المتعددة في مقدمتها الفيديو والصور إضافة إلى الموسيقى والصوتيات والصور المتحركة والشرائح.
التعليم الرقمي ما هو التعليم الرقمي؟ ربما يكون هذا أحد الأسئلة التي يحتاج الكثير من الناس للإجابة عليها ، حيث أن التطور التكنولوجي حقق نقلة نوعية إيجابية كبيرة في البيئات التعليمية بجميع أنواعها وقدم مساهمة كبيرة في توفير المعلومات والبيانات العلمية والتعليمية والسلوكية للطلاب. ويتم ذلك بقبول نتائج هذا التطور التكنولوجي المتمثل في التعليم الرقمي أو التعليم الإلكتروني ، وفي هذا المقال سنزودك بكل ما تود معرفته عن التعليم الرقمي.
إسطنبول تعتبر إسطنبول أكبر المدن المتواجدة في تركيا، وثاني أكبر مدينة في العالم من حيث عدد السكان، علماً أنه يسكنها حوالي 13. 4 مليون نسمة، وكانت عاصمة لعدد من الإمبراطوريات والدول عبر تاريخها الطويل، فقد كانت عاصمة للإمبراطورية البيزنطية، والإمبراطورية الرومانية، والإمبراطورية اللاتينية، الأمر الذي ساهم في تغيير تسميتها عبر التاريخ، إلا أنّ الكثير من الناس يجهلون هذه التسميات، لذلك سنعرفكم عليها في هذا المقال. بيزنطة يعد "بيزنطة" الاسم الأول المعروف للمدينة، والتي تأسست على يد مجموعة من المستوطنين الإغريق الوافدين من مدينة (ميغارا)، والقادمين إلى موقعها الحالي، والذين أسسوا مستعمرة صغيرة فيها عرفت باسم (بيزاس). نشأة مدينة اسطنبول التركية تاريخيا | المرسال. أغسطا أنطونيا حملت المدينة اسم (أغسطا أنطونيا) لمدة قصيرة خلال القرن الثالث الميلادي، علماً أنّ الإمبراطور الروماني (سبتيموس سيفيروس) منحها هذا الاسم تيمناً بولده (أنطونيوس)، والذي عرف فيما بعد باسم الإمبراطور (كاراكلا). أسماء متعددة حملت المدينة العديد من الأسماء خلال فترة تولي الإمبراطور (قسطنطين الأول الكبير) الحكم فيها، حيث عرفت باسم ألما روما، وباسم روما الشرقية، وباسم روما القسطنطينية، وباسم روما الجديدة الثانية، علماً أن أصل هذا الاسم يعود إلى الجدال الحاصل بين الشرق والغرب، نتيجة الانشقاق العظيم، حيث استعمله الكتّاب اليونان من أجل لفت الانتباه إلى المنافسة الحادة التي وقعت بين روما الأصلية والمدينة، وهذا الاسم لا يزال يشكّل جزءاً من الاسم الرسمي لبطركية القسطنطينية.
ذات صلة اسم القدس قديماً اسم القدس القديم مدينة القدس تقع مدينة القدس في وسط دولة فلسطين، حيث تبعد عن البحر الأبيض المتوسط حوالي 52كم، وعن البحر الميت 22كم، وتبلغ مساحتها 44500 دونماً، ويعتبر المسجد الأقصى وكنيسة القيامة من أهم معالمها، كما تتميز المدينة بأبوابها السبعة، وأسواقها وأبراجها القديمة، أطلق عليها الكثير من الأسماء في العصور التاريخية المختلفة التي توالت عليها، حتى باتت تعرف اليوم باسم مدينة القدس. أسماء القدس قديماً أورشليم وهو من أكثر أسماء القدس قدماً، حيث ظهر في النصوص الفرعونية في عهد الملك سنوسرت الثالث ما بين العام 1842 والعام 1875 قبل الميلاد، ومن ثم ظهر في رسائل تل العمارنة في سنة 1400 ق. م، وورد مجدداً ضمن الوثائق الأشورية التي ترجع لعام 691ق. ما اسم إسطنبول قديماً - موضوع. م، وفي النصوص اليونانية خلال العد اليوناني والروماني بين الأعوام 333ق. م وحتى 334 للميلاد، كما أن اسم أورشليم تكرر ذكره في التوراة لما يزيد على ستمئة مرة. وعلى الرغم من وجود اختلافات في معنى الاسم وأصله سواء كانت كردية أم آرامية، إلا أنّ الرأي الراجح هو أن الاسم عربي كنعاني معناه مدينة السلام، وأطلق عليها في القرن التاسع عشر قبل الميلاد.
خريطة حي القرن الذهبي من الواضح أن الجسر الجنوبي للقرن الذهبي (إسطنبول التاريخية) أكثر إثارة للاهتمام. هناك ايمينونو ، فنر (الفنار)، بلاط (Palation)، أيوب مناطق في الجنوب في حين Hasköy و كراكوي تقع على الشمال. اسطنبول القرن الذهبي خريطة اسطنبول القرن الذهبي خريطة سيركيسي وإمينونو – بازار التوابل ومنطقة التسوق منطقة Eminönü هي منطقة السوق والأعمال في الطرف الجنوبي لجسر Galata. أرصفة العبّارات ومحطة الترام ومحطات الحافلات في المدينة تجعلها نقطة نقل رئيسية في نظام النقل في إسطنبول. يعد Spice Bazaar ( البازار المصري) والمسجد الجديد (Yeni Cami) من المعالم السياحية الرئيسية. هناك أسواق محلية مزدحمة في جميع أنحاء الشوارع تقع حول بازار Spice. خاصةً يوم السبت ، لا يمكنك السير في الشوارع القريبة من Spice Bazaar بسبب الحشود. فنر (فانار) – بطريركية الروم الأرثوذكس كانت فنر ، التي كان اسمها القديم فاناريون ، منطقة عاش فيها القوم الأرثوذكس اليونانيون في العهد العثماني. يتمثل الجانب الأكثر أهمية في المنطقة وفي محيطها في أنها تعكس تاريخ اسطنبول والعالمية بطريقة مثالية. كانت مقاطعة سيبالي المجاورة مسلمة ، وكان حي فنر حيًا مسيحيًا وكان حي بلاط حيًا يهوديًا.