تفسير القرطبي قوله تعالى { وأسروا قولكم أو اجهروا به} اللفظ لفظ الأمر والمراد به الخبر؛ يعني إن أخفيتم كلامكم في أمر محمد صلى الله عليه وسلم أو جهرتم به { فإنه عليم بذات الصدور} يعني بما في القلوب من الخير والشر. ابن عباس: نزلت في المشركين كانوا ينالون من النبي صلى الله عليه وسلم فيخبره جبريل عليه السلام؛ فقال بعضهم لبعض: أسروا قولكم كي لا يسمع رب محمد؛ فنزلت { وأسروا قولكم أو اجهروا به}. يعني: أسروا قولكم في أمر محمد صلى الله عليه وسلم. وقيل في سائر الأقوال. أو اجهروا به؛ أعلنوه. { إنه عليم بذات الصدور} ذات الصدور ما فيها؛ كما يسمى ولد المرأة وهو جنين { ذا بطنها}. ثم قال { ألا يعلم من خلق} يعني ألا يعلم السر من خلق السر. يقول أنا خلقت السر في القلب أفلا أكون عالما بما في قلوب العباد. وقال أهل المعاني: إن شئت جعلت { من} اسما للخالق جل وعز؛ ويكون المعنى: ألا يعلم الخالق خلقه. وإن شئت جعلته اسما للمخلوق، والمعنى: ألا يعلم الله من خلق. ولا بد أن يكون الخالق عالما بما خلقه وما يخلقه. قال ابن المسيب: بينما رجل واقف بالليل في شجر كثير وقد عصفت الريح فوقع في نفس الرجل: أترى الله يعلم ما يسقط من هذا الورق؟ فنودي من جانب الغيضة بصوت عظيم: ألا يعلم من خلق وهو اللطيف الخبير.
ومنه قوله تعالى: " وَإِن تَجْهَرْ بِالْقَوْلِ فَإِنَّهُ يَعْلَمُ السِّرَّ وَأَخْفَى " [7] ، وكذلك قوله عز وجل: " أَلَا حِينَ يَسْتَغْشُونَ ثِيَابَهُمْ يَعْلَمُ مَا يُسِرُّونَ وَمَا يُعْلِنُونَ ۚ إِنَّهُ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ " [8]. فالله تعالى يعلم ما نخفيه في صدورنا وما هو مضمر في نفوسنا من أسرار خفية وكل ما يحدث به المرء نفسه، وحتى ما سيحدث به نفسه ولم يحدث بعد فالله يعلمه ، فكيف لا يعلم السر والجهر من أوجد بحكمته وواسع علمه وعظيم قدرته جميع الأشياء، فهو سبحانه يعلم ما هو أخفى من السر والجهر، " إنه عليم بذات الصدور ": [9] وأورد العلامة أبو البركات عبد الله بن محمود النسفي في تفسير هذه الآية: [10] " ظاهره الأمر بأحد الأمرين الإسرار والإجهار، ومعناه لِيَسْتَوِ عندكم إسراركم وإجهاركم في علم الله بهما ( إِنَّهُ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ)". ويقول سيد قطب في ظلاله: "والقرآن يعنى بتقرير هذه الحقيقة في الضمير. لأن استقرارها فيه ينشئ له إدراكا صحيحا للأمور، فوق ما يودعه هناك من يقظة وحساسية وتقوى، تناط بها الأمانة التي يحملها المؤمن في هذه الأرض، أمانة العقيدة وأمانة العدالة، وأمانة التجرد لله في العمل والنية.
و(ثم) تفيد المهلة والتراخي، وفي ذلك استمرار العمل. فناسب كل ذلك استمرار العمل في الماضي. في حين قال في هذه الآية: {وَمَنْ كَفَرَ}... {إِلَيْنَا مَرْجِعُهُمْ}، فليس فيها استمرار، فناسب الماضي المنقطع. 8- قال: {إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ.... } ولم يقل: (إننا نعلم) ونحوه كما قال في (إلينا) و(فننبئهم) فرجع إلى المفرد بعد الجمع. وهذا شأن التعبير في القرآن، فإنه حيث ذكر ضميره تعالى بلفظ الجمع للتعظيم لابد أن يذكر قبل ذلك أو بعده ما يدل على الإفراد حتى يعلم أنه واحد. 9- قال: {إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ} ولم يقل: (ومن كفر فإن الله عليم به) وذلك لإفادة الشمول. ولو قال: (فإن الله عليم به) لقصر علمه على من كفر، فلما قال: (عليم بذات الصدور) أطلق شمول علمه بالنفوس عامة، فدخل في علمه هؤلاء وغيرهم. هذا من ناحية. ومن ناحية أخرى أن (ذات الصدور) تعني خفايا النفوس فقال: {إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ} ليشمل الخفايا. ولو قال: (عليم به) لم يدل على أنه يعلم الخفايا. وقال: (بذات الصدور) ولم يقل: (بذات صدورهم) ليشمل علمه ما في النفوس عمومًا وليس ما في نفوسهم خاصة. 10- إن قوله: {فَنُنَبِّئُهُمْ بِمَا عَمِلُوا} يشمل العلم بالأعمال الظاهرة، وقوله: {عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ} يشمل خفايا النفوس.
﴿ وَمَن كَفَرَ فَلَا يَحْزُنكَ كُفْرُهُ إِلَيْنَا مَرْجِعُهُمْ فَنُنَبِّئُهُم بِمَا عَمِلُوا إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ ﴿٢٣﴾ ﴾ [لقمان آية:٢٣] {وَمَنْ كَفَرَ فَلَا يَحْزُنْكَ كُفْرُهُ إِلَيْنَا مَرْجِعُهُمْ فَنُنَبِّئُهُمْ بِمَا عَمِلُوا إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ (23)} نود أن نذكر طرقًا من الملاحظات التعبيرية في هذه الآية. 1- قال تعالى: {وَمَنْ كَفَرَ} فجاء بفعل الشرط ماضيًا بعد قوله تعالى في الآية السابقة: {وَمَنْ يُسْلِمْ وَجْهَهُ}، وقد كان فعل الشرط مضارعًا. وهذا التعبير نظير قوله تعالى في آية سابقة {وَمَنْ يَشْكُرْ فَإِنَّمَا يَشْكُرُ لِنَفْسِهِ وَمَنْ كَفَرَ فَإِنَّ اللَّهَ غَنِيٌّ حَمِيدٌ} فجاء بفعل الشرط الأول مضارعًا (يشكر)، وجاء بفعل الشرط الثاني وهو قوله: (كفر) ماضيًا، وقد ذكرنا سبب مجيء الفعل في قوله: {وَمَنْ يُسْلِمْ} مضارعًا. أما قوله: (من كفر) فهو نظير ما ذكرناه في قوله تعالى: {وَمَنْ كَفَرَ فَإِنَّ اللَّهَ غَنِيٌّ حَمِيدٌ} فلا نعيد القول فيه. 2- قال: {فَلَا يَحْزُنْكَ كُفْرُهُ} فجعل الكفر فاعلًا والمخاطب مفعولًا به، والمعنى: لا تحزن لكفره. وقد جاء بالتعبير على هذه الصورة لأكثر من سبب: من ذلك أنه نهى الكفر أن يحزن رسول الله، فكأن الكفر يريد أن يحزن رسول الله فنهاه الله أن يفعل ذلك رأفة برسوله وإشفاقًا عليه، فكأنه قال: أيها الكفر لا تحزن رسولي، وذلك أن المنهي إنما هو الفاعل، تقول: (لا يضرب أخوك خالدًا) فالمنهي عن الضرب أخوك.
هذا إضافة إلى ما فيه من التعبير المجازي، فكأن الكفر ذات عاقلة تريد أن تحزن رسول الله فنهاه الله عن ذلك. ولو قال: (لا تحزن لكفره) لم يؤد هذا المعنى. 3- جاء بالفاء في قوله: {فَلَا يَحْزُنْكَ كُفْرُهُ}، وهذه الفاء هي الرابطة لجواب الشرط، وقد جاء فيها تنصيصًا على أن (من) في قوله: (من كفر) اسم شرط، ولو لم يأت بالفاء لاحتمل أن تكون (من) اسمًا موصولًا. فأفاد مجيء الفاء العموم، أي كل من كفر؛ لأن أسماء الشرط تفيد العموم. أما الاسم الموصول فهو من المعارف، وقد يراد به شخص معين أو أشخاص بأعيانهم فلا يشمل العموم، تقول: (من زارني أكرمته)، و(زارني من أحبه)، وقد يراد به الجنس أحيانًا. أما اسم الشرط فيراد به العموم، فجاء بالفاء للدلالة على ذلك. 4- قال: {إِلَيْنَا مَرْجِعُهُمْ} بضمير الجمع الذي يفيد التعظيم في (إلينا)، وقد قال في آية سابقة من السورة: {ثُمَّ إِلَيَّ مَرْجِعُكُم} بضمير الإفراد، ذلك أن الآية السابقة في موطن النهي عن الشرك: {لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ..... وَإِنْ جَاهَدَاكَ عَلى أَنْ تُشْرِكَ بِي.... } فأفرد للدلالة على الوحدانية، في حين لم يكن المقام ههنا كذلك فجاء بضمير التعظيم. وقد قدم الجار والمجرور (إلينا) الذي هو الخبر على المبتدأ لإفادة الحصر، أي إلينا مرجعهم لا إلى غيرنا.
ميزات جوجل كلاس روم Google Classroom قامت شركة جوجل أشهر الشركات في عالم التقنية بإطلاق تطبيقها المتميز (Google Classroo m)، جوجل كلاس روم هو موقع تعليمي مجاني أطلق من قبل شركة جوجل (Google) العملاقة، ويهدف إلى إنشاء صف إلكتروني وتطوير التعليم الافتراضي بين المدرس والطالب. Classroom Screen ُExplain in Arabic - شرح لبرنامج كلاس روم سكرين - YouTube. أهداف هذا المشروع هو لتسهيل نشر وجمع الواجبات التعليمية بين الطلبة بدون أوراق، خدمة جوجل كلاس روم تعتمد بشكل أساسي على الإنترنت، ذلك التطبيق القوي الذي أصدرته الشركة مؤخراً والذي يعد واحداً من برامج جوجل التعليمية والتي تهدف لتسهيل عملية التعلم عن بعد، لذلك سنتجه في هذا المقال للحديث عن تطبيق (Google Classroom) ومميزاته. كما يتيح للمعلمين إنشاء فصول دراسية عبر الإنترنت لتمكنهم من جمع وتوزيع وإدارة هذه الفصول، ويسمح لهم بالتواصل والتعاون مع الطلاب وأولياء أمورهم، جوجل كلاس روم هي خدمة مجانية من جوجل تم إطلاقها لتساعد على التواصل بشكل أفضل بين المعلمين والطلاب، فهي بمثابة فصول تعليمية افتراضية يتم إنشاءها بواسطة المعلمين، بحيث تمكنهم من جمع وتوزيع وإدارة هذه الفصول. بالإضافة إلى ذلك التواصل والتعاون مع الطلاب وكذلك أولياء أمورهم؛ لتقديم تقييم شامل عن أداء أبنائهم، كما تعمل هذه المنصة على دمج قوي بين التكنولوجيا والتعليم، حيث يتم الاستغناء بشكل تدريجي عن الأوراق في عملية تقديم المستندات والمواد التعليمية وتقييم الطلاب والمتابعة الدراسية المستمرة.
التعرّف على تقارير الأصالة البدء بإمكانك الحصول على تطبيق Classroom ضمن مجموعة أدوات Google Workspace for Education إذا كنت تستخدم Classroom في مؤسسة تعليمية، ننصحك بالاشتراك في Google Workspace for Education. المنتج Classroom مضمّن في Google Workspace for Education ويتوافق بشكل سلس مع أدوات التعاون في Google Workspace. الحصول على Google Workspace for Education بدء استخدام Classroom مجانًا هل أنت مشترك حاليًا في الإصدار Google Workspace for Education؟ يمكنك تسجيل الدخول إلى Classroom لبدء إدارة الصفوف الدراسية الآن. كلاس روم سكرين بالعربي. إدارة Classroom أثناء التنقل باستخدام التطبيق المتوافق مع الأجهزة الجوّالة